Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами на 2016-2017 уч.год
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия
Кафедра организации и управления фармацевтического дела
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебно-методической работе
Анартаева М.У.
___________________
«____»_________ 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина:История фармации
Специальность:5В110300 – «Фармация»
Код дисциплины: JF 2112
Объем учебных часов (кредитов):45 часов (1 кредит)
Курс:2
Семестр:3
Форма контроля: экзамен
Шымкент-2016 г.
Рабочая программа (в соответствии с ГОСО 2006 г) обсуждена на заседании кафедры организации и управления фармацевтического дела
Протокол № от «___» _____ 2016 г.
Зав. кафедрой, д.фарм.н., профессор _____________ Шертаева К.Д.
Обсуждена цикловой методической комиссией по химико-фармацевтическим и инженерным дисциплинам
Протокол №___ «___» __________ 2016 г.
Председатель _______________ д.х.н., профессор Патсаев А.К.
Рабочая программа обсуждена и утверждена Методическим Советом ЮКГФА
Протокол № от «___» _____ 2016 г.
Программа
Введение
История фармации - это наука о развитии фармацевтической деятельности и лекарственных знаний на протяжении всего существования человечества от первобытных времен до нашего времени. История фармации неразрывно связана с историей медицины, показывает как на основе проверки и обобщения эмпирических знаний народа сложилась и развивалась научная фармация.
Прошлое, настоящее, будущее - звенья в цепи исторического развития. Изучение прошлого необходимо для лучшего познания настоящего, дает масштаб для его оценки. Вместе с тем познание закономерностей предшествующего развития любого явления и уяснения современного его состояния помогают лучше понять и научно предвидеть пути ее развития в будущем.
Изучение истории фармации способствует формированию широкого мировоззрения у студентов, позитивной общественной активности.
Обобщая богатый опыт, история фармации дает анализ общих принципов исторического развития, оценку приоритетов и международное значение достижений медицинской науки, роли медицинской общественности в жизни государства.
2.2. Цель дисциплины:
Формирование у будущего специалиста мировоззренческих понятий и профессиональных представлений об истории развития фармации, как важной отрасли здравоохранения.
2.3. Задачи обучения:
· Дать обучающимся знания и привитие студентам основных принципов развития фармации и медицина. Формирование системных знаний об общих закономерностях всемирно-исторического процесса становления фармацевтических знаний с древнейших времен до современности.
· Для формирования практических навыков у студентов – выполнение задании по теме занятий, на основании имеющихся данных научить составить обобщающие материалы.
· Ознакомление с принципами взаимодействия фармации и общей культуры, влияния важнейших открытий на состояние, объем и характер фармации в каждую эпоху. Для повышения уровня самоподготовки к занятиям – выполнение СРС, составление и решение различных ситуационных задач, кроссвордов, сравнительный анализ и самообразование.
2.4. Конечные результаты обучения:
| Дублинские дискрипторы | Компетенции специальности, разработанные в ЮКГФА | Результаты обучения дисциплины | Результаты обучения по концепции (ГОСО 2006) | |
| А | Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области | Компетенция в области естественных наук | Знает о взаимодействии фармации и общей культуры, влияния важнейших теорий и открытий в естествознании, философии, культуре на развитие фармации. | Р1 Р6 Р13 Р5 Р7 |
| Компетенция предпринимательства | Знает об общих закономерностях всемирно-исторического процесса становления фармацевтических организаций с древнейших времен до современности | |||
| Компетенция «Адвокат здоровья» | Знает закономерности исторического процесса становления фармацевтических знаний: технологии лекарств, фармакогнозии, методы качественного и количественного анализа, что такое рецепт, его структуру, нормативно-правовую документацию. | |||
| В | Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне | Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность) | Знает о истории развития в странах Древнего Востока; на рубеже XVIIII и XI веков; об истории развития фармации в России и Казахстане. | Р1 Р7 |
| Знает историю развития фармации в условиях рыночной экономики, вклад отдельных ученых в развитие фармаций. Пополняет профессиональный словарный запас по родному, русскому и английскому языкам. | ||||
| Умеет применять эффективные подходы к построению взаимоотношении между фармацевтом и потребителем фармацевтических услуг. | Р8 | |||
