Ловись, рыбка, большая и маленькая
Вам потребуются: веревка с магнитом на конце (удочка из игры «Рыбак»), мелкие металлические предметы. Во время игры внимательно следите за тем, чтобы ребенок не тянул в рот мелкие предметы. Поместите игрушки в таз или коробку, покажите малышу, как магнитик на веревке притягивает металлические предметы. Поиграйтев «рыбалку». Считайте каждую пойманную «рыбку».
В конце игры еще раз пересчитайте весь «улов». Игра способствует развитию моторики, согласованности движений.
Где звенит
Вам потребуются: три картонных коробки, колокольчик. Возьмите небольшие картонные коробки, можно из-под молока, положите в одну из них колокольчик, в другую — немного крупы, а третью оставьте пустой. Оклейте коробки цветной бумагой. Трясите коробки и слушайте, какие звуки они издают, не забывая называть цвет коробок: «Интересно, что это звенит в желтой коробке?» и т.д. После того, как малыш будет разбираться в цветах имеющихся коробок, их можно оклеить бумагой другого цвета, или добавить коробки с новыми наполнителями. Игра способствует развитию внимания, логического мышления, помогает изучить цвет и форму предметов.
Делай, как я
(вариант игры Б.П. Никитина «Обезьянки») Сядьте напротив ребенка, показывайте ему различные жесты руками, изменяйте мимику лица, делайте движения разными частями тела, побуждая малыша повторять то, что вы ему показываете. Комментируйте свои действия: «Сейчас я буду веселая! (улыбнитесь)». «А сейчас я сердитая (нахмурьтесь)». «Я смотрю в бинокль (поднесите руки
к глазам)». «Я плыву (соответственные движения)». Игра способствует сенсорному развитию, а также развитию внимания, мелкой моторики.
Учимся различать цвета
Не перепутай!
Вам потребуются: красный мяч, синий мяч, лист бумаги красного цвета, лист бумаги синего цвета. Предложите ребенку покатать по полу красный мяч, затем синий. Обращайте внимание малыша на цвет игрушки, повторяя: «Мы играем в красный (синий) мяч» Расстелив на полу листы цветной бумага, попросите ребенка красный мяч положить на красный лист, а синий - на синий. Если ребенок ошибается, подскажите ему Не забывайте повторять: «Это красный мяч, я кладу его на
красный лист». Игра способствует развитию логического мышления, учит различать цвета.
Найди кубик
Вам потребуются: кубики разных цветов. Разложите кубики в доступные ребенку места (на стол, на диван, на тумбочку и т.д.). предложите построить башенку. Обнаружив, что кубиков нет на месте, удивитесь и попросите малыша найти их. Комментируйте действия крохи: «Какой ты молодец! Нашел на столе красный кубик!». Обязательно обращайте внимание на цвет найденного кубика и называйте место, где он лежал. Игра способствует развитию слухового восприятия, учит различать цвета.
Уборка
Вам потребуются: корзина или ведерко, предметы разного цвета. Объясните ребенку, что сейчас вы будете гулять по комнате и собирать в корзину все предметы желтого (красного, синего и т.д.) цвета. Предварительно разложите на полу игрушки, карандаши и другие безопасные вещи. Отыскивая предметы, советуйтесь: «Это желтый карандаш? Мы его возьмем?». Подберите вещь другого цвета и побудите ребенка объяснить вам, что вы ошибаетесь. Игра способствует развитию мелкой моторики, навыков классифицирования предметов по цвету.
Строим башню
Вам потребуются: кубики двух цветов. Предложите ребенку построить две башни разных цветов, но для этого надо отсортировать кубики по цвету. Попросите малыша помочь вам. Строя башни, ошибайтесь, помещая кубик не того цвета. Указывайте ребенку на свою ошибку, вместе ставьте кубик на другую башню. Обязательно похвалите малыша. Игра способствует развитию моторики, навыков классифицирования.
Раскрась круги
Вам потребуются: четыре листа бумаги, два цветных карандаша. Возьмите два листа бумаги, на каждом из них нарисуйте по большому кругу. Предложите малышу поиграть: пусть он раскрасит свой круг желтым цветом, а вы — красным. Рассматривая рисунки, обращайте внимание ребенка на цвет круга, проводите аналогии: «Как красиво ты раскрасил(а) круг желтым цветом, теперь он похож на солнышко». На двух других листах нарисуйте большие квадраты (треугольники и пр.) и раскрасьте их, поменявшись карандашами. Обсудите, на что похожа фигура. В дальнейшем можно привлекать к игре других членов семьи, не забывая обращать внимание ребенка на количество фигур и карандашей. Не настаивайте на том, чтобы малыш раскрашивал фигуры строго по контуру. Обязательно участвуйте в игре, глядя на вас, ребенок будет повторять ваши действия, приобретать полезные навыки. Игра способствует развитию моторики, подражательной деятельности, учит различать цвета.
