К экзаменационным билетам переводного экзамена по истории в 7-ом классе

ПРОГРАММА

ПЕРЕВОДНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИСТОРИИ В 7-ом КЛАССЕ

Тема 1. Русь и Донецкий регион в IV-VIII вв.

1.1. Великое переселение народов. Происхождение славян, их разделение на три ветви — восточных, западных и южных славян.

1.2. Общественный строй, хозяйство и духовная культура восточных славян.

1.3. Великое расселение славян.

1.4. Великая Булгария. Образование Хазарского каганата.

1.5. Гунны на территории Донецкого края.

1.6. Памятники Пеньковской культуры в Подонцовье. Салтово-маяцкая археологическая культура в Подонцовье и риазовье.

Тема 2. Образование и становление Древнерусского государства.

Донецкий край в эпоху поздних кочевников.

2.1. История происхождения русов. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси. Норманская теория.

2.2. Предпосылки и особенности образования Древнерусского государства. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье).

2.3. Походы против Византии. (Аскольд, Олег, Игорь). Формирование территории Древнерусского государства.

2.4. Княгиня Ольга, ее реформы Походы Святослава.

2.5. Разгром Хазарского каганата. Вхождение Приазовья в состав Руси.

2.6. Печенежский союз племен. Взаимоотношения печенегов с Русью.

2.7. Торки на территории Донбасса. Топонимы и гидронимы, связанные с племенами торков.

Тема 3. Древнерусское государство (X- XII вв.)

3.1. Реформы князя Владимира. Введение христианства как государственной религии.

3.2. Утверждение Ярослава в Киеве. «Русская правда». Расцвет Русского государства.

3.3. Ярославичи. Княжеские усобицы. Любечский съезд князей.

3.4. Усиление великокняжеской власти при Владимире Мономахе, его внутренняя и внешняя политика. Отношения Руси с соседними народами и государствами.

3.5. Формирование русской культуры, ее особенности и достижения.

3.6. Половцы на территории Донецкого края. Половецкая каменная скульптура.

3.7. Походы Владимира Мономаха на Северский Донец.

3.8. Поход Игоря Святославича 1185 г. против половцев.

Тема 4. Русские княжества в XII – начале XIII вв.

4.1. Экономические и политические причины раздробленности.

4.2. Формирование политических и культурных региональных центров. Особенности политического и социально-экономического развития русских земель (Новгород Великий, Киевское, Черниговское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

4.3. Противоречивость процесса раздробленности.

Тема 5. Земли Руси в XIII –начале XV вв. Борьба с завоевателями.

Донецкий регион в XIII- XV вв.

5.1. Монгольские завоевания. Хан Батый и его походы на Русь.

5.2. Государство Золотая Орда. Власть Золотой Орды на Руси. Последствия ордынского владычества.

5.3. Походы западно-европейских крестоносцев на Русь. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище.

5.4. Образование Великого княжества Литовского. Литовско-Русское государство. Кревская уния.

5.5. Битва на реке Калке 1223 г.

5.6. Земли Донецкого региона в составе Золотой Орды Расцвет Золотой орды и период междоусобных войн (Мамай, Тохтамыш).

5.7. Поход Тимура Тамерлана 1395 г. и его последствия для Донецкого региона.

Тема 6. Формирование Русского централизованного

государства (XV-начало XVI вв.)

6.1. Русские земли к началу XV века.

6.2. Борьба за великое княжение в Северо-Восточной Руси. Иван Калита. Возвышение Москвы. Дмитрий Донской. Куликовская битва, ее последствия и значение.

6.3. Распад Золотой Орды. Иван III. Свержение ордынского ига.

Тема 7. Русская культура второй половины XIII – XV вв.

7.1. Отражение идеи общерусского единства в русской культуре.

7.2. Сергий Радонежский. Теория «Москва – Третий Рим».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ЭКЗАМЕНАЦИОННЫМ БИЛЕТАМ ПЕРЕВОДНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИСТОРИИ В 7-ом КЛАССЕ

Место и роль исторического знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека. История, основанная на достоверных фактах и объективных оценках, представляет собирательную картину социального, нравственного, созидательного, коммуникативного опыта людей.

Курс истории для 7 класса является новым этапом развития ключевых и предметных компетентностей обучающихся согласно их возрастным возможностям. Это первый систематический курс отечественной истории, цель которого - показать особенности развития Донецкого края и России с древнейших времен до конца XVI века, в частности процессы становления и развития государства, особенности политического и социально-экономического положения и структуры средневекового общества, достижения культуры.

Изучение истории в 7 классе позволяет осознать и понять причины, особенности и последствия основных исторических событий, явлений и процессов отечественной и мировой истории в эпоху Средневековья, ведь история Отечества является частью всеобщей истории.

Экзаменационные билеты соответствуют обязательному минимуму содержания основного общего образования за курс 7 класса. Экзаменационные билеты охватывают содержание курса истории России и Донецкого региона в IV-XV веках. Вопросы и требования к ответам ориентированы на базовые знания и умения учащихся. В основу разработки экзаменационных заданий по истории Отечества положены требования государственного образовательного стандарта основного и среднего общего образования в 7– х классах (МОН ДНР пр. № 325 от 17.07.2015 г.)

Материал к переводному экзамену составлен на основании Программы «История Отечества. IV –XV вв.: 7 кл.: программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С. Виновет Т.В., Чепига Г.П. ; ДРИДПО. – Донецк: Истоки, 2016. – 27 с.»

Экзаменационные материалы включают: программу переводного экзамена, критерии оценивания устных ответов и практических заданий, структуру билетов, перечень типов практических заданий, перечень необходимых материалов и оборудования, билеты для проведения экзамена, блок практических заданий, список литературы, рекомендуемой для учащихся при подготовке к экзамену.

Экзамен предусматривает проверку знаний обучающихся об основных исторических процессах и фактах истории Отечества. Ответы на вопросы №1-2 экзаменационных билетов даются в устной форме. Практическое задание выполняется в письменной форме.

Количество билетов в комплекте 30. Предлагаемые содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет проверить и оценить определенные стороны подготовки учащихся. В билеты включается также практическое задание для работы с историческим текстом, исторической картой, таблицей, проверяющее умения анализировать текст, карту, применять знания. Билеты рассчитаны на комплексную проверку подготовки учащихся 7 классов в соответствии с требованиями образовательного стандарта. В число проверяемых элементов подготовки входят:

 знание важнейших дат, фактов, понятий и терминов;

 понимание причинно-следственной обусловленности исторических событий, их места в ряду (контексте) исторических явлений и процессов;

 умения составлять историческое описание (рассказ), систематизировать факты, соотносить единичный факт (событие) и общее явление или процесс, объяснять их причины и следствия, извлекать информацию из исторических текстов (источников).