МЕСТОИМЕНИЯ 3 ЛИЦА on, ona, ono
единственное число
N. on ona ono
G. jeho (u něho), ho jí jeho (u něho), ho
D. jemu (k němu), mu jí jemu (k němu), mu
A. jeho (pro něho), ho ji (pro ni) je (pro ně), ho
jej (pro něj)
L. o něm o ní o něm
I. jím ( s ním) jí (s ní) jím ( s ním)
множественное число
N. oni одуш.. onyнеодуш. ony ona
G. jich (od nich)
D. jím (k nim)
A. je (pro ně)
L. o nich
I. jimi (s nimi )
1.В косвенных падежах после предлогов появляется вместо j - n:
od něho, k němu, za nimi...
2. Местоимение мужского рода в винительном падеже единст-венного числа имеет несколько форм: jeho, ho, jej (něj). Форма ho - краткая, безударная: Tam stojí člověk, vidím ho. Форма jej так же, как и форма ho, служит для обозначения одушевлённых и неодушевлённых предметов. Полная форма jeho служит для обозначения только одуше-влённых предметов: Jeho nevidím. Počkám na něho.
3. В винительном падеже единственного числа среднего рода под ударением и после предлогов употребляется je (pro ně, na ně). В безударном положении - je и ho: To je okno, otevřu ho.
Cvičení:
1. Doplňte osobní zájmena 3. osoby mužského i ženského rodu a množného čísla:
Budete s ............. ještě mluvit? Půjdu tam bez ............ . Já jsem o .......... neslyšel. Nevzpomínám si na .............. . Sejdeme se u .............. . Včera jsem .............. potkal. Doatal jsem od .......... dopis. Kdy k ......... půjdete? Viděl jsem .............. tam. Přišel jsem až po ............... . Pamatuješ si na ..... ......... ? Řeknu .............. to. Byl jsem tam s ............... . Pozdravili jsme .............. . Znáte se s ............... ? Koupil jsem to pro ............... .
2. Osobní zájmena 3. osoby nahraďte zájmeny 1. nebo 2. osoby téhož čísla:
Včera jsme ho viděli. Nic jsem mu neřekl. Vyprávěli jim to? Jemu se nedivím. Proč se jí ptáš? Nepůjdu s nimi. Mluvili jste o nich? Zlobim se na ni. Kdo z nich tam byl? Asi jste je viděli. Poslali ji domů. Jí se nic nestalo. Půjdu tam až po něm. Seděla mezi nimi. Už jsem o nich dlouho neslyšela. To není pro ní. Kdo s nim půjde? Jí nenapsali. Půjdeš s nim? Jim se daři dobře. Byl jste tam bez nich? Jeho se nebojím. Mluvili tam o něm. Přišlo jich hodně? Vyřídím jím to. Ji tam nepotkali.
3. Osobní zájmena v závorkách dejte do správných pádů:
Už jste se s (ona) seznámil? Zeptám se (oni) na to. Počkáte na (já)? Půjdete s (my)? Znám (on) dobře. Půjdeme bez (vy). Byl jsem u (on) nedá-vno. Mluvili jsme o (ona). Sednu si vedle (ty). Kromě (já) tam nebyl nikdo. Přišel před (vy) nebo po (vy)? Tak já (oni) to řeknu. Budeme u (my). Viděl jsem (oni) tam. Ani se na (my) nepodíval. Něco (ty) ukážu. Nic o (on) ne-vím. Kvůli (on) jsem zůstal doma. Včera jsem (ty) viděl. Vítáme (vy). Víš o (on) něco? Dovolili (já) to. Přišel k (my) včera. Půjdu tam místo (ona). Je to pro (ona)? O (já) tam nemluvili? Kde jste se s (on) setkal? Jeli tam s (ty)? Co (ona) řekněte? Nenašli (já) doma. Vrátíš se s (já)? Přišli až po (my). Zapoměli jsme (oni) pozvat. Počkám tu na (ty). Seděli jsme proti (ty). Napíšu (on) zítra. Něco o (ty) říkali. Co (vy) slíbil? Zlobíte na (já)? Jsou s (oni) spokojeni.
