Предложения с однородными членами

Однородными называются члены предложения, относящиеся к одному и тому же слову и отвечающие на один и тот же вопрос. Например: Шел клочьями снег и уже засыпал (что?) доро­гу, и крышу сарая, и деревья сада, и подъезд (Л. Т.) – предложение усложняют однородные сказуемые и однородные до­полнения.

Однородные члены соединяются или могут быть соедине­ны сочинительными союзами и произносятся с так называемой интонацией перечисления.

Однородные члены могут иметь одинаковое морфологическое выражение, но могут быть и морфологически разнородными, т. е. выраженными разными частями речи, на­пример: Всегда он был бледен, худ, подвержен простуде, мало ел, дурно спал(Ч.).

Не следует усматривать однородные члены предложе­ния в таких случаях:

а) при повторении одних и тех же слов с целью подчеркнуть длительность действия, множество лиц или предметов, усиленное проявление признака и т. д., например: Еду, еду в чистом поле (П.); Вот темный, темный сад (Н.);

б) в цельных выражениях фразеологического характера: и день и ночь, и стар и млад; ни то ни сё, ни дать ни взять; ни взад ни вперед и т. п.

в) при сочетании двух глаголов в одной и той же форме, вы­ступающих в роли единого сказуемого (в значении действия и его цели, неожиданного или произвольного действия и т. д.), например: пойду посмотрю расписание занятий; взял да и сделал наоборот и т. п.

Грамматические таблицы, орфографические, пунктуационные правила и задания.

Задание 1. Рассмотрите таблицу, в котороой представлены группы союзов, заполните ее примерами.

___________

Союзы

Сочинительные подчинительные

соединительныечто

и, да(и), … чтобы

как

когда

присоединительные хотя

тоже, также если

поэтому

противительные словно

а, но, да(но),…

Разделительные

или (иль), либо,

то-то, не то - не то, то ли

Пояснительные

то есть, а именно

Задание 2. Вспомните правила постановки знаков препинания между однородными членами предложения и дорисуйте предложенную схему, расставив необходимые запятые.

О О и О

О и О и О

и О и О и О

О и О О и О

Исключения:

На собрание пойдут мама и(да, да и, или, либо) папа.

…пойдут мама ипапа,бабушка и дедушка.

Внимание!

Исключение касается только одиночных союзов и однородных членов, укомплектованных попарно.

Переходя к следующей странице, проверьте правильность выполнения задания по расстановке знаков в схеме.

О, О и О

О, и О, и О

и О, и О, и О

О и О, О и О

Внимание!

Особенно проблематичны ситуации, когда однородные члены соединены парными союзами как ... так и, не только ... но и, не столько ... сколько, не так ... как ; если не ... то, хотя ... но.

Здесь важно помнить, что запятая ставится между однородными членами, а следовательно, толь­ко перед второй частью союза:

Как в лесу, так и на лугах появились робкие первоцветы.

Не только охотники, но и рыбаки любят осеннюю пору.

Если немороз, то зной может убить тоненькие стебельки яблонь.

Не столько обида, сколько растерянность сквозила в его словах.

В предложении, кроме того, может быть несколько рядов однородных членов, поэтому, решая вопрос о постановке запятых, необходимо рассматривать каждый ряд однородных членов отдельно:

(На опушке и на холме) росли (ивы и берёзы) — в данном предложе­нии два ряда однородных членов и в каждом ряду однородные члены связаны одиночными

Аналогичное предложение:

Пианист виртуозно исполнялсвои и чужие сочинения ис лёгко­стью читал с листа незнакомые произведения. - здесь два ряда однородных членов: 1) исполнял... и читал; 2) свои и чужие. Они также попарно соединены неповторяющимся союзом и, поэтому запятых в предложении нет.

Тренировочные тестовые задания

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1.1)Некоторые виды животных могут служить индикаторами температуры воздуха воды и почвы.

2)Амбру чаще всего находили на берегах или около островов тропических морей.

3)Со вниманием и любовью написаны художником и сам дом и обстановка в нём и одежда персонажей.

4)С особенной энергией и увлечённостью действовал Стасов в качестве художественного и музыкального критика.

Ответ:1

2.1) По поведению некоторых животных люди могут определять приближение штормов и бурь или наступление безоблачной погоды.

2) В солнечный день сквозь прозрачную воду тёплых тропических морей хорошо видны заросли одиночных и колониальных коралловых полипов.

3)Легкокрылыми стрекозами можно любоваться около озёр или прудов.

4) На портрете художники стремятся не только верно запечатлеть внешний облик человека но и передать его внутренний мир.

Ответ: 4

3.1) Художники и скульпторы изображали героев мифов и преданий в заученных положениях.

2) В середине 50-х годов XX века появилась необходимость выращивать не только жемчужины в моллюсках но и самих моллюсков.