| С | Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области | Компетенция в области естественных наук | Умеет систематизировать и анализировать исторические материалы. | Р1 Р18 Р13 Р5 |
| Умеет объяснять наблюдаемые факты и явления для развития фармацевтической науки и практики. | ||||
| Умеет формировать собственные выводы о влияний важнейших теорий и открытий в естествознаний, философии культуре на фармацию. | ||||
| Классифицирует исторические наиболее важные даты в истории фармации. | ||||
| Д | Осуществлять сбор и интерпретацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений | Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность) | Способен составлять и интерпретировать, личные суждения в виде доклада, реферата, презентации. | Р1 Р1 Р1 Р1 Р2 |
| Способен представить и делать выводы на практических занятиях на заседаниях студенческого кружка. | ||||
| Приводит в порядок полученные знания в области фармацевтических наук и адаптировать к практической деятельности. | ||||
| Анализирует общие принципы исторического развития и международное значение достижений фармацевтических наук. | ||||
| Способен представить научные материалы на студенческих научных кружках. | ||||
| Е | Сообщать информацию, идеи и проблемы и решения, как специалистам, так и не специалистам | Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность) | Использует приобретенные знания и умения в процессе реализации методов исторического исследования, мышления и логических подходов в ходе осуществления профессиональной фармацевтической деятельности. | Р4 Р16 |
| Умеет проводить поиски и обработку данных о лекарственных средствах для консультирования, врачей, фармацевтов, населения по вопросам их применения. | ||||
| Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение | Основы организации фармацевтической деятельности, управление и экономика фармации, технология лекарств, фармацевтическая химия, фармакология, фармакогнозия. | Р3 |
2.5. Пререквизиты:ботаника, неорганическая химия, основы психологии, философия, история Казахстана, физиология с основами анатомии.
2.6. Постреквизиты:основы организации фармацевтической деятельности, управление и экономика фармации, технология лекарств, фармацевтическая химия, фармакогнозия, фармакология, первая доврачебная помощь.
2.7. Тематический план:
Тематический план лекций
| № | Темы | Форма проведения | Продолжи-тельность занятия |
| Кредит 1 | |||
| 1-2 | История фармации. Возникновение лекарствоведения. Народная медицина. | Тематическая | |
| 3-4 | Развитие фармации в странах Древнего Востока | Тематическая | |
| 5-6 | Фармация в античном мире | Тематическая | |
| 7-8 | Фармация в средние века | Тематическая | |
| 9-10 | Фармация на рубеже XVIII и XIX вв. | Тематическая | |
| 11-12 | Фармация в России в период реформ Петра I | Тематическая | |
| 13-14 | Аптечное дело в России и Казахстане в XIX и XX вв. | Тематическая | |
| Развитие отечественной фармации в условиях рыночной экономики | Тематическая | ||
| Итого: | 15 часов |
Тематический план самостоятельной работы студентов
| № | Темы | Форма проведения | Кол-во часов |
| Лекарствоведение в Древнем Египте. | Реферат, глоссарий | ||
| Развитие фармации в странах Древнего Востока. | Презентация, составление тестовых заданий | ||
| Лекарствоведение в Индии | Реферат, кроссворд | ||
| Лекарствоведение в Древней Греции. Врачи античного мира Асклепий, Гиппократ, Гален | Презентация, составление тестовых заданий | ||
| Развитие фармации в средней Азии. | Реферат, составление хронологий событий | ||
| Фармация Абу Али Ибн –Сины (Авиценна) | Реферат | ||
| Рубежный контроль № 1 | Компьютерное тестирование | ||
| Ученые и фармацевты, сделавших ряд блестящих открытий в химии и фармации. | Глоссарий, просмотр статей на платформе G-global | ||
| История развития фармации в России в период реформ Петра I | Реферат, составление хронологий | ||
| Развития фармации в России и Казахстане в XIX и ХХ вв. | Реферат, составление хронологий | ||
| Становления и развитие Российской и Казахстанской фармацевтической промышленности | Презентация, просмотр статей на платформе G-global | ||
| Развитие отечественной фармацевтической службы | Презентация, составление тестовых заданий | ||
| Организаторы аптечного дела Казахстана | Презентация, составление хронологий | ||
| Рубежный контроль № 2 | Компьютерное тестирование | ||
| Фармацевтическое образование в Казахстане | Реферат, презентация | ||
| Итого: | 30 часов |
2.8 Методы обучения и преподавания:
Лекции: обзорные и тематические в виде презентаций
Самостоятельная работа студентов: История фармации - выполнение студентом заданий самостоятельно в виде рефератов и презентаций, составление тестовых заданий, просмотр на платформе G-global статей, составление хронологий исторических событий.