4. Osobní zájmena nahraďte osobními zájmeny zvratnými:
Přečtu mu to. Dívali se na ně. Odnesu to k němu. Na tebe zapomněl.Odešli od nich. Házeli to po nich. Přinesli to pro ně. Byli jsme mezi nimi. Něco mi povídal. Viděli ho dobře. Slíbili jim to. Stáli za nimi. Má to u něho. Jemu to nekoupím. Počkali tu na ně. Vzal mu to.
5. Doplňte osobní zájmena:
Dobře se na ........... podívejte, jak je špinavá. Slyšel jsem o .......... , že jsou dobří šachisté. Když jsem s ...... mluvil, nevěděl jsem, že je spisovatel. Mluvil jen o tom, co ........... samého zajímalo. Co ....... řekněte, až se ........ budou ptát? Řekněte ........., kdy přijedete, a přijdu ......... naproti. Tu knihu mám u ............. doma. Blahopřáli jsme .......... k jeho narozeninám. Podívala se na ............ do zrcadla, jestli je učesaná. Za hodinu budu doma, zastavte se u ........... . Pozval jsem ............ přátelé na návštěvu. Divili se ........, že tam pořád chodíme.
6. Dejte do jednotného čísla:
Máte nám něco vyřídit? Snad vás brzy uvidíme. Cestou se pro ně za-stavíme. Občas jsme je tam viděli. Zůstaneme u nich do zítřka. Přišli jste až po nás. Kam vám to máme poslat? Pro nás to není nic těžkého. Nám to ne-řekněte? Kromě vás tam nebyl nikdo. Půjdeme až po vás. To nás ani nena-padlo. Kdo vás sem poslal? Co vám o nich říkali? Smíme to dát jenom jim. Nechali tu pro vás něco.
7. Dejte do množného čísla:
Nechceš jít se mnou? Zeptám se ho na to. Něco ti povím. Dávno jsem ji neviděl. Je mu dvacet let. Chtěl s tebou mluvit. Nemám o něm žádnou zprávu. Mám tu pro tebe knihu. Bez něho nemohu začít. Co mu mám vyřídit? Nevím, kdy ho uvidím. Dostal jsem od něho dopis. Přečtu ti to. Jde směrem ke mně.
8. Podtržená zájmena dejte na první místo ve větách:
Neřekl nám nic. Poslal mi dopis. Dali mu pokoj. Uvidím tě rano. Ne-dám jim ani část. Nechceme vás rušit. Půjdeme jí naproti. Najdete ho doma. Máme vám něco povědět. Snad ji slyšeli. Znají mě dobře. Nechali ti zprávu. Taky tě hledali. Zavolali ho pozdě. Nevěřili mi ani slovo. Odpověděli ti jasně. Zavoláme mu až večer. Poznali mě taky. Zajímá tě to? Přečteš mi to hned? Nelíbí se nám tu. Zavoláme mu až večer. Nepotkali jsme je tam. Nikdo se mu nediví. Mělo by jim to stačit. Připravíme mu to potom.
9. Podtržená zájmena dejte na další místo ve větách:
Jeho tady nenajdete. Tebe mám pozdravovat. Vás už známe. Tobě nic nedáme. Jim dali volno. Jemu chci něco poslat. Mne potřebovat nebudete. Vám dáme třetinu. Jeho nechali doma. Tobě mám přinést knihu. Mně bylo dost špatně. Jemu je to jedno. Tobě se špatně chodí? Jeho jsme tam nenašli. Ji můžete poslat za námi. Vám jsem měl něco dát. Vás tam asi nenajdeme.
10. Podtržené výrazy nahraďte zájmeny:
Petra jsem potkal včera. Máš zatelefonovat sestře. Do večera své ka-marády neuvidím. Není to pro děti. Od svého znamého jsem dopis ještě ne-dostal. Ti lidé se na váš přišli podívat. Přišel jsem před tím člověkem. Je to kniha bratra. Před chvíli jsme o Evě mluvili. Co mám rodičům napsát? S přáteli se sejdu dnes večer. Zítra půjdu k tetě. Synovi koupil míč, a dceři panenku. Pro dívku se to nehodí. Proč to chceš dát zrovna Vaškovi? Kro-mě sestry to nikdo neví. Dědečka trapila starost o vnuka.
