Формы организации обучающихся

На уроках используются фронтальная, групповая, парная и индивидуальная формы организации обучающихся. Но чаще всего используется групповая форма.

Обычно работа в группах проходит следующим образом: все группы получают задания, одинаковые по форме, но разные по содержанию. Например, каждая группа получает одно и то же задание «сравнить», но объекты для сравнения у всех разные. При подведении итогов, ответы групп складываются в одну общую картину. Иногда, несколько групп получают совершенно одинаковые задания, что позволяет сравнить разные подходы к решению проблемы.

Приёмы работы: игры на внимание, игры-театрализации, игры-дискуссии, задания, упражнения, беседы, задачи-шутки, задачи на смекалку, задания «Проверь себя», контрольные работы.

Форма оценивания работы – безотметочная. Оцениваться в баллах будут только результаты проверочных работ. Исходной точкой отслеживания результативности является входная контрольная работа, которая проводится на первом уроке. В конце изучения курса проводится итоговая контрольная работа, позволяющая оценить эффективность обучения.

Содержание (34 ч)

Что значит «правильно думать»? Игра на внимание «Путаница». Упражнение «Что и зачем?».

Что значит «сравнивать»? Игра «Передай предмет». Выделение признаков объекта при помощи разных органов чувств. Игра на внимание «Запрещенное движение».

Что значит «различать»? Обучающий альбом. Игра-дискуссия «Чем страус отличается от человека?» Игра на внимание «Повтори – отличись».

Признаки сходства у понятий, далеких по смыслу. Игра на внимание «Руки-ноги». Упражнение «Найди общее».

Что такое существенные и несущественные признаки? Выделение существенных признаков объекта. Игра на внимание «Птица, рыба».

Что такое характерные признаки? Все ли признаки можно измерить? Игра-театрализация «Изобрази дерево».

Как можно упорядочить группу людей? Упражнение «Кто больше?»

Правила сравнения. Зачем нужно уметь сравнивать? Как нужно выбирать?

Что такое «класс объектов»? Упражнение «Четыре лишних». Игра «Выбывание слов».

Правила классификации. Что такое «основание классификации»? (без введения термина). Анализ ошибок классификации.

Какие бывают вопросы? Упражнение «Вопрошайка». Игра «да-нетка».

Что такое алгоритм? Работа по инструкции: графический диктант. Составление инструкции «Как открыть дверь?»

Упражнения на поиск закономерности числового ряда и серии фигур. Задания на смекалку.

Буквенные закономерности. Почему так говорят? (о детском «словотворчестве)

Решение логических задач на упорядочивание признаков. Составление таблицы для нахождении соответствия признаков.

Причина и следствие: «почему» и «что потом?». Анализ причины ситуаций из детской литературы.

Причинно-следственные цепочки. Упражнение «Из мухи – слона». Игра «Обмен причинами».

Упражнение на выделение противоположных признаков: подбери антоним. Решение «детективных» задач.

Что такое «род», «вид», «элемент»? Упражнение «Найди ошибку». Игра на внимание «Род, вид». Упражнение «Разложи по порядку».

Какие бывают виды отношений между понятиями? Упражнение «Группировка».

Игра-дискуссия «Что такое книга»? Как объяснить значение слова? Что такое определение? Анализ ошибок в построении определений.

Что такое «умозаключение»? (без введения термина) Упражнение «Следовательно». Упражнение «Двойной смысл». Редактирование текста.

Что такое «аналогия»? (без введения термина). Упражнение «Сказка-калька». Как «устроены» загадки?

Анализ рассуждений героев из детской литературы. Решение логических задач. Упражнение «Проверь себя». Игра на внимание «Повтори – не ошибись».

Что такое «чувство юмора»? Упражнение «Придумай окончание».

Тренинг по решению логических задач.

Учебно -тематический план курса

(34 ч, 1 ч в неделю)

№ п/п	Название разделов	Всего часов	Формы организации обучающихся	Форма контроля
	Сравнение		Фронтальная, групповая, парная	Контрольная работа
	Классификация		Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная	Тест
	Отношения между понятиями		Фронтальная, групповая, парная	Тест
	Формы абстрактного мышления		Фронтальная, групповая, парная	Тест
	Аналогии		Фронтальная, групповая, парная	Тест
	Рассуждение		Фронтальная, групповая, парная	Контрольная работа