Геометрические фигуры
Вам потребуются: 5 разноцветных кругов, вырезанных из картона. Рассмотрите с малышом один из кругов, при этом рассказывайте ему: «Это круг. Он красного (синего, зеленого и т.д.) цвета. Давай подумаем, на что он похож (на яблоко, на солнышко, на колесо)». Поищите в комнате круглые предметы. Изучайте круги разного цвета. После того, как ребенок усвоил понятие «круг», можно переходить к другим геометрическим фигурам, расширяя при этом и диапазон цвета. Сравнивайте две одинаковые фигуры разного цвета. Ищите ассоциации. Игра учит различать предметы по цвету и форме.
Разберемся!
Вам потребуются: 3 вырезанных из картона круга и 3 квадрата. Перемешайте круги и квадраты. Попросите ребенка помочь вам отобрать все круги. После чего раскрасьте их одним цветом. Для раскрашивания квадратов используйте карандаши другого цвета. Игра способствует развитию навыков
классифицирования.
Бытовые игры
Мамин помощник
Вытирая пыль с мебели, дайте малышу чистую тряпочку и попросите его вам помочь. Разговаривайте с ним: «Смотри, здесь пыль. Сейчас мы вытрем ее тряпочкой, и у нас будет чисто». Хвалите ребенка, когда он что-нибудь протрет. Расскажите, как приятно будет папе прийти в убранную квартиру. Повторяйте: «Ты — мой самый лучший помощник!». Игра развивает навыки самостоятельности, знакомит с категорией «причина — следствие».
Моем чисто
Вам потребуются: кукольная посуда, поролоновая губка. Предложите малышу помыть посуду для куклы. Дайте ему поролоновую губку, покажите, как это делается. Вымытую посуду надо аккуратно сложить в коробочку или в шкафчик. Губку можно намочить и после этого протирать посуду сухим полотенцем, не забывая пояснять ребенку происходящее: «Посуда стала мокрой, поэтому ее нужно вытереть сухим полотенцем. Все, эта тарелочка сухая». ' Игра развивает моторику, навыки самостоятельности знакомит с категорией «причина-следствие».
Постираем?
Налейте немного теплой воды в маленький тазик, дайте малышу небольшой кусочек мыла и носовой платок. Придумайте историю о том, что кукла во время игры на улице испачкала свой платочек. Надо ей помочь его выстирать. Покажите, как можно намылить платок и побултыхать его в воде. Игра способствует развитию навыков самостоятельности, тактильных ощущений.
Проводи зайчика
Вам потребуется: игрушка. Расскажите ребенку, что зайчик очень хочет пойти на кухню, но боится, что заблудится: «Проводи его, пожалуйста!». На кухне голосом зайчика спрашивайте, как называются те или иные предметы, указывая на них (холодильник, плита, стол и т.д.), интересуйтесь, для чего они нужны. Сходите с зайчиком в спальню, в ванную комнату. Игра способствует развитию речи, умения ориентироваться в пространстве.
Изучаем животный мир
Домашние животные
Кошка
Вам потребуются: карточка с изображением кошки, игрушка-кошка. Предложите малышу рассмотреть «кису». Пусть он вам покажет, где у нее «ушки, глазки, лапки, хвостик». Вспомните, как «разговаривает» кошка. Помяукайте вместе с ребенком. Поясните, что кошка — домашнее животное, потому что она живет в доме. Расскажите, что киска любит кушать, где спит, как играет. Поиграйте в кошку-игрушку. Покажите малышу, как надо гладить кису, пусть игрушка помурлыкает вашим голосом. Объясните ребенку, почему одно и то же животное называют кошкой (мама), котом (папа), котиком, кисой и т.д. Прочитайте какую-нибудь потешку или стишок о кошке, например:
Котик мягенький, котик ласковый,
Коготки из лап не вытаскивай.
Ты мурлыкалка, ты мяукалка,
Ты пушистая моя куколка!
Игра способствует развитию речи, навыков классифицирования. Знакомит с животным миром.
Собака
Вам потребуется: игрушка-собачка. Придумайте вместе с ребенком имя вашей игрушке. Поинтересуйтесь у малыша: знает ли он, где живет собака. Сделайте конуру из кубиков или из картонной коробки. Расскажите ребенку, что собака умеет сторожить дом. Поиграйте в собаку-сторожа. Пусть малыш изобразит собачий лай, побегает на четвереньках. Поговорите о том, чем собака отличается от кошки. Обобщите материал: собака, как и кошка, живет с людьми, значит, она — домашнее животное. Игра знакомит с животным миром, способствует развитию речи, навыков классифицирования, сопоставления.