11. Vstavte vhodná osobní zájmena:
Pověz ........ , co mám dělat? Otevřel okno a postavil na .......... vázu.
Našel auto tak, jak ........... opustil. Nesl jsem to k ........ , čekala na to. Požádejte ........... , aby přišli zítra. Posílam k .......... svého zástupce můžete se na ........... spolehnout. Psal jsem ........... před týdnem, zatím ........... ne-odpověděla. Nemoc ...... zabranila v odjezdu, dostal anginu. Počkám tu na ....... , ale nebuď tam dlouho. Půjdu tam místo ........., požádala ......... o to.
УРОК 21
УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ ten, ta, to
единственное число множественное число
N. ten ta to ti одуш. ty ta
ty неодуш.
G. toho té toho těch
D. tomu té tomu těm
A. toho одуш. tu to ty ty ta
ten неодуш.
L. o tom o té o tom o těch
I. tím tou tím těmi
Так же, как ten, ta, to склоняются местоимения tento, tato, toto , а также местоимения onen, ona, ono.
Сравните:
tenhle, bez tohohle, k tomuhle ..........
tamten, bez tamtoho, k tamtomu ............
tamhleten, bez tamhletoho, k tamhletomu .........
Cvičení:
1. Doplňte správné tvary ukazovacího zájmena ”ten”:
................... dívku neznám. O ................ lidech jsme nemluvili. Máš pro .................. knihy dojít. S ................ člověkem jsem se už setkal. V ............ slovech je mnoho pravdy. Já do .............. divadla nechodím rád. Na ............ lidi se už nepamatuji. Z ................ domů se museli vystěhovat. Neřekneš to ............. pánovi? Nerozbij ............. okno! Co si máme z ................. věci vybrat? ..................... časopisy ležely jinde. S ................. sousedkami se vzdycky zdržuje. Dej to na ................ stůl. ......... slovům nevěřím. Pojedete ........... tramvají? ................ okno je moc vysoko. Už jste ............... knihy přečetli? O ................. dopise skutečně nevím. V .................... učebnicích je to jinak. ...................... hudba se mi nelíbí. Nemohl jet kvůli ................... nachlazení. ..................... román je moc dlouhý. K .................. schodům se radši nepřibližuj. .................. kluka jsem už někde viděl. .................... lidé mi to slíbili. S .................. vysvědčením není něco v porádku. Do ............... třid chodí málo dětí. Mezi ........... kluky nebyl. ........................ židle jsou moc nízké. Bez ............... papíru tam nemůžeme jít. Na ..................... čísla se nepodíval. Byl jste v ................ městě? Od .................... doby se nic ne-změnilo. Na .................... léta se ještě pamatuje.
2. Dejte do jednotného čísla:
Přečtete si ty dopisy. Těmi způsoby to nejde dělat. O těch spisovatelích jsme ještě neslyšeli. Na ta slova se musíme zeptat. Z těch poznámek jsme moc nepochopili. Ty reportáže se nám celkem líbily. S těmi připady jsme nepočitali. Ta města nejsou zajímavá. V těch místnostech už zůstaneme. Těm otázkám se nedivili. S těmi studentkami nebyli spokojemi. Po těch slovech nastalo ticho. Až k těm zahradám jsme nedošli. Od těch pokusů nic nečekáme.
K těm názorům nedošli sami. Z těch míst se nedostali zprávy. Těm klukům nic nedávejte. Ta jsou špatně vybraná. Učili se z těch druhých učebnic. V těch příkladech jsou chyby. Poslali nás pro ty slovníky. Ty lidi jsme už po-tkali. Od těch známých vás máme pozdravovat. Ty židle jsou rozbité. Leži to pod těmi knihami.
