Вищий навчальний державний заклад
Ужгородський національний університет
Кафедра фізичної географії та раціонального природокористування
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор з науково-педагогічної та
виховної роботи доц. Шандор Ф.Ф.
________________________________
“______”_______________2013 року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Геологія загальна та історична
(шифр і назва навчальної дисципліни)
| напряму підготовки | 6.040104 – Географія я (шифр і назва напряму підготовки) |
| для спеціальності (тей) | я (шифр і назва спеціальності (тей)) |
| спеціалізації | ________________________________________________ (назва спеціалізації) |
| інституту, факультету, відділення | ДВНЗ “Ужгородський національний університет”, географічний факультет, кафедра фізичної географії та раціонального природокористування (назва інституту, факультету, відділення) |
Ужгород – 2013
Робоча програма Геологія загальна та історична для студентів за напрямом підготовки 6.040104 – Географія, – Ужгород: ДВНЗ “УжНУ”, 2013. – 12 с.
Розробник: Микита Михайло Михайлович
доцент, кандидат географічних наук
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри фізичної географії та раціонального природокористування
Протокол від “_27__”___серпня____2013 року, № _1_
Завідувач кафедрою
фізичної географії та раціонального
природокористування ____________ /Поп С.С./
(підпис) (прізвище та ініціали)
“____”_______________ 2013 р
Схвалено методичною комісією вищого навчального закладу за напрямом підготовки (спеціальністю) – 6.040104 – Географія.
Протокол від “_29__” __серпня___ 2013 р., №.__1__
“_____”________________2013 р.
Голова методкомісії Салюк М.Р. ( ________________)
(прізвище та ініціали) (підпис)
Ó Микита М.М. , 2013
Ó __________, 20__
1. Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 4 | Галузь знань 0401 – Природничі науки (шифр і назва) | Нормативна (природничо-наукова) Геологія загальна та історична | |
| Напрям підготовки 6.040104 – Географія (шифр, назва) | |||
| Модулів – 2 | Спеціальність (професійне спрямування): Географія | Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 2 | 1-й | 1-й | |
| Індивідуальне науково-дослідне завдання __-__ (назва) | Семестр | ||
| Загальна кількість годин – 120 | 2-й | 2-й | |
| Лекції | |||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 4 самостійної роботи студента – 4,25 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр | 30 год. | 12 год. |
| Практичні, семінарські | |||
| - | - | ||
| Лабораторні | |||
| 32 год. | 6 год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 58 год. | 102 год. | ||
| Індивідуальні завдання: -год. | |||
| Вид контролю: іспит |
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 1,1 (64/58)
для заочної форми навчання – 0,2 (18/102)
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
Мета дисципліни – вивчення внутрішньої будови Землі, ендогенних й екзогенних процесів, основних структурних елементів земної кори та закономірностей їх розвитку.
Для реалізації поставленої мети визначено основні завдання курсу:
- оволодіти теоретичними знаннями з наступним закріпленням їх на лабораторних роботах та застосування при польових дослідженнях;
- опанування студентами знань про мінерали, гірські породи і їхній генезис,
- знання про закономірності геологічних процесів, та типи відкладів;
- розгляд усіх геологічних процесів зовнішньої та внутрішньої динаміки, а також сучасних свідчень про геологічну будови Землі, та процеси, що її змінюють, у тому числі і техногенного плану.
- ознайомитися із методикою польових обстежень, технікою виконання аналітичних досліджень, використання результатів досліджень для об’єктивної оцінки стану навколишнього середовища.
У результаті вивчення цього курсу студент повинен знати і вміти:
- володіти теоретичним матеріалом в обсязі всього курсу „ Геологія загальна та історична ”, що передбачений навчальною програмою дисципліни;
- вміти визначати мінерали та гірські породи, що вивчалися протягом року на лабораторних заняттях
- вміти орієнтуватися в геологічних картах, будувати найпростіші розрізи;
- працювати з гірничим компасом.
3. Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1.Геологія як наука. Геологічна діяльність екзогенних процесів.
Тема 1. Геологія як наука.Структура та основні етапи розвитку науки. Поняття про геологічні процеси. Розвиток геології в Україні. Вивітрювання гірських порід і його значення. Фізичне вивітрювання. Хімічне вивітрювання. Органічне вивітрювання.