2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
Система контроля и оценки знаний осуществляется с использованием текущего, рубежного и итогового контроля знаний студентов.
Знания, умения, навыки и компетенция обучающихся по всем видам контроля определяется оценками балльно - рейтинговой буквенной системы.
Методика оценки знании студентов различных методов обучения отражена в методических рекомендациях «Внедрение интерактивных методов обучения на кафедре ОУФД» разработанных ППС кафедры.
Итоговая оценка по дисциплине подсчитывается в соответствии с «Правилами о работе в автоматизированной информационной системе «Платон».
Для проверки учебных достижений обучающихся предусмотрены следующие виды и формы контроля знаний обучающихся:
Текущий контроль –систематическая проверка учебных достижений студента по каждой теме в соответствии с Рабочей программой дисциплины проводится преподавателем, ведущим учебные занятия.
Рубежный контроль– периодическая проверка учебных достижений студента согласно утвержденной Рабочей программе. Текущий и рубежный контроли и соответствующие оценки знаний студентов составляет не менее 60% итоговой оценки.
Итоговый контроль –экзамен с учетом результатов текущего и рубежного контроля. Тестовый экзамен в КТИЦ с учетом результатов текущего контроля, которая составляет 40% от итоговой оценки.
Оборудование и оснащение
Компьютеры, мультимедийные проекторы, учебно-методическая литература, слайды, альбомы, плакаты, электронная информационная база.
2.10 Рекомендуемая литература:
Основная:
1. Семенченко В.Ф. История фармации: учебник для вузов. – М., 2010.
2. Сайфулина Н.Ф., Султанов А.К.Фармация тарихы - История фармации / оқулық -Эверо, 2014г.
3. Болдыш С.К. Летопись истории фармации Казахстана. – Эверо, 2014
4. Арыстанов Ж.М. «Фармацевтикалық қызметті ұйымдастыру негіздері» // оқу құралы. Шымкент-2012ж.
5. Сапакбай М.М. Фармация тарихы / оқулық Шымкент– 2014.
6. Арыстанов Ж.М. Тұрғындарды дәрі-дәрмектермен қамтамасыз ету негіздері: оқу құралы. – Шымкент. 1992.
Дополнительная:
1. К.С. Чолпонбаев История становления лекарственной помощи населению Кыргызстана: монография – Бишкек. – 2006г.