3. Dejte do množného čísla:
Na tu věc se musím ještě zeptat. S tou dívkou už mluvil. Ta báseň není do-brá. V té zemi je takový zvyk. Ten chlapec je nějaký divný. Po té cestě cho-dím často. Na výstavě toho malíře jsem byl. Z té přednášky moc nevím. Ten rybník je moc daleko. Na to okno se ani nedívej. S tím úkolem bude ještě hodně práce. O té události promluví sportovní redaktor. To slovo si nemohl zapamatovat. Ta rana ho ještě bolela. V tom lese je moc sucho. Ptál se na toho druhého. To jablko je kyselé. Zeptej se toho pána. Najdeš to za tou skříní.O tom románu jsem už slyšel. Ten pes šel pořád za mnou. přišel jsem si pro ten sešit. O té otázce budu ještě mluvit. V tom městě není žádná velká tovarna. Toho člověka pošli za mnou. S tém pánem bych chtěl mluvit. To vejce jsem rozbil.
4. Výrazy v závorkách dejte do správných pádů.
Slyšel jsem to od (nějací lidé). V (tahleta kniha) to není. Podívej se na (tamten pán). Za (tyto podmínky) nemužu pracovat. Už jsem se radil s (někdo). To se dá řici o (málokdo). Omylem jsem vzal věci z (něčí kufr). Od (tenhleten týden) budu pracovat i ve čtvrtek. S (malokdo) se o tom dá mluvit. Došli jsme k (něco zajímavé). Protestoval proti (cokoli nového).
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
můj, má (moje) , mé (moje)
единственное число
N. můj má, moje mé, moje
G. mého mé mého
D. mému mé mému
A. mého одуш. mou, moji mé, moje
můj неодуш.
L. mém mé mém
I. mým mou mým
множественное число
N. mi, moji одуш. mé, moje má, moje
mé, moje неодуш
G. . mých
D. mým
A. mé, moje mé, moje má, moje
L. o mých
I. mými
По образцу этих местоимения склоняются tvůj, tvá (tvoje), tvé (tvoje), svůj, svá (svoje), své (svoje). Все они склоняются как полные прилагательные твёрдой разновидности.
náš, naše, naše
единственное число
N. náš naše naše
G. našeho naší našeho
D. našemu naší našemu
A. našeho naší naše
náš
L. našem naší našem
I. naším naší naším
множественное число
N. naši, naše naše naše
G. našich
D. našim
A. naše
L. našich
I. našimi
По типу склонения притяжательных местоимений náš, naše, naše склоняются местоимения váš, vaše, vaše.
Для выражения притяжательности 3 лица употребляются формы jeho, její, jeho. Во множественном числе для всех трёх родов употребляется форма jejich.
Cvičení:
1. Výrazy v závorkách dejte do správných pádů:
a) Ten obchod je v (naše ulice). Budu mluvit s (váš) otec. Přijeli sem lidé z (naše město). Neleží to na (vaše stoly)? V (naše okna) je světlo. Doutníky jsou pro (váš dědeček). Počítajé s (naše pomoc). Ptali se na )vaše dcera). Poslal to (váš strýc). Přidali to k (naše zavazadla). Na (vaše místo) sedí někdo jiný. Balík pošlu (vaše přátele). Nevíte o (náš pes)? Blížili se k (naše stanoviště). Mezi (naše kola) je cizí. Na (naše otázka) neodpověděl. Napíšu to (vaše péro). Je ta kniha z (vaše knihovna)?
b) Udělali to bez (moje vědomí). S (tvoji přátele) jsem nemluvil. O (tvoje sestry) nevím. Bylo to před (můj příchod). Je tady vzkaz od (tvůj bratr). Odpověděl na (tvoje otázka)? Je to pro (tvůj známý). Pohádal se s (moje sestry). V (tvoje okno) byla tma. Někdo se napil (moje pivo). Na (můj stůl) to není. (vaš otec) to neřeknu. Vím to z (jeji dopisy). Z (tvoje hledisko) to vypadá jinak. K (váš nápad) se ještě vrátíme. S (tvoji bratři) se neznám. Budu mluvit s (váš známý). S (naše babička) není něco v porádku. (vaši kluci) viděli jsme u vody.