Тема 2. Елювій, делювій, умови їх формування та особливості.Поняття елювій, схема будови елювіальної товщі. Понятя делювій, схема утворення делювію.
Тема 3. Види води в гірських породах. Поняття про зони аерації і насичення.Вода у вигляді пари. Зв’язана вода. Гравітаційна та капілярна вода. Вода у твердому стані. Схематична будова зони аерації і насичення.
Тема 4. Поняття про підземні води, ґрунтові та міжпластові води.Поняття ґрунтові води, особливості та режим ґрунтових вод. Схема залягання ґрунтових вод. Поняття міжпластові води, їх особливості. Схема залягання міжпластових вод.
Тема 5. Артезіанські та тріщино-карстові води. Типи та класифікація джерел.Поняття артезіанські води, їх особливості. Схематична будова артезіанського басейну. Поняття тріщино-карстові води, їх особливості. Схеми утворення різних видів тріщино-карстових вод. Поняття низхідні джерела, їх типи та схеми залягання. Поняття висхідні джерела, їх типи та схеми залягання.
Тема 6. Карст, умови його розвитку та значення.Умови розвитку карсту. Характеристика карстових форм. Карстові райони України. Значення вивчення карсту.
Тема 7. Геологічна робота річок.Поділ геологічної роботи річок. Схематична будова річкової долини. Схематична будова алювіальної паски. Типи і будова річкових терас.
Змістовий модуль 2.Льодовикові та еолові процеси. Ендогенні процеси та історія розвитку планети.
Тема 8. Геологічна робота льодовиків.Умови живлення і руху льодовиків. Типи зледеніння. Льодовикова денудація. Льодовикова акумуляція. Льодовикові та водно-льодовикові відклади.
Тема 9. Геологічні процеси в перигляціальній зоні.Мерзлотні процеси. Нагромадження лесу. Термокарст та термоабразія. Полігональне розтріскування
Тема 10. Геологічна робота вітру.Денудаційна робота вітру. Транспорт та акумуляція матеріалу. Еолові відклади, леси. Особливості будови лесово-ґрунтових серій плестоцену.
Підходи до господарського освоєння лесових товщ.
Тема 11. Геологічна робота моря.Морська абразія. Фактори седиментогенезу. Типи морських осадків. Морські фації.
Тема 12. Процеси внутрішньої динаміки Землі.Рухи земної кори. Особливості та внутрішня будова платформ. Особливості геосинклінальних систем. Етапи розвитку геосинклінальних систем.
Тема 13. Дислокації.Складчасті дислокації. Розривні дислокації. Типи морських осадків. Морські фації.
Тема 14. Основні структурні елементи земної кори і літосфери.Структури континентальної та океанічної кори. Структура перехідних зон між континентами і океанами. Основні геотектонічні гіпотези.
Тема 15. Основні етапи еволюції планети та органічного світу.Догеологічний етап. Гандвана і Лавразія. Мезозойський етап. Кайнозойський етап.
4. Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||||||||||||||||
| денна форма | Заочна форма | |||||||||||||||||||
| усього | у тому числі | усього | у тому числі | |||||||||||||||||
| л | п | лаб | інд | с.р. | л | п | лаб | інд | с.р | |||||||||||
| Модуль 1 | ||||||||||||||||||||
| Змістовий модуль 1. Геологія як наука. Геологічна діяльність екзогенних процесів. | ||||||||||||||||||||
| Тема 1. Геологія як наука. Вивітрювання гірських порід і його значення. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 2. Елювій, делювій, умови їх формування та особливості. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 3. Види води в гірських породах. Поняття про зони аерації і насичення. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 4. Поняття про підземні води, ґрунтові та міжпластові води. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 5. Артезіанські та тріщино-карстові води. Типи та класифікація джерел. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 6. Карст, умови його розвитку та значення. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 7. Геологічна робота річок. | - | - | ||||||||||||||||||
| Разом за змістовим модулем 1 | - | |||||||||||||||||||
| Змістовий модуль 2. Льодовикові та еолові процеси. Ендогенні процеси та історія розвитку планети. | ||||||||||||||||||||
| Тема 8. Геологічна робота льодовиків. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 9. Геологічні процеси в перигляціальній зоні. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 10. Геологічна робота вітру. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 11. Геологічна робота моря. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 12. Процеси внутрішньої динаміки Землі. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 13.Дислокації. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 14. Основні структурні елементи земної кори і літосфери. | - | - | ||||||||||||||||||
| Тема 15. Основні етапи еволюції планети та органічного світу. | - | - | ||||||||||||||||||
| Разом за змістовим модулем 2 | - | |||||||||||||||||||
| Усього годин | - | |||||||||||||||||||
| Модуль 2 | ||||||||||||||||||||
| ІНДЗ | - | - | - | - | - | - | - | |||||||||||||
| Усього годин | ||||||||||||||||||||
5. Теми семінарських занять
- У навчальному плані семінарські заняття відсутні (не заплановані).