Коза
Вам потребуются: карточка с изображением козы, игрушка-коза. Рассмотрите карточку с изображением козы, покажите ребенку ее рожки, поиграйте в «Идет коза рогатая». Расскажите ребенку о том, что коза — домашнее животное, увидеть ее можно в деревне. Поиграйте в игрушку козу, попросите ребенка показать ее рога, глазки, ушки, ротик, объясните, что такое копыта.Расскажите, что кушает козочка, сымитируйте ее блеяние, побудите ребенка повторить его, можно прочитать малышу литовскую народную потешку:
Я козочка Ме-ке-ке,
Я гуляю на лужке,
Острые рожки,
Тоненькие ножки,
На самой макушке -
Бархатные ушки,
Язык полотняный,
Хвостик конопляный.
Игра способствует развитию речи, знакомит с животным миром.
Корова
Вам потребуются: карточка с изображением коровы, игрушка-корова. Рассмотрев картинку с изображением коровы и обсудив все детали (корова большая — больше козы, и рога у нее - больше, ноги у нее, как и у козы, с копытами, а хвост совсем другой, глаза у коровы большие, красивые и нос — большой), расскажите, что корова дает молоко, не забывайте периодически повторять, что корова, как и коза, — домашнее животное. Поиграйте в игрушку, помычите, как корова, попросите ребенка повторить звук. Прочитайте русскую народную потешку:
Рано-рано поутру
Пастушок ту-ру-ру-ру!
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му!»
Ты, коровушка, ступай.
В чисто поле погуляй,
А вернёшься вечерком,
Нас напоишь молочком.
Игра способствует развитию речи, знакомит с животным миром.
Лошадь
Вам потребуются: картинки с изображениями лошади - всадник на коне, лошадь* запряженная в телегу, игрушка-лошадь. Рассмотрите игрушку- лошадь, пусть малыш покажет, где у нее глазки, носик и т.д. Обратите внимание ребенка на то, что у лошади есть грива. Сравните хвосты лошади и коровы. Рассмотрите картинки, расскажите малышу, зачем впрягают лошадь в телегу, кто скачет верхом на лошади. Поиграйте в игрушку. Вспомните стихотворение «Я люблю свою лошадку...». Игра способствует развитию навыков классификации, сопоставления. Знакомит с животным миром.
Дикие животные
Заяц
Вам потребуются: картинка с изображением зайца в лесу, игрушка-заяц. Поиграйте с игрушкой. Рассмотрите, где у зайчика глазки, носик, какие у него уши, хвостик. Сравните с другими животными. Покажите ребенку картинку с зайчиком, расскажите, где живет заяц, как его называют (длинноухий, косой, заяц — длинные уши, короткий хвост и т.д.)- Поясните: «Заяц живет в лесу, значит, это — дикое животное. Вспомните, каких животных называют домашними. Спойте песенку про зайчика или расскажите стихотворение. Игра способствует развитию речи, умению классифицировать. Знакомит с животными.
Лисичка-сестричка
Вам потребуются: картинка с изображением лисы, игрушка-лиса. Возьмите в руки игрушку. Сделайте инсценировку прихода лисы: «Посмотри, кто к нам пришел?», пусть ребенок вам ответит сам. Продолжайте: «Да, это лисичка-сестричка. Какая она рыжая и пушистая, какой у нее красивый хвост. Здравствуй, лисичка, ты откуда? - Я пришла из леса, посмотреть на (имя ребенка). В лесу у меня уютная
норка и маленькие лисята. Я принесла вам свою фотографию (отдайте ребенку картинку). — Какая ты, лисичка, рыжая! И т.д.». Пусть лисичка споет песенку ребенку или
прочитает стихотворение. Рассмотрите картинку, еще раз обратите внимание на цвет лисы, подумайте, с чем его можно сравнить (морковка, апельсин). Обобщите: лиса
живет в лесу, значит, это дикое животное. Игра развивает речь, навыки классифицирования, знакомит с жизнью животных.
Серый волк
Вам потребуется: картинка с изображением волка. Прочитайте малышу стишок, понижая голос:
Кто самый страшный зверь в лесу?
Кто зайцев обижает?
Гоняет рыжую лису?
И жалости не знает?
Ррр-Р-Р-Р.
Рассмотрите картинку. Вспомните, в каких мультфильмах вы видели волка, в каких сказках о нем читали. Какой он там был (злой, страшный). Объясните, что волк так же, как и лиса с зайцем, лесной житель. В лесу у него есть большая нора, которую называют логовом. Обобщите: волк — дикое животное. Игра способствует развитию речи, умению систематизировать предметы по признаку. Знакомит с жизнью животных.
