Классификация экскурсий по содержанию, составу участников, по месту проведения, по способу передвижения, по форме проведения

Классификация - это распределение предметов, явлений, понятий по классам, отделам, разрядам в зависимости от их общих признаков. Классификация экскурсий заключается в разделении их на группы и виды и выделении основных черт, определяющих характер их подго­товки и проведения.

По классифи­кации Б. В. Емельянова, экскурсии делятся на следующие группы:

1) по содержанию;

2) по составу участников;

3) по месту проведения;

4) по способу передвижения;

5) по продолжительности;

6) по форме проведения.

1) По содержаниюэкскурсии делятся на обзорные (многоплановые, политематические) и тематические.

Обзорные экскурсии характеризуются многотемностью и позво­ляют за короткое время получить общее и цельное представление об объекте. Городская экскурсия строится на показе различных объектов города: памятников истории и культуры, зданий и сооружений, мест знаменательных событий, природных объектов, промышленных и сельскохозяйственных предприятий и т. п. Рассказ о городе ведется от времени его возникновения до настоящего момента.

Практически все городские обзорные экскурсии схожи между собой по структуре. Каждая из них содержит несколько подтем: исто­рия города, характеристика культуры, науки, образования, промыш­ленности. Выбор основных и обязательных подтем - сложная задача для экскурсовода. Отличия городских обзорных экскурсий обуслов­лены особенностями культурно-исторического развития города. Су­ществует условное деление городов на типы, определяющие специ­фику их экскурсионного показа: столицы, города-герои, промышлен­ные и научные центры, города-новостройки, города-курорты, города-порты, города-заповедники истории и архитектуры, города и населен­ные пункты, связанные с жизнью и деятельностью великих и извест­ных людей. Таким образом, при подготовке городской обзорной экс­курсии предпочтение отдается тем подтемам, которые определяют «лицо» города, а одна из подтем в силу своей значимости обязательно становится ведущей.

Еще одна особенность обзорных экскурсий заключается в том, что любая ее подтема при необходимости может стать темой для са­мостоятельной экскурсии.

Тематические экскурсиипосвящены раскрытию какой-либо од­ной темы в области истории, культуры, природопользования того или иного содержательного аспекта в тематической экскурсии, ее тради­ционно относят к одному из типов: исторические, архитектурно-градостроительные, искусствоведческие, литературные, природовед­ческие и производственные (технологические). Первые четыре типа можно объединить в класс культурно-исторических экскурсий.

Исторические экс­курсии подразделяются на историко-краеведческие; археологические (с показом вещественных исторических источников-раскопок); этно­графические, рассказывающие о нравах и обычаях разных народов; военно-исторические, которые проводятся по местам боевой славы; историко-биографические (по местам, связанным с жизнью и дея­тельности известных людей); экскурсии в исторические музеи.

Архитектурно-градостроительные экскурсии делятся на экскур­сии с показом архитектурного облика данного города; экскурсии с показом памятников архитектуры определенного исторического пе­риода; экскурсии, дающие представление о творчестве какого-либо архитектора; экскурсии с демонстрацией образцов современной архи­тектуры; экскурсии, знакомящие с планировкой и застройкой городов по генеральным планам; экскурсии по новостройкам.

Искусствоведческие экскурсии имеют следующие подтемы: историко-театральные, историко-музыкальные, по местам бытования народных художественных промыслов, по местам жизни деятелей ис­кусства, экскурсии в картинные галереи, выставочные залы, искусст­воведческие музеи, в мастерские художников и скульпторов.

Литературные экскурсии подразделяются на литературно-биографические (по местам, хранящим память о жизни и творчестве писателя, поэта, драматурга); историко-литературные, посвященные определенным периодам развития русской литературы); литературно-художественные (по местам, которые были местом действия в произ­ведениях того или иного писателя).

Природоведческие экскурсии делятся на ботанические, зоологи­ческие, гидрологические, геологические, экскурсии по уникальным памятникам природы.

Производственные экскурсии могут быть производственно-историческими, производственно-экономическими, производственно-техническими и профессионально-ориентационными для учащихся.

Следует отметить, что тематические экскурсии того или иного типа редко существуют изолированно, практика показывает, что гра­ницы между ними бывают размыты. Так, исторический материал ис­пользуется в архитектурно-градостроительных, искусствоведческих, литературных, производственных экскурсиях.

2) По составу участниковв первую очередь различают экскурсии для взрослых и детей, местных жителей и туристов (иногородних), городского населения и сельского, организованных, однородных групп (по заявкам учреждений) и одиночных, незнакомых друг с дру­гом экскурсантов. По другим основаниям можно построить иные классификации. Например, различают экскурсии для учащихся, про­фессионалов и широкой публики.

В качестве особого контингента, требующего специальных прие­мов и методов проведения экскурсии, можно указать группы религи­озных паломников, детей младшего возраста, инвалидов, престаре­лых, «трудных» подростков.

В зависимости от состава группы в содержание экскурсии, мето­дику ее проведения и продолжительность вносятся изменения. Такой подход к подготовке и проведению экскурсии в теории экскурсионно­го дела называют дифференцированным.

3) По месту проведенияэкскурсии бывают городские, загородные, музейные, комплексные, сочетающие элементы нескольких видов экскурсий.

4) По способу передвиженияразличают пешеходные и транспорт­ные экскурсии. Преимущество пешеходных экскурсий в том, что экскурсовод сам задает ритм, движение (скорость, продолжительность переходов и остановок), который обеспечивает благоприятные усло­вия для показа и рассказа. Однако количество пешеходных экскурсий ограничено небольшой протяженностью маршрута. Преимущество транспортных экскурсий заключается в том, что в них можно вклю­чать объекты, значительно удаленные друг от друга.

Среди транспортных экскурсий наиболее распространены авто­бусные, которые содержат действие двух планов: показ и анализ экс­курсионных объектов на остановках, с обязательным выходом из ав­тобуса, и рассказ в пути, чаще всего связанный с характеристикой па­мятных мест, мимо которых в данный момент проезжают экскурсан­ты. Сложность автобусных экскурсий обусловлена внешними факто­рами, которые должны учитываться при проведении экскурсии. К ним относятся правила дорожного движения, непредвиденные обстоятель­ства, возникающие на дорогах (заторы, аварии, ремонтные работы), скорость движения автобуса и соответствие ей рассказа и показа и т.п. В качестве транспортных средств на экскурсиях могут использо­ваться речные и морские теплоходы, вертолеты, а также трамваи и троллейбусы.

5) Продолжительность экскурсии составляет от одного академиче­ского часа (45 мин.) до четырех-пяти часов. Существует мнение, что продолжительность экскурсии может доходить до одних суток. А. В. Святославский такие длинные экскурсии называет турами и считает, что они дробятся на несколько более мелких экскурсий раз­ной продолжительности, а также включают время приема пищи, от­дых, покупку сувениров, санитарные остановки, путевую информа­цию.

Путевая информация передается экскурсантам в автобусе, сле­дующем к объектам, значительно удаленным от места сбора группы: в другой населенный пункт, в музей-усадьбу, заповедник, мемори­альный комплекс. Путевая информация предполагает как подготовку к посещению объектов в конечной точке маршрута, так и ознакомле­ние с достопримечательностями, встречающимися по пути, кроме этого, может даваться общая характеристика местности или региона. Путевая информация не предполагает непрерывного говорения, реко­мендуется устраивать 15 - 20-минутные перерывы для отдыха экс­курсантов и экскурсовода.

6) По форме проведения помимо традиционных экскурсий (обзорных и тематических) выделяют:

Экскурсии-прогулки, в основном на природоведческие темы, в лес, в парк, на озеро, по морю, по реке. Во время экскурсий – прогулок осмотр достопримечательностей сочетается с отдыхом.

В 60 - 80-е гг. XX века проводились экскурсии-массовки, участники которых одновременно передвигаются по маршруту на 10-20 автобусах, в каждом из которых работает экскурсовод. В такие экскурсии, кроме осмотра объектов, может входить проведение митингов у памятников, мест захоронений, встреч с героями и участниками исторических событий, выступление участников художественной самодеятельности, участие в фольклорных праздниках и театрализованных представлениях.

Экскурсия-концерт посвящается музыкальной теме с прослушиванием музыкальных произведений в салоне автобуса во время дальней экскурсии.

Рекламная экскурсия проводится с целью привлечения клиентов или деловых партнеров.

Экскурсия может рассматриваться как форма учебной деятельно­сти для различных групп экскурсантов. С этой точки зрения выделяются:

- экскурсия-урок, представляющая собой форму сообщения знаний в соответствии с учебной программой того или иного учебного заведения;

- экскурсия-демонстрация в наиболее наглядной форме знакомит группу с природными явлениями или производственными процесса;

- пробная экскурсия проводится на завершающем этапе индивиду­альной работы по подготовке и проведению экскурсий и представля­ет собой форму проверки знаний и навыков у студентов или рабо­тающих экскурсоводов при разработке ими новой экскурсионной темы.

Цель показательной экскурсии - продемонстрировать образец то­го или иного методологического приема (показа, рассказа, логическо­го перехода от одной подтемы к другой) на конкретном объекте рас­крыть определенную подтему и т. д.

Деление экскурсий на четко определенные группы на практике носит условный характер, однако имеет большое значение для деятельности экскурсион­ных учреждении. Классификация экскурсий обеспечивает условия для эффективной подготовки экскурсии, облегчает специализацию, обеспечивает дифференциальный подход к обслуживанию различных групп экскурсантов.