Теми практичних занять
- У навчальному плані практичних занять не заплановано.
Теми лабораторних занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Лабораторне заняття №1. Фізичні властивості породоутворюючих мінералів. | ||
| Лабораторне заняття №2. Класифікація породоутворюючих мінералів. | ||
| Лабораторне заняття №3. Умови утворення, структура і текстура магматичних порід. | ||
| Лабораторне заняття №4. Класифікація магматичних порід. | ||
| Лабораторне заняття №5.Умови утворення та структура осадових гірських порід. | ||
| Лабораторне заняття №6. Класифікація осадових гірських порід. | ||
| Лабораторне заняття №7. Умови утворення, структура та текстура метаморфічних гірських порід. | ||
| Лабораторне заняття №8. Класифікація метаморфічних гірських порід. | ||
| Лабораторне заняття №9.Визначення “мінерал” та “гірська порода”. Головні принципи класифікації мінералів. Відвідування геологічного музею факультету. Ознайомлення з експозицією музею. | ||
| Лабораторне заняття №10. Опис головних породоутворюючих мінералів за зразками навчальної колекції. | ||
| Лабораторне заняття №11. Опис та визначення магматичних гірських порід за зразками навчальної колекції. | ||
| Лабораторне заняття №12. Типи магматичних тіл. Особливості будови вулканічних апаратів. | ||
| Лабораторне заняття №13.Опис та визначення основних осадових гірських порід уламкового типу. | ||
| Лабораторне заняття №14.Головні класифікаційні ознаки осадових порід хемогенного походження, визначення іх основних типів. | ||
| Лабораторне заняття №15. Органогенні осадові гірські породи. Опис та визначення. | ||
| Лабораторне заняття №16. Порядок вивчення, опис та визначення магматичних порід. | ||
| Усього годин |
8. Самостійна робота студента
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Розглянути та проаналізувати головні етапи розвитку геології як науки, визначити теоретичне та практичне значення геології. | ||
| Проаналізувати та графічно зобразити. внутрішні оболонки Землі із зазначенням характеристик кожної. | ||
| Побудувати таблицю середнього хімічногоскладу земної кори, провести його аналіз та охарактеризувати методи визначення. | ||
| Самостійно накреслити та розфарбувати геохронологічну таблицю, уяснити різницю хронологічних та стратиграфічних підрозділів та їх відповідність, вивчити назви підрозділів до відділів(епох) та основні вікові межі. | ||
| Побудувати класифікаційну схему екзогенних та ендогеннихгеологічних процесів та проаналізувати джерела їх виникнення. | ||
| Проаналізувати формування кір вивітрювання у межах України, підготувати реферат на тему „Корививітрювання України”. | ||
| Розглянути стадії формування ярів таособливості їх формування у межах правобережжя Тиси. | ||
| Побудувати схеми різних типів терас. Підготувати інформацію щодо найбільших річок світу та України, визначити характер їхживлення та геологічні процеси у їх межах. | ||
| Підготувати реферат на тему „КарстУкраїни” | ||
| Проаналізувати причини виникнення зсувів у межах Карпат. | ||
| Проаналізувати відмінності між режимом гірських та покривних льодовиків. | ||
| Опанувати тему „Зледеніння в історії Земліта причини їх виникнення. | ||
| Замалювати форми інтрузивних тіл таохарактеризувати особливості їх формування та будови. | ||
| Визначити відмінності у структурі вулканічних апаратів із різними типами вивержень. Скласти таблицю різних типіввулканів світу. | ||
| Скласти таблицю різних типіввулканів світу. | ||
| Графічно зобразити різні типи складок за класифікаційними категоріями та їх елементи. | ||
| Графічно зобразити різні типи розривних порушень за класифікаційними категоріями та їх елементи. На учбовій геологічній картіпроаналізувати структуру розривних порушень. | ||
| Разом |
9. Індивідуальні завдання
ІНДЗ навчальним планом не передбачено.
Методи навчання
Самостійна робота студентів включає час, використаний на вивчення конспектів лекцій, підручників, науково-популярної фахової літератури, написання доповідей, рефератів та коротких відповідей на питання, винесених на самостійне вивчення. Вона є основним способом засвоєння студентом навчального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять, без участі викладача. Самостійна робота виконується після прослуховування лекції, перед практичними заняттями чи модульним контролем – вдома, у бібліотеках, комп’ютерних класах тощо; завдання до неї й методичні рекомендації щодо їх виконання подаються в робочій програмі та розробках до лабораторних занять. Методичним забезпеченням самостійної роботи студентів є: списки рекомендованих джерел, питання для самоконтролю, пакети контрольних завдань, електронні версії лекцій тощо.
При вивченні матеріалу за конспектами лекцій, підручниками, науково-методичною літературою особливу увагу слід приділити основним термінам та поняттями.
Методи контролю
Форми контролю за самостійною роботою:перевірка презентації, таблиць, схем (до 10 б.)
Оцінювання індивідуального завдання:
«0» – робота не виконана,
«1-2» - незадовільно,
«2-5» – задовільно,
«5-8» – добре,
«8-10» – відмінно.
12. Розподіл балів, які отримують студенти
| Поточне тестування та самостійна робота | Підсумковий тест (екзамен) | Загальна сума | ||||||||||
| Змістовий модуль І | КМР | Змістовий модуль ІІ | КМР | |||||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т 9 | Т 10 | Т 11 | Т 12 | СР | ||||
| 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | |||||
| Т 5 | Т 6 | Т 7 | Т8 | Т 13 | Т 14 | Т 15 | Т 16 | |||||
| 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 |
Т1, Т2 ... Т8 – теми змістових модулів.
Перелік форм контролю за навчальною діяльністю студентів:
Поточний контроль:усне опитування на лабораторних заняттях, тестування з теми заняття.
Модульний контроль:у формі контрольної роботи з тем змістовного модуля.
Підсумковий контроль:іспит у формі усної перевірки знань – відповідей на питання, що додаються у кінці робочої програми.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
| Сума балів за всі види навчальної діяльності | ОцінкаECTS | Оцінка за національною шкалою | |
| для екзамену, курсового проекту (роботи), практики | для заліку | ||
| 90 – 100 | А | відмінно | зараховано |
| 82-89 | В | добре | |
| 74-81 | С | ||
| 64-73 | D | задовільно | |
| 60-63 | Е | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 0-34 | F | незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Методичне забезпечення
1. Опорні конспекти лекцій
14. Рекомендована література
Базова
1. Куровець М., Гунька Н. Основи геології. Підручник для вузів. – Львів, 1997. – 694 с.
2. Якушова А.Ф., Хаин В.Е., Славін В.І. Общая геология. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 448 с.
3. Свинко Й.М., Сивий М.Я. Геологія. Київ: Либідь, 2003. 478 с.
4. Богуцький А.Б. та ін. Породоутворюючі мінерали і гірські породи (лабораторний практикум) Львів: Вид-во Львів. ун-ту, 1998 р. – 67 с.
5. Куровець М., Гунька Н. Основи геології.- Львів, 1997.
6. Пособие к лабораторным занятиям по курсу общей геологии.М,1983
7. Шевчук В.В., Іванік О.М., Крочак М.Д., Мєнасова А.Ш. Загальна геологія.
8. Практикум. – К.:ВПЦ „Київський університет”, 2005. – 136 с.
Допоміжна
1. Аплонов С.В. Геодинамика. Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2001. - 352 с.
2. Атлас Геологія та корисні копалини України. – Київ. – Вид-во НАН України, 2001.
3. – 168с.
4. Барсуков В.Л. Сравнительная планетология и ранняя история Земли //Геохимия –
5. 1981 - №1 – С.1603-1615.
6. Белоусов В.В. Структурная геология. - М.: Изд-во Моск. ун-та. - 244 с.
7. Бушинский Г.И., Теняков В.А. Выветривание – процессы, породы и руды // Литология и полезные ископаемые, 1977. - № 5. - С. 10-19.
8. Войткевич Г.В. Геологическая хронология Земли. - М.: Наука, 1984. - 128 с.
