Компетенция(и) обучающегося, формируемая(ые)

В результате освоения дисциплины

РОССИЯ–УКРАИНА–БЕЛОРУССИЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

· Знать:

этапы, содержание и особенности процессов этнокультурного взаимодействия восточнославянских этносов и государств в исторической динамике;

· профессиональную лексику.

· Уметь:

· на научной основе организовывать свой труд, владеть методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в его профессиональной деятельности,

· учитывая современное состояние науки и изменяющуюся социальную практику, переоценить накопленный опыт, приобретать новые знания;

· осуществлять проектную деятельность в профессиональной сфере на основе системного подхода, строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

· поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, уметь использовать для их решения методы изучаемых им наук;

· формировать собственные исследовательские программы в сфере профессиональной специализации.

· Владеть:

· общей и частной методиками в профессиональной сфере;

· углубленными знаниями в сфере профессиональной специализации, владеть современной методологией и методикой решения профессиональных задач.

Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем

И формируемых компетенций

Общая трудоемкость дисциплины составляет … зачетных единиц, … часов.

№ п/п	Разделы, темы дисциплины	Неделя семестра	Виды учебной работы (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости
			л	с	пр
	Вводная лекция.
I	Раздел 1. Древность и средневековье
I.1.	Восточные славяне в древности и раннем средневековье.
I.2.	Монгольское завоевание и проблема исторического выбора. Распад древнерусской народности.
I.3.	«Литовская Русь».
1.4.	Украинские и белорусские земли в составе Речи Посполитой.
II	Раннее новое и новое время
II.1.	Воссоединение Украины с Россией: исторические реалии и политические идеологемы.
II.2.	Российско-украинские отношения во второй половине XVII – первой половине XVIII в. Левобережная и Правобережная Украина.
II.3.	Украинские и белорусские земли в конце XVIII – начала ХХ в.
III	Советский период
III.1.	Русские, украинцы и белорусы в этнической иерархии народов СССР. Испытание войной.
III.2.	РСФСР, УССР и БССР в послевоенный период истории Советского Союза.
IV	Современность (постсоветский период)
IV.1.	«Обретение независимости»…
IV.2.	Россия, Украина и Белоруссия на современном этапе: новые геополитические реалии.
Формируемые компетенции	ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ПК1, ПК2, ПК3, ПК4, ПК5, ПК6, ПК7, ПК8, ПК9, ПК10, ПК11, ПК12, ПК14, ПК15, ПК18.

Форма промежуточной аттестации

Семестр 1

3.1.

раздел 1–2

Конт

3.2.

раздел 3–4

Реф.

По итогам курса предусмотрен экзамен

Содержание дисциплины

Темы и их аннотации

Вводная лекция.

Предмет и задачи курса.

Восточные славяне в древности и раннем средневековье.

Борьба за «древнерусское наследство» в историографии и общественно-политической мысли восточнославянских народов. Происхождение восточных славян. Проблема древнерусской народности. Древнерусская государственность. Этно-конфессиональная идентичность древнерусского населения.