Шаг 3. Оформляем вступление

Во вступлении необходимо:

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->сформулировать позицию автора высказывания;

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->выразить своё отношение к ней.

Сформулировать позицию автора вам помогут слова и выражения:

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->автор анализирует

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->характеризует

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->рассуждает

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->отмечает

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->доказывает

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->сравнивает

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->сопоставляет

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->противопоставляет

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->называет

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->описывает

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->разбирает

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->подчёркивает

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->ссылается на...

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->останавливается на ...

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->раскрывает содержание

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->отмечает важность

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->формулирует

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->касается

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->утверждает

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->считает, что ...

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->и т.д.

Для выражения своего отношения к авторской позиции можно использовать следующие слова:

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->действительно

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->на самом деле

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->не могу не согласиться с автором высказывания

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->я полностью согласен с ...

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->вынужден согласиться с ...

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->я разделяю точку зрения автора высказывания

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->я поддерживаю мнение автора

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->бесспорно мнение автора о том, что ...

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->и т.д.
Помните, что вступление должно состоять примерно из 2-3-х предложений.
Можно применить цитирование, например:
К.Г.Паустовский сказал: "Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом". Действительно, слова наиболее точно, ясно и образно выражают самые сложные мысли и чувства людей, всё многообразие окружающего мира.
Можно обойтись и без цитирования, например:

Язык – одно из чудес, с помощью которого люди передают тончайшие оттенки мыслей. Великий русский писатель К.Паустовский утверждал, что русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить идеи, мысли, чувства. Не могу не согласиться с мнением автора высказывания.

или:
Высказывание К. Г. Паустовского я понимаю так: нет предмета во вселенной, для которого бы не придумал слова человек. При помощи слова мы называем не только предметы, но и всякое действие и состояние. Особенно богато для обозначения явлений русское слово. Я разделяю точку зрения русского писателя.
или:

В высказывании К. Г. Паустовского моё внимание привлекла мысль о том, что в богатом русском языке можно найти слова для выражения всего многообразия окружающего мира и внутреннего мира человека.
! Высказывание К.В.Паустовского взято из демоверсии 2013 года.

Шаг 4. Пишем основную часть
Основную часть можно начать следующими фразами:

Присмотримся повнимательнее к словам в тексте ... (называем фамилию автора текста)

Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста)

Докажем эту мысль на примерах из текста...

Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ...

Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения.

Внимательно изучите критерии оценивания примеров-аргументов:

<!--[if !vml]--><!--[endif]-->

<!--[if !vml]--><!--[endif]-->

Таким образом, общие требования к аргументам таковы:
<!--[if !supportLineBreakNewLine]-->
<!--[endif]-->

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->примеров должно быть 2;

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->примеры должны быть из указанного текста;

<!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но иобъяснить его значение и указать роль в тексте.

В прошлом году один пример должен был иллюстрировать лексические явления, другой - грамматические.
! В 2013 году данное требование соблюдать не обязательно.
Например:
Аргумент 1. Важным источником обогащения речи служит синонимия. Наш язык очень богат синонимами (названо языковое явление) - словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической окраской (объяснено его значение). Синонимы привлекают пишущего или говорящего тем, что они позволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы "горечь и обида" (предложение 44), "разговор обеспокоил, удивил, обидел" (предложение 33), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное состояние своей героини(указана роль в тексте).
Аргумент 2. Русский язык обладает и богатейшими словообразовательными возможностями. Способы образования слов в русском языке очень разнообразны. Один из наиболее продуктивных способов - этосуффиксальный. Возьмём, к примеру, слово "Танечка" из предложения 1. Онообразовано с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса -ечк-, который помогает автору выразить симпатию к героине своего произведения.
При оформлении примеров можно использовать вводные слова "во-первых", "во-вторых" и т.д. Не забывайте, что они отделяются запятой.

Шаг 5. Пишем заключение
В заключительной части сочинения делается вывод из всего сказанного.

Как правило, в заключении говорится о том же, о чём во вступлении, но другими словами.
Начать вывод можно следующими словами и фразами:
Таким образом, ...

Итак, ...

Следовательно, ...

В итоге можно прийти к такому выводу: ...

В заключение можно сказать, что ...