Виды исследований. Ход исследования

Научное исследование — процесс изучения, эксперимента, проверки теории, связанной с получением научных знаний.

Виды научных исследований:

1.Фундаментальное исследование, предпринятое главным образом, чтобы производить новые знания независимо от перспектив применения.

2.Прикладное исследование, направлено преимущественно на применение новых знаний для достижения практических целей, решения конкретных задач.

3.Поисковое исследование, направлено на определение перспективности работы над темой, отыскивание путей решения научных задач.

4.Разработка—научное ис-ние, внедряюще в практику рез-ты конкретных фундаментальных и прикладных ис-ний.

По Холодовой: Виды исследований:

1.Пилотажное исследование – пробное исследование, которое предшествует основному ис-нию и организующееся с целью проверки качества его исследования. В ходе П ис-ния уточняютс и формируются новые ис-ния и гипотезы.

2.Панельное ис-е (повторное) – цель изучение изменений, происходящих в объектах в течение определенного срока. Позволяют осуществить причинный анализ или анализ воздействия.

3.Лонгитюдное ис-е – продолжительные ис-ие (социально-педагогические, со-но-психологические и соц-ые). Направлены на описание всех этапов личности в процессе ее жизнедеятельности.

4.Полевые исследования – исследования на местах, в естественных условиях, в повседневной жизни.

5.Монографическое исследование – это такой метод в исследовании явлений процессов, в качестве основного объекта выступает целостная система. изучении отдельного вопроса или проблемы.
Могут быть:

-исторические; -теоретические

-опытно-инфо-ые;-конструктивн-поисковые

6.Экспериментальные исс-ия бывают:

-естественнонаучные; -лабораторные

-экспериментальные и др.

Эксперимент имеет этапы:

-констатирующий; -созидательный;

-корректирующий;-контрольный.

Ход научного исследования:

1.Обоснование актуальности выбр-ой темы

2.Определение объекта исследования и предмета иссл-ия (Объект–что? Предмет– что с об-м собираетесь делать?) границы исс-ия (временные даты)

3.Определение целей и задач исс-ния (цель должна быть одна, а задач может быть много; задачи должны раскрывать цель, определять, как достигнуть цели). Разрабатывается методика научного исследования.

4.Описание процесса ис-ния (архив → панельное ис-ние → музей → анализ графических материалов)

5.Обсуждение процесса ис-ния

Метод познания. Рекурсия.

Процесс решения задачи/проблемы представляют собой поиск выхода из затруднения или пути обхода препятствия.

Метод познания -процесс достижения цели, которая первоначально не кажется доступной. Решение найденное в результате собственных усилий/то, которое узнал обязат.с живым интересом, может превратиться в метод (алгоритм/образец), которому можно следовать при решении других подобных задач.

В методах познания выделяют: 1)Геометрическое построение. Любая задача должна содержать неизвестное, известные данные, с помощью которых можно получить (узнать) построить требуемый объект. 2)Метод подобия. При решении задачи составляется план, который выступает в роли метода решения задачи.

Рекурсия-метод Блеза Паскаля. Если мы встречаемся с вполне упорядоченной последовательностью, в которой есть 2 условия:

1.определить 1й член последовательности

2.должно существовать соотношение, связывающее общий член последовательности с пред-ими членами.

Если 2 фактора на лицо, то члены последовательности можно находить один за другим последовательно(рекурентно), т.е. поворачивая вспять, возвращаясь каждый раз к ранее найденным членам.

Треугольник Паскаля – это схема, каждая строка которой начинается и заканчивается единицей, а промежуточные числа получаются сложением 2х соединённых чисел выше стоящей строки.

предстоит ввести подходящие обозначения для чисел, образующих треугольник П. Каждым из этих чисел, поставленных в определенной точке треу-ка, опред. геометрический смысл. Указывает количество кратчайших зигзагообразных маршрутов, ведущих из вершины треугольника к данной точке.

Помимо геометрического аспекта, треугольник П имеет вычислительный аспект. Все числа, расположенные вдоль границы, включая их общую точку=1. Сущ.только 1 кратчайший маршрут, начинающийся в исходной точке и ведущий к Точ, расположенной на границе.

Число С, расположено в ряду n +1.

Равенство называется рекурентной формулой, которая задаёт треугольник Паскаля.
9. Геом-кое подобие и соразмерность.

Акт творчества имеет двойную природу. Его обуславливает:

1.художественная интуиция

2.Обобщение разумом, понимание сущности и гармонизации. Знание этих канонов направляет поиски формы в ясное русло и облегчает путь от образа к его воплощению, в нужные соотношения масс, ритмов, размеров и деталей целого.

Геометрическое подобие. Закону подобия подчиняется механизму зрите-го восприятия, подчинено иску-во.

Глаз-своеобразный пропорциональный циркуль, кот.проецирует на сетчатку перевёрнутое, уменьшенное изображение. Зрение не измеряет, а соизмеряет: сравнение 2х и бол. измерений

Способность аналитически мыслить опирается на способность нейронных структур мозга абстрагировать геом.подобие, т.е. отделить геометрические образы от конкретных объектов, оперировать и играть абстрактными символами, получая различные сочетания.

Такое абстрагирование=средство установления различия и сходства. Геом.подобие позволяет сознанию классифицировать предметный мир. Любой конкр.зрит.образ и абстракт.представлен-это опред. структура возбуждения нейронных структур мозга. Частое – обуславливает автоматизм и составляет основу навыков.

Соразмерность как элемент кодирования формы. Зрение передаёт в мозг основной поток инфо о событиях внеш.мира, о представляющих мир телесных видимых формах. Зрительная инфо обладает дальнодействием.

Опережающая инфо – развёртывается во времени, д.б. макс.сжатой, экономной (для опознания объекта достаточно выделить важные признаки.

Размерная структура объекта обладает двоякой властью над чел.восприятием: -эмоциональная власть, -функциональная власть.