Голоса животных
Вам потребуются: карточки с изображениями животных или игрушки-животные. После того, как вы познакомили ребенка с животными, проведите обобщающие занятия. Вспомните, кто какие звуки издает, назовите их и изобразите.
Пчела — жужжит (Ж-ж-ж-ж).
Осёл — ревет (Иа-иа).
Утка - крякает (кря-кря).
Кошка — мяукает (мяу-мяу).
Петух — поёт, кукарекает (кукареку).
Ворона — каркает (как-кар).
Индюк — кулдыкает (кулды-кулды).
Лягушка - квакает (ква-ква).
Кабаны, свиньи — хрюкают (хрю-хрю).
Лошадь — ржёт (и-го-го).
Коза — блеет (ме-е-е).
Собака — лает (гав-гав).
Филин — ухает (уху-уху).
Гусь — гогочет (га-га).
Корова — мычит (му-у-у).
Слон - трубит (ту-у-у).
Тигр, лев - рычит (р-р-р).
Конечно, за одно занятие не стоит воспроизводить голоса всех животных. Спрашивать о том, какой звук издает то или иное животное, можно во время других игр, на прогулке и т.д. Игра способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с животным миром.
Птицы
Вам потребуются: карточки с изображениями птиц. На прогулке рассмотрите птиц: сидящих на дереве,
летящих в небе, гуляющих по земле. Покормите птиц, пусть ребенок кинет им крошки или семечки. Назовите всех встреченных вами птиц: «Это — ворона, она кричит
«кар-кар», смотри какой большой у нее клюв. А вот - воробушек. Он очень маленький и шустрый. Видишь, как быстро он прыгает по земле и т.д.». Обращайте внимание ребенка на то, как отличается оперение разных птиц. По возвращении домой рассмотрите птиц на картинках, вспомните то, о чем вы говорили на улице. Изобразите птичьи голоса.
Игра закладывает основы систематизирования,
способствует развитию речи, знакомит с живой природой.
Полетаем?
Предложите ребенку поиграть в птичек.
«Воробушек». Напомните малышу, что воробей - маленький, крылышки у него - тоже маленькие. Пусть ребенок сядет на корточки и быстро помашет кистями рук. Повторяйте: «Воробушек - шустрый, крылышками машет быстро-быстро». Попробуйте подпрыгнуть, сидя на корточках. Чирикайте вместе с ребенком! «Ворона» — объясните ребенку, что ворона побольше воробья, значит и крылья у нее больше воробьиных. Покажите малышу, как махать полусогнутыми руками в среднем темпе, побудите его повторить ваши движения. Сядьте на корточки и попробуйте так походить. Поддерживайте ребенка. Пусть малыш каркает по-вороньи.
«Лебедь» — покажите ребенку изображение лебедя. Расскажите о нем: лебедь — крупная птица, гораздо крупнее голубя и вороны. У лебедей длинные, красивые шеи и т.д. Внимательно рассмотрите картинку. Изобразите, как плавно машут лебеди крыльями (рука вытянута полностью), попросите ребенка повторить.
«Аист» — попробуйте постоять на одной ноге. Игра развивает навыки сопоставления, улучшает координацию движений, способствует развитию речи.
Развитие речи
Игры со стихами
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Пусть ребенок повторяет действия, описанные в стихотворении.
Кошки-мошки
Придумывайте простенькие четверостишия, где рифмуются знакомые ребенку слова.
Беленькая кошка
Вышла на дорожку.
Прилетела мошка,
Укусила кошку.
Прилетела муха,
Села мне на ухо.
И щекочет ушко
Озорная мушка.
Как у нашей свинки
Жесткая щетинка.
Мы погладим свинку
По колючей спинке.
Рифмуйте знакомые ребенку слова, действия: крошка-картошка, мышка-малышка, кусать-бросать, кружить-дружить и т.д.
Ча-ча-ча
Придумывайте простые рифмованные строчки, проговаривайте их или напевайте во время игры, на прогулке, во время купания. Вскоре ребенок запомнит и научится заканчивать фразу словом в скобках-
Ча-ча-ча - мы увидели (грача);
Чу-чу-чу — на прием идем к (врачу);
Жа-жа-жа — есть колючки у (ежа);
Цу-цу-цу - мы поесть несем (птенцу);
Ла-ла-ла - у гусей по два (крыла);
Ко-ко-ко — не ходите (далеко);
Ом-ом-ом — мы найдем красивый (дом);
Ух-ух-ух — загоняй коров, (пастух);
Ра-ра-ра — дождик капает с (утра);
Бы-бы-бы - выросли в лесу (грибы);
Ой-ой-ой - нам пора идти (домой); и т.д.