Й день Бог чує

Тема дня «Aures» [аурес]/з лат.вуха/

1. Вступне слово координатора.

2. Гімн.

3. Молитва

Повторення попереднього дня,

Лікар лор - це фахівець, який займається з'ясуванням причин, діагностуванням, лікуванням і профілактикою хвороб носа, горла та вуха.

Головний лікар:Усім доброго здоров’я! Бог подарував кожному із нас новий день життя і ми знову бачимо вас у нашій клініці. Молодці, що дбаєте про своє як фізичне, так і духовне здоров’я. Сьогодні ми продовжимо обстеження і прийом проводитиме …(ім’я, по батькові) і медсестра … (ім’я)

Лор:Доброго дня усім!

Медсестра: Привіт!

Лор:Любі мої, дивлюся на вас і відчуваю, що ми гарно проведемо з вами час сьогодні.

Медсестра:Звичайно. А тепер давайте спробуємо уявити собі: ти сидиш на кухні і обідаєш. І раптом щось примушує тебе насторожитись. Якийсь звук за вікном. Ти мимоволі схоплюєшся й підбігаєш до вікна. Якийсь незнайомий птах створює ці звуки. Як ти це визначив? Який орган спрацював у твоєму організмі? (в.д.) Правильно, це наші вуха. (вивісити плакат, де зображено будову вуха людини). Тому, сьогодні я запрошую вас на прийом до лікаря, якого в народі називають лор.

Лор: А точніше моя професія називається отоларинголог. Давайте спробуємо повторити. (Повторює з дітьми)

Координатор:Ой! Таке складне слово, що краще називати вас по простому – лор J. Розкажіть, у чому полягає ваша робота?

Лор:Я і мої колеги займаємося з'ясуванням причин, діагностуванням, лікуванням і профілактикою хвороб вуха, носа та горла.

Координатор:Я читала в одному із посібників, що приблизно 10 % інформації ми отримуємо саме через слух.

Лор:Так. Слух – один з найбільш важливих органів чуття людини. Людське вухо - дуже складний і тонкий механізм. Інформація, яка потрапляє до вуха, ніби по довгому ланцюгу передається до нашого мозку.

Медсестра:А зараз всі будьте уважні. Ми виконаємо одну вправу з нашими вушками.

«Вуха»

Хід вправи: для виконання цієї вправи потрібно сісти на край стільця. За сигналом діти нахиляють голови до плечей, по черзі зліва направо і справа наліво. Нахили виконуються плавно але так, щоб у кожному нахилі дістати вухом до плеча. Вправа виконується 20 секунд.

У цій вправі розігріваються вуха, а через нерво­ві закінчення у вушних раковинах збуджується і весь організм. Крім того, розробляється актив­ність шийних хребців.

Координатор:А яку ще роль для нашого організму відіграють вуха?

Медсестра:Вухами ми не тільки чуємо. У вухо вбудований один апарат, який контролює рівновагу всього тіла й положення голови. Він називається вестибулярний апарат. Давайте всі разом повторимо це складне слово «вестибулярний». (Повторити декілька разів) Завдяки йому ми втримуємо рівновагу нашого тіла.Стояти рівно і прямо легше з відкритими очима й розведеними в боки руками. Спробуй заплющити очі, підняти ногу й опустити руки. Важче стояти рівно.

На сцені з’являється хлопчик з опущеною головою, ніби як випадковий перехожий. Тримається двома руками за вуха. Робить вигляд, що не помічає нікого і хоче пройти мимо лікаря.

Лікар зупиняє.

Лор:Хлопчику, що з тобою? Тобі щось болить?

Хлопчик:Я навіть і не знаю, як сказати…

Лор:А ти розкажи так, як є. Я бачу, що ти тримаєшся за вухо. Можливо, у тебе запалення, або туди потрапила якась стороння річ. Я лікар лор і можу допомогти тобі.

Хлопчик:Ні,вуха мені не болять. Просто… Іноді зі мною коїться щось незрозуміле. От як це можна пояснити: зі слухом у мене проблем не має. Коли друзі гукають мені піти поганяти у м’яча, або покататися на велосипедах, я їх прекрасно чую. Але коли батьки кличуть іти додому, то не чую. Або коли граю в улюблену гру на комп’ютері і мама просить сходити в магазин по хліб, то її прохання також до мене не доходять. L

Лор:Здається я починаю розуміти, у чому справа.

Хлопчик:А ще я дуже чую і запам’ятовую негарні слова, а потім вони вискакують з моїх вуст у самий непідходящий момент, аж соромно буває. Коли прийду у церкву, то мені не хочеться слухати те, що там говориться. Я швидко втомлююся. Я розумію, ще це погано, але нічого не можу із собою вдіяти. Скільки раз уже пробував… L

Лор:Вислухавши тебе, я встановив діагноз: «спотворення слуху».

Хлопчик:Спотворення слуху? Дивно, але я нічого не знаю про цю хворобу.

Лор:Це зовсім не страшно. Адже я саме для цього і завітав до вас, щоб допомогти розібратися у складних медичних термінах. Отже, якщо ти любиш слухати непристойні слова, музику, різні жаргони…., а прохання мами допомогти по господарству не чуєш, ти втомлюєшся, коли чуєш проповідь Слова Божого у церкві, то це і є тими тривожними симптомами захворювання.

Координатор:А що ж робити???

Лор:Безвихідної ситуації немає. Слава Богу, що існує унікальний збірник рецептів і способів лікування від усіх духовних хвороб людини (показати Біблію) Тому я хотів би, щоб ви потрапили на прийом до Лікаря, Який може допомогти звільнитися від хвороби, що турбують нас .

Координатор:Ми впевнено рухаємося вперед і настає урочиста мить озвучити тему дня «Aures» [аурес]/з лат. «вуха»/(вивісити тему дня)

Оголошує час початку і закінчення Біблійної години