2. U osobních zájmen v závorkách utvořte utvořte přivlastňovací zájmena a dejte je do správných pádů:
Při (ona) slovech se podivili. V (já) pokoji to není. Musím odpovědět na (oni) dopis. Bez (vy) dovolení to neudělám. V (my) městě je několik škol. Potkal jsem (ty) známé. Přišel s (já) knihami. Mluvili o (ty) práci. Kolem (oni) domu chodím často. Nechám tu lístek pro (ty) matku. (já) přatele tam nebudou. Zapoměl na (oni) prosbu. Podle (ona) názoru to tak je. Mluvil jsem s (ona) spolupracovníky. Co dělá (on) sestra? Před (já) bratrem o tom nemluvte. Tramvaj jezdí kolem (my) fakulty. Na (vy) zahradu se přijdu po-dívat. Přišel tam s (on) sestrou. Pozdravujte (vy) bratra. Byl to (já) nápad. mám to mezi (já) papíry. Bydlí u (on) rodičů. Na (ona) stole to neměla. Chceš mluvit s (já) vedoucím? V (ona) patnácti letech těžce onemocněla. (vy) článek tu je. Při (on) návštěvě se nestalo nic.
3. Dejte do jednotného čísla:
V našich učebnicích to je. Mluvili o svých zkušenostech. Vaší známí s nami už mluvili. Moji bratři nejsou doma. Odpovědi na vaše otázky neznáme. Ve svých dopisech jste o tom napsali. vaše dcery jsme potkali na náměstí. Dostali jsme to od vašich přibuzných. O svých plánech mlčeli.
4. Dejte do množného čísla:
Spisovatel tam podepisuje novou knihu. Mluvil o tvém synovi. Do mého okna svítí ráno slunce. Profesor pracuje ve své pracovně. Dej moje pero. Tvého syna chvalil, mého moc ne. Půjčil jsem mu svůj sešit. Blaho-přál jsem mu k jeho svátku. Hledal to ve svém rukopise. Mluvil se svým učitelem. V její zásuvce je nepořádek. Seznámil se tam s tvým bratrem.
УРОК 22
ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Všechen, všechna, všechno
Неопределённые местоимения všechen, všechna, všechno в разговорном языке имеют разновидности všecek, všecka, všecko. Словообразовательный суффикс –chen, -cek употребляется только в формах именительного и винительного падежей единственного и множественного числа. Местоимение všechen (všecek..) употребляются с существительными во мноюжественном числе, а также с собирательными и вещественными существительными:
Všechno víno, všechen cukr, všechny ženy, všichni prátele, všechna města
C cуществительными в единственном числе употребляется прилагательное celý, имеющее также значение «весь»:
Celé náměstí, celá třida, celý měsíc, celý rok
Единственное число
M F N
N. všechen všechna všechno
G. všeho vší všeho
D. všemu vší všemu
A. všeho одуш. všechnu všechno
všechen неодуш.
L. o všem o vší o všem
I. vším vší vším
Множественное число
M F N
N. všichni одуш. všechny všechna
všechny неодуш.
G. v š e c h
D. v š e m
A. všechny všechny všechna
L. o v š e c h
I. v š e m i
Cvičení:
1. Doplňte zájmeno všechen
Dělejte to se ............... možnou opatrností. Ke ...................... té starosti mi přibyly ještě další. ................. už budou jistě na místě. Zachovali jsme ................ pravidla. Co jste ten .................. čas dělali? Při ................ té práci na to zapoměl. ..................... další práce je zbytečná. Oznámil to ..................... příbuzenstvu. Pro ....................... případy to radší schovej.