3) Ни одно из живых существ наземного мира не может сравниться по красоте и яркости с коралловыми полипами.

4) Поэзия окружающей природы и жизни привлекала молодого писателя гораздо сильнее поэзии памятников старины и древних руин.

Ответ: 2

4.1) Множество забавных и грустных привычных и неожиданных сцен отпечатывалось в цепкой памяти мальчика.

2) На песчаных отмелях реки или озера при желании можно найти двустворчатые раковины моллюсков.

3) Во время Крымской кампании Л.Н. Толстой видел героизм народа и неисчислимые беды и несчастья войны.

4) Яркостью и многоцветием актинии затмевают красоту тропических растений и порхающих над ними разноцветных птиц и бабочек.

Ответ: 1

5. 1) В неурожайный год можно пройти по тайге сотни километров и не услышать ни криков кедровки ни бормотания бурундуков.

2) В Приморье много закрытых бухт и заливов.

3) А.Х. Востоков был избран действительным и почётным членом многих русских и иностранных научных обществ.

4) Вдали морские волны казались то голубыми то зелёными то тёмно-синими.

Ответ: 1

6. 1) Только слышится завывание ветра в снастях да тихий гул моря.

2) Все эти звуки были странно красивы и грустны и казались началом чудесной сказки.

3) Фёдору постоянно мерещились огни то справа то слева.

4) В движениях Анны не чувствовалось волнения или страха.

Ответ: 3

7. 1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.

2) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике.

3) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя и усиливает образность.

4) Довольно скоро он обжился в этом районе и подружился с соседями.

Ответ: 2

8. 1) Художник совершал поездки по Финскому заливу и Чёрному морю и отразил свои впечатления во многих полотнах.

2) Каждая осина в лесу или на меже осенью кажется мне каким-то фантастическим растением.

3) Во взгляде автора «Слова о полку Игореве» мы угадываем и любование бесконечными просторами _t и доподлинное знание окружающего мира.

4) За снежным туманом не видно ни поля ни телеграфных столбов ни леса.

Ответ: 3

9. 1) После обеда бабушка выходила на балкон с вязанием или шитьём.

2) Солнце поднимается из-за облаков и заливает лес и поле греющим светом.

3) Видны были только силуэты деревьев да тёмные крыши сараев.

4) Способность ориентироваться во времени есть как у животных так и у растений.

Ответ: 4

10.1) Обобщающие слова должны стоять перед однородными членами или после них.

2) Для праздничной иллюминации использовались как электрические гирлянды так и фонари.

3) Ночью ветер злится да стучит в окно.

4) Хороший специалист опирается на фундаментальные знания и умение трудиться.

Ответ: 2

11. 1) Для проверки правописания безударной гласной корня надо изменить слово или подобрать родственное.

2) В голове шумело не то от воя и свиста бури не то от радостного волнения.

3) Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч.

4) Попутчик не расслышал сказанное или пренебрёг моим намёком.

Ответ: 2

12. 1) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.

2) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами.

3) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.

4) Представители интеллигенции всегда стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.

Ответ: 4

13. 1) О месте собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты и писатели.

2) Желтые или розовые лепестки этого растения растут по одному или парами.

3) На клумбе посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.

4)Представители интеллигенции стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.

Ответ: 4

14.1) Огонь костра то разгорается то угасает.

2) На новогодних гирляндах сияли и искрились синие и красные розовые и голубые жёлтые и зелёные фонарики.

3) Задумайте любое число и увеличьте его на три.

4) Про воду про ветер про туманы и мели много не расскажешь.

Ответ: 1

15. 1) В роще невысокой липа да орешник разрослись широко.

2) Его любили не столько за возвышенный ум сколько за какую-то трогательную наивность и способность всему удивляться.

3) Травы и цветы горячо и сладко пахли на припёке.

4) Речной жемчуг беловатого или жёлтого цвета встречается в озёрах с чистой водой.

Ответ: 2

16. 1) В поведении скворца много суетливого и забавного деловитого и хитрого.

2) В гостиной графа зеркала и картины и вазы были настоящими произведениями искусства.

3) Для многих книги Достоевского или Толстого интереснее любого детективного романа.

4) Хорошо тёплой осенью потеряться в густых чащах осин и берёз и дышать прелым запахом травы.

Ответ: 1

17. 1) Из листового металла делают корпуса машин и приборов и посуду.

2) Жестянщики должны знать устройство различных станков и приспособлений для обработки листового металла и уметь работать на них.

3) Столярный клей выпускают в виде зёрен или твёрдых плиток.

4) Мы долго не ложились спать и любовались то небом то морем.

Ответ: 4

18. 1) Солнце докатилось до края земли и растеклось по небу вишнёвым заревом.

2) Художник писал как городские так и деревенские пейзажи.

3) Пришлось ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и уже надоевшие разговоры.

4) У волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть голубого или синего цвета.