9. Гвоздецкий Н.А. Карст. - М.: Мысль, 1981. - 214 с.
10. Гидрогеология СССР. Том V. Украинская СССР. – М.: Изд-во “Недра”, 1971. – 614 с.
11. Ершов Э.Д. Общая геокриология. М.: Изд-во моск. ун-та, 2002. - 682 с.
12. Кеннет Дж.П. Морская геология . Т. 1, II. - М.: Мир, 1987. Т. 1-396 с., т. II – 383 с.
13. Киссин И.Г. Вода под землей. - М.: Наука, 1976. - 223 с.
14. Кови К. Орбита Земли и ледниковые эпохи // В мире науки. 1984. № 4. - С. 26-35.
15. Левин Б.В. Цунами и моретрясение в океане // Природа. - 1996. - № 5. - С. 48-61.
16. Лисицын А.П. Литология литосферных плит // Геология и геофизика. 2001. Т. 42. С. 522-559.
17. Лукієнко О.І. Структурна геологія з основами структурно-парагенетичного аналізу. – К.:ВПЦ”Київський університет, 2002. – 366 с.
18. Митропольський О.Ю., Іванік О.М. Основи морської геології. – К:ВПЦ “Київський університет, 2004. – 219 с.
19. Михайлов В.Н. Гидрология устьев рек. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1998. - 175 с.
20. Огняник М.С. Мінеральні води України. – Київ. – Вид-во “Київський Університет”, 2000. – 215 с.
21. Раст Х. Вулканы и вулканизм. - М.: Мир, 1982. - 344 с.
22. Сорохтин О.Г., Ушаков С.А. Глобальная эволюция Земли. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. - 446 с.
23. Хаин В.Е. Основные проблемы современной геологии (геология на пороге XXI века). М.: Наука, 1994, 188 с.
24. Шевчук В.В., Михайлов В.А. Загальна геотектоніка з основами геодинаміки: Підручник. – К.:ВПЦ ”Київський університет”, 2005. – 328 с.
15. Інформаційні ресурси
1. Інтернет джерела.
Питання для підготовки до підсумкового контролю
Модуль 1
1. Поняття геологія й геоморфологія, структура наук.
2. Основні етапи розвитку геології.
3. Основні етапи розвитку геоморфології.
4. Поняття про геологічні процеси.
5. Класифікація геоморфологічних процесів.
6. Фізичне вивітрювання, типи та значення.
7. Хімічне та органічне вивітрювання.
8. Елювій і його значення.
9. Делювій, умови формування і особливості.
10. Геологічна діяльність підземних вод.
11. Види води у гірських породах.
12. Схематична будова зони аерації (за Слов’яновим).
13. Ґрунтові води, їх особливості.
14. Міжпластові води, їх особливості.
15. Схематична будова артезіанського басейну.
16. Тріщинні і карстові води їх особливості.
17. Типи і класифікація джерел.
18. Карст, умови його розвитку.
19. Характеристика карстових форм.
20. Поділ геологічної роботи річок.
21. Схематична будова алювіальної пачки (за Шанцером).
22. Типи і будова річкових терас.
Модуль 2
1. Умови живлення і руху льодовиків.
2. Льодовикові процеси і форми рельєфу.
3. Водно-льодовикові відклади і форми рельєфу.
4. Геологічні та геоморфологічні процеси в перигляціальній зоні.
5. Денудаційна і акумулятивна робота вітру, еолове рельєфотворення.
6. Леси, походження та розповсюдження.
7. Морська абразія.
8. Класифікація коливальних рухів.
9. Особливості платформ.
10. Основні структурні елементи платформ.
11. Особливості геосинклінальних систем.
12. Етапи розвитку геосинклінальних систем (за Хаїном).
13. Складчасті і розривні дислокації.
14. Значення вивчення дислокацій.
15. Внутрішня будова Землі (схема).
16. Основні структурні елементи земної кори і літосфери.
17. Тектонічні цикли.
18. Ділянки геосинклінальних поясів.
19. Основні геотектонічні гіпотези.
20. Теорія фіксизму.
21. Основні положення гіпотези мобілізму.
22. Основні етапи еволюції земної кори й органічного світу.
23. Історія розвитку планети.
24. Геологічна історія палеозою.
25. Геологічна історія мезозою.
26. Геологічна історія кайнозою.
Міністерство освіти і науки України