Прочитайте фрагмент исторического источника и укажите его автора. Задание 1. По какому принципу образованы ряды.

Всероссийская ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО истории 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

КЛАСС.

Желаем успеха!

Задание 1. По какому принципу образованы ряды.

1.Мокошь, Симаргл, Хорс _____________________________________________________

2.Ю. Долгорукий, А. Боголюбский, Всеволод III Большое Гнездо ____________________

3. А.Ф. Адашев, Сильвестр, митрополит Макарий __________________________________

Задание 2. Выберите правильный ответ. Ответ внесите в таблицу.

2.1. Прочитайте фрагмент исторического источника и укажите пропущенное в нем имя князя.

«Древляне же, услышав, что <…> идет опять, так подумали со своим князем Малом: «Если повадится волк к овцам, то унесет все стадо, если не убьют его, так и этот: если не убьем его, то всех нас погубит». И послали к нему [послов], говоря: «Почему идешь опять? Ты ведь взял дань». И не послушал их <…>. И выйдя из [своего] городы Искоростеня, Древляне убили <…>, потому что их было мало».

1) Олег Вещий 2) Игорь Рюрикович 3) Святослав Игоревич 4) Владимир Святославич

Прочитайте фрагмент исторического источника и укажите век, когда происходили описанные в нем события.

«Заложил [князь] Ярослав [в Киеве] город великий с Золотыми воротами и церковь митрополичью св. Софии, а после того церковь на Золотых воротах св. Богородицы Благовещенья, затем монастыри св. Георгия и св. Ирины, и при них начала вера христианская плодиться и расширяться, и черноризцы [монахи] начали умножаться и монастыри стали строиться...»

1) IX в. 2) X в. 3) XI в. 4) XII в.

Прочитайте фрагмент исторического источника и укажите древнерусский город, жители которого написали это послание.

«Не хотим за великого князя московского, не хотим называться его вотчиной, мы люди вольные, не хотим терпеть обиды от Москвы. Хотим за короля польского и великого князя Литовского Казимира».

1) Владимир 2) Новгород 3) Суздаль 4) Рязань

Прочитайте фрагмент исторического источника и укажите его автора.

«Когда, какою заповедью Бог дал князьям такую власть, что мы, бедняки, должны проводить на барщине все хорошие дни и можем работать у себя на поле только в дождь, обливаясь кровавым потом? В своей справедливости Бог не потерпит, чтобы нас постоянно заставляли косить их луга, возделывать пашни, сеять, выдергивать, чистить, мять, мыть, трепать, чесать и прясть лен, лущить горох, собирать морковь и спаржу... Проклятие их позорной власти и разбойничьим правам!».

1) М. Лютер 2) Ж. Кальвин 3) Т. Мюнцер 4) Э. Кортес

2.1	2.2	2.3	2.4

Задание 3.Историк должен правильно писать исторические понятия и термины. Впишите букву (буквы) вместе пропусков и напишите значения этих терминов и понятий.

3.1 а…с…лютизм - ____________________________________________________________

_____________

3.2 м…нуфактура - ____________________________________________________________

_____________

3.3 к…рмление -_______________________________________________________________

_____________

3.4 п…ж…лое - _______________________________________________________________

_____________

3.5 пр…текц…онизм - _________________________________________________________

_____________

Задание 4.Расположите события в хронологической последовательности, внеся свой ответ в таблицу:

А) Крещение Руси князем Владимиром;

Б) восстание под предводительством Ивана Болотникова;

В) появление первой печатной книги на Руси;

Г) вступление на престол династии Романовых;

Д) начало Ливонской войны;

Е) строительство Софийского собора в Киеве;

Ж) Стояние на реке Угре;

З) Ледовое побоище;

И) присоединение Новгорода к Москве.

Задание 5.Соотнесите имя исторического деятеля с основным содержанием его деятельности. Свой ответ внесите в таблицу:

Владимир Мономах	А	Тверской купец, совершивший путешествие по Персии, Индии и Турции
Иван Калита	Б	Русский правитель, при котором был введена в оборот серебряная копейка
Елена Глинская	В	С его именем связано присоединение Западной Сибири к России
Андрей Боголюбский	Г	Русский правитель, первый совершивший официальный визит в Константинополь
Афанасий Никитин	Д	Русский правитель, при котором русский митрополит обосновался в Москве
Иван III	Е	Русский князь, захвативший и разграбивший Киев, перенес столицу на северо-восток
Ермак Тимофеевич	Ж	Автор произведения «Поучение детям»
Княгиня Ольга	З	Русский правитель, ликвидировавший независимость Великого Новгорода

Задание 6.Заполните пробелы в тексте. Ответ оформите в виде перечня элементов под соответствующими номерами.

«Земля, о которой пойдет речь, изначально звалась (1)__________. Называли ее еще Ростово – (2) ___________ или ___________- (3) Суздальская . Но это пришло уже потом. Для киевских же князей, правивших всей Русью. Это была земля «за великим 4)___________». Она лежала между (5) _______ и Волгой. Добраться до нее было не так просто. Дремучие (6) _______ и топкие (7) ________ скрывали ее и делали пути к ней непроходимыми. Но зато за ними открывался обетованный край – безлесное (8) ___________ , черные плодородные земли, которые делали его сказочно богатым»

Ответ:

(1) _____________________________________________

(2) _____________________________________________

(3) _____________________________________________

(4) _____________________________________________

(5) _____________________________________________

(6) _____________________________________________

(7) _____________________________________________

(8) _____________________________________________

Задание 7.Представьте, что вы ведете экскурсию по выставке русской исторической

живописи. Надо объяснить слушателям, что за сюжеты изображены на картинах. Для этого надо ответить на 3 вопроса по каждой из представленных картин.

а) Какое событие русской истории отражено на картине?