Тема 15. Синайское законодательство.

Изъяснение 10 заповедей. Какая заповедь главная? Любить ближнего – исполнение Закона.

Тема 16. Ветхозаветная скиния – прообраз православного храма. Установление священства.

Устройство ветхозаветной еврейской скинии. Степени священства.

Тема 17. 40-летнее странствование евреев по пустыне.

Чудеса в пустыне, их духовный смысл. За что страдали в пустыне евреи? Что сначала – хлеб или слово Божие? Завоевание земли Обетованной – прообраз борьбы человека с грехом. Иисус Навин.

Тема 18. Судьи. Гедеон, Самсон, Самуил.

Истории их жизни, служение. Суд совести.

Тема 19. История Руфи.

Как сохранить мир в семье? Внешние и внутренние качества Руфи. Ценность внутренних качеств человека. Что имеет большую ценность: внешнее или внутреннее в человеке? Вознаградил ли Бог Руфь за красоту души?

Тема 20. Царь Саул.

Источник власти. Как сохранить сердце чистым?

Тема 21. Давид и Голиаф.

В чем сила Давида? Ослябя и Пересвет. «Нет больше той любви, как жизнь положить за други своя». Псалтирь. Иисус Христос из рода Давидова.

Тема 22. Царь Соломон.

Построение храма. Вера и мудрость. Знание и любовь. Притчи Соломона.

Тема 23. Пророческое служение. Пророки Илия, Елисей.

Истории их жизни, служение людям.

Тема 24. Обобщение и закрепление ранее изученного материала.

Подведение итогов 2 полугодия.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплин

Основная литература

  1. Библия для детей (любое издание)
  2. Захарова Л.А., Ветхий Завет. Рабочая тетрадь. Методическая разработка для уроков
    Закона Божия в воскресной школе. – Пущино, 2010.
  3. Захарова Л.А., Ветхий Завет. Конспект учителя. Пущино. – 2010.
  4. Слободской С. прот. Закон Божий: Руководство для семьи и школы. – М.: Елеон, 2000.

Дополнительная литература

  1. Ганаго Б.А. Детям о вере: Рассказы для детей / худ. Сорока Н. –Минск: Изд.Белорусского экзархата, 2005.
  2. Ганаго Б.А. Промысел Божий: Рассказы для детей / худ. Сорока Н. –Минск: Изд.Белорусского экзархата, 2005.
  3. Соколов А. прот. Библия для детей: Священная История в простых рассказах для чтения в школе и дома с прорисями из Лицевой Библии 1914 г. – СПб: Сатисъ, 2002.
  4. Цветы для Спасителя: Сборник рассказов / сост. Ганаго Б.А., худ. Иванчик Н. – Минск: Изд. Белорусского экзархата, 2005.

Приложение 1

Предлагаемые виды практический работ для закрепления учебного материала фрагментов Священного Писания Ветхого Завета (см.п. 2)

Тема 1. Священное Писание и Предание.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается изготовление закладки изцветной бумаги для своей Детской Библии.

Тема 2. Сотворение мира видимого и невидимого.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается изготовление из бумаги макета ангела.

Тема 3. Шесть дней творения мира.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается выполнить раскрашивание одного из 6 дней творения мира.

Тема 4. Жизнь Адама и Евы в раю.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается выполнить рисунок Рая (по представлениям детей).

Тема 5. Грехопадение.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается выполнить раскрашивание эпизода грехопадения.

Тема 6. Каин и Авель.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается изготовление из бумаги и ваты барашка, напоминающего по характеру Авеля.

Тема 7. Потоп и его причины. Дети Ноя: Сим, Хам, Иафет.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается рисование различных животных из бумаги для макета ковчега.

Тема 8. Вавилонская башня.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается выполнить раскрашивание фрагмента, иллюстрирующего историю вавилонского столпотворения.

Тема 9. История Авраама.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается выполнить раскрашивание фрагмента, иллюстрирующего историю Авраама.

Тема 10. Исаак и Ревекка.

После изучения данной темы в ходе практической работы обучающимся предлагается просмотр и обсуждение нескольких фрагментов фильма-сказки «Морозко», передающих характер Марфушки и Настеньки .

Наши рекомендации