Na nikoho nezapoměl, ................... to řekl. ................... jídlo už snědl. Vím o ................... jeho příbuzných. Na lístek si vypsal ................ neznámá slova. Mám ....... knihy toho autora. Odpověděli mu na .............. otázky. Mléka je málo, pro ................... nestačí. Věnoval té práci ................... svůj čas. Otáčel se za ........................ dívkami. .................... známým jsem poslal blahopřání. Hledal jsem to už ve ............... skříních. ...................... moje přatele s tím souhlasili. Se .................. ostatními budu mluvit zítra. Poslali ho ke .................... čertům. O ................ těch podrobnostech budeme mluvit později. Na lístek si vypsal ................. neznámá slova. Vypil ................. vodu.
2. Doplňte zájmena věechen nebo adjektiva celý:
Byli jsme ............. velmi spokojeni s výletem. Plakáty vylepili po ....................... Praze. Ptali jsme se na to ............... svých známých. .................. už o tom věděli. ................ den jsme stravili v přirodě. O tom mluví už ................ svět. Měl jsem koupit jízdenky pro ........................ kamarády. .................. nádraží žilo letním dopravním ruchem. ................ Napsal, že ................... sobotu bude u babičky. Večer jsem sbalil ................. , co jsem potřeboval na cestu. Nespal jsem ...............noc. .................... hodinu jsem stál ve frontě. Zatelefonoval jsem mamince, že ................... je v pořádku. Pracoval jsem ............... týden. Dopisuješ si se ..................... svými přáteli? Už jesm složil...................... zkoušky. Máme jít s tebou ................... ? Na dvoře jsem viděl lidé z ..................... našeho domu. Ze ................. síly volal o pomoc. Obličej měla ................ uplakaný. Sháněli jsme ho po .............. čertech.
ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Který, jaký, čí, jenž, jež, co(ž)
Местоимения který, jaký, čí соответствуют вопросительным местоимениям. Относительное местоимение jenž, jež является принадлежностью исключительно литературного языка и склоняется как личное местоимение 3 лица on, ona, ono.
Cvičení:
1. Doplňte tvary zájmena který.
a) Dopis, ................ jsem dostal, byl od babičky. Kniha, .................... jsem přečetl, byla opravdu zajímava. Vlak, z ........................ jsem vystoupil, přijel z Brna. Návrh, pro .................... jsem hlasoval, neprošel. Povolení k pobytu, o ......................... jsem zažádal, jsem nedostal. Země, ve ...................... žiji, jménuje se Bělorusko. Co řekneš události, o ................ které jsme četli v novinách? Jsou to lidé, .......................... důvěrujeme. Autobus, do ..................... nastoupila Dana, odjel. Tohle je byt, ve .................. bydlím.
b) Dívka, ...................... se seznámil v parku, se stala jeho ženou. V bytě, .......................... platím osm tisíc korun měsičně, neteče už měsíc teplá voda. Lidé, ..................... jsme se ptali, o Lence nevěděli. Firma, ......................... jsem pracoval, už neexistuje. To je Karlův most, ................... jste tolik slyšeli. Kočka, ....................... jsem zaplatila tolik peněz, zmizela. Kolega, ........................ chcete mluvit, není přítomný. Květiny,...................... jsme koupili, byly drahé. Pes, .................... se bojíte, je ještě malý. Máš ty fotografie, ......................... jsem s tvou rodinou? Dávala nám otázky, ............................ jsme neuměli odpovědět. Tramvaj, ......................... jsem čekal, dlouho nejela. Student, ................... jste pomahala s učením, propadl. Doba, ..................... vladl Karel IV, byla zajímavá. Hračka, ................... chceš koupit, je dřevená. Kamarád, .................. zítra bude dvacet let, nás pozval na večírek. Ochutnej buchty, ..................... jsem pro tebe upekla. Všichni milujeme zemi, ................... jsme se narodili. Herci, ................... hlají v té hře, jsou moc známí.
2. Vstavte zájmena který nebo jaký:
....................................... rychlostí můžou jezdit auta v obcích?
........................................ bude zítra počasí?
Ve .................................. patře bydlíte?
........................................ lékař vás ošetřoval?
V...................................... roce jste se narodil?
.........................................státní poznávací značku má vaše auto?
......................................... české spisovatele znáte?
Pro ....................................stranu budete hlasovat?
3. Tvořte otázky s zájmenem