2. Р.К.Биғалиева Бүкіл әлемдік мед*ицина тарихы / Оқулық – Алматы, 2004
2.11 Приложения:
Форма №1
Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами на 2016-2017 уч.год
| Дисциплины согласования | Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и др. | Номера протоколов и даты заседаний согласующихся кафедр | ||
| Пререквизиты | ||||
| История Казахстана | Введение в "Историю Казахстана". Казахстан в эпоху древности. Древнейшая история Казахстана. I Ранние государственные образования. Саки. Усни и каигюи. Гунны. Казахстан в средние века. | «Согласовано» протокол №____ от________2016 г. Зав.каф. истории Каз. и соц.общ. дисциплин _________ | ||
| Ботаника | Растения -источник жизни, на земле. Биосфера. Круговорот веществ в природе. Уровни организации растений. Классификация живых организмов. Царства. Признаки живых организмов: специфическая организация, обмен веществ, питание, раздражимость, движение, рост и развитие. размножения. клеточное строение, дыхание. Растения и животные, единство их происхождения. | «Согласовано» протокол №____ от________2016 г. Зав.каф. ФГЗ и химии ________ | ||
| Основы психологии | Знать: основные понятия о личности и межличностных отношениях; философско-теоретические основы психики; мышление и виды мышления; интеллект, память; внимание, эмоции, воля, сознание; психологию больного, личность врача, их взаимоотношения. | «Согласовано» протокол №____ от________2016 г. Зав.каф. истории Каз. и соц.общ. дисциплин ________ | ||
| Философия | Знать:исторические типы философст-вования в контексте культуры; философию бытия; философскую антропологию; социальную философию; философию культуры, любви, религии, истории, политики, образования; проблемы теории диалектики; философию глобальных проблем. | «Согласовано» протокол №____ от________2016 г. Зав.каф. соц.гум. дисциплин ________ | ||
| Неоргани-ческая химия | Основные понятия и законы химии. Строение атома и структура пер -одической системы элементов. Теория химическом связи. Метод валентной связи (ВС). Свойства и типы ковалентной связи. Энергетика и кинетика химических реакций и химическое равновесие. Теория растворов. | «Согласовано» протокол №____ от________2016 г. Зав.каф. ФГЗ и химии __________ | ||
| Физиология с основами анатомии | Основы предмета физиологии и анатомии человека и их взаимосвязь с другими науками. Методы физиологических исследований. Основы жизнедеятельности макро и микроструктур человека. Процессы саморегуляции физиологических процессов нервное, гуморальное и генетическое управление жизнедеятельностью человека. | «Согласовано» протокол №____ от________2016 г. Зав.каф. морф., физиологии физкульт. и валеологии ________ | ||
| Постреквизиты | ||||
| Управление и экономика фармации | Знать: Менеджмент управления аптечной организации. Управление кадрами, кадровый менеджмент. Процесс управления маркетингом. Особенности экономики фармации и потребительского поведения на фармацевтическом рынке. Основы ценообразования на лекарственные препараты. Прогнозирование сбыта или объема реализации товаров. Учет и отчетность в аптечных организациях. | «Согласовано» протокол №____ от_______2016 г. зав.каф. ОУФД ___________ | ||
| Основы организации фармацевтической деятельности | Основные принципы организации медицинской и фармацевтической помощи населению. Основные принципы определения потребности и изучения спроса на лекарственные препараты. Система обеспечения эффективности, безопасности и качества фармацевтической продукции. Создание формулярных списков. | Обсуждено на заседании кафедры ОУФД Протокол № __ от «___»____2016 г. Зав. каф.: _______ | ||
| Фармацев-тическая химия | Знать:Способы получения лекарственных средств и методы исследования. Стандартизация и сертификация лекарственных препаратов. Целенаправленный поиск новых лекарственных средств. | «Согласовано» протокол №____ от_______2016 г. Зав. каф. фарм. и токс. хим. ___________ | ||
| Фарма-когнозия | Знать:Источники получения ЛС природного происхождения. Иметь общие представления о заготовке, проведении макро- и микроскопического, товароведческого анализа различных морфологических групп лекарственного растительного сырья (ЛРС). Знать стандартизацию ЛРС, ее номенклатуру. | «Согласовано» протокол №____ от_______2016 г. зав.каф. ФГЗ и химии __________ | ||
| Технология лекарств | Виды лекарственных форм. Биодоступность лекарственных средств. Методы изготовления жидких лекарственных средств, изготовление галеновых препаратов. | Обсуждено на заседании кафедры технологии лек. Протокол №__от «___»____2016 г. Зав.каф.технологи и лек, д.фарм.н.,проф. Сагындыкова Б.А.:____ | ||
| Фармакология | Классификация лекарственных средств по фармацевтическим группам и терапевтическому действию. Наркотические, ядовитые, психотропные препараты и прекурсоры. | Обсуждено на заседании кафедры фармакологии с курсом фармакотерапии Протокол №__ от «__»____2016 г. Зав. каф.:________ | ||
| Первая доврачебная помощь | Основные методы асептики и антисептики. Основные способы оказания первой доврачебной помощи при неотложных состояниях и внезапных заболеваниях. | «Согласовано» протокол №____ от________20__ Зав.каф. ПДСП и с курсами акушерства и гинекологии __________ | ||