Ответ: 2

19. 1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.

2) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике.

3) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя и усиливает образность.

4) Довольно скоро он обжился в этом районе да подружился с соседями.

Ответ: 2

20. 1) Есть различные версии и гипотезы о происхождении и значении названия этого растения.

2) Долгими осенними вечерами мы читали вслух или просто сидели у камина.

3) Рыцари то завоёвывали новые города то теряли все свои приобретения то снова готовились к походам.

4) Рудольф Нуриев виртуозно владел техникой как классического так и современного танца.

Ответ: 4

21. 1) После обеда бабушка выходила на балкон с вязанием или шитьём.

2) В XIX веке в Европе и Америке наука и производство развивались быстрыми темпами.

3) Богатый и не бедствует да жалуется.

4) За туманом не видно ни поля ни телеграфных столбов ни леса.

Ответ: 3

22.1) Для убеждения читателя в справедливости своих оценок автор рецензии может использовать как приёмы научного анализа так и средства художественной выразительности.

2) Очень многие акварели не имели авторов или приписывались тем или иным декабристам предположительно.

3) Жаргонные слова выпадают и из традиции и из сферы разумного словоупотребления и из единообразия речи.

4) Герой романа любил путешествия и приключения и в то же время стремился к комфорту и семейному уюту.

Ответ: 1

23. 1) И в дождь и в холодный ветер и в грозу радостно возвращаться домой с полной корзиной грибов.

2) Этот край нехоженых троп и непуганых зверей и птиц обладает большой привлекательностью.

3) Каждая осина в лесу или на меже осенью кажется мне каким-то фантастическим растением.

4) Сюжеты для произведений декабристам подсказывали как актуальные проблемы современной жизни так и события национальной истории.

Ответ: 4

24. 1) В XV веке применяли как тяжёлые пушки для осады крепостей так и лёгкие орудия в полевых сражениях.

2) Слово выражает мысли и может служить для соединения и разделения людей.

3) Микеланджело изображал людей с могучим телом и сильной волей смелых и неукротимых спокойных и решительных.

4) В лукавом и озорном и необыкновенно лиричном голосе русской балалайки слышится скоморошья удаль первых музыкантов на Руси.

Ответ: 1

25. 1) Климатические условия региона влияют как на архитектуру зданий так и на планировку квартир.

2) Для разработки новых образцов техники нужны как оборудование так и высококвалифицированные рабочие как инженерно-технические кадры так и экспериментальные заводы.

3) Продукцию многих машиностроительных комбинатов сложно транспортировать из-за большого веса или крупных размеров.

4) Во время ботанических экскурсий и обследований во многих областях и районах велись наблюдения и сбор информации об использовании растений в народной медицине.

Ответ: 1

26. 1) Ни на стенах ни на окнах не было никаких украшений.

2) Среди ремесленников были ткачи и оружейные мастера и резчики по кости.

3) Мощная «шуба» вокруг нашей планеты состоит из свободных протонов и электронов и разделена на два пояса.

4) Дела да случаи совсем замучили.

Ответ: 1

27. 1) В состав фразеологизма могут входить устаревшие слова или слова в переносном значении.

2) Византийское войско превосходило противника и в численности и в вооружении.

3) Я иду домой и по дороге ещё раз обдумываю всё от начала и до конца.

4) И копьё и стрелы и барабан по-прежнему были в вигваме.

Ответ: 2

28.1) Литературе нужны как талантливые писатели так и талантливые читатели.

2) На уроке-зачёте или устном экзамене стремитесь построить свой ответ в форме связного высказывания.

3) На снегу в осиновых и берёзовых рощах попадаются заячьи и беличьи следы.

4) Лес и поле и цветущий луг залиты солнцем.

Ответ: 1

29. 1) Цели астрологов и алхимиков были фантастичны но их наблюдения и опыты способствовали накоплению знаний как по астрономии так и по химии.

2) В XII веке живописцы писали картины красками или тушью на шёлковых или бумажных свитках.

3) На улице весь декабрь то снег то дождь...

4) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.

Ответ: 3

30. 1) В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.

2) Я вынул из ящика стола списки романа и черновые тетради и начал их жечь.

3) Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.

4) Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.

Ответ: 3

Внимание!Орфографически проблемными являются сочинительные присоединительные союзытоже, (а) также, притом, причем (=и),а также противительный союззато (=но). Их надо уметь отличать от местоимений и наречий, от которых эти союзы образованы и которые имеют иной орфографический облик, например: зато (союз)иза то (за что? –местоимение с предлогом); притом(союз) и при том(при чём? –местоимение с предлогом); также (союз) и так же (как? - наречие с частицей)и под.

Образцы применения орфографического привила:

тоже= также=и: Он тоже (=также) студент. — И он сту­дент.

________________________

Запомните и пишите же всегда раздельно в следующих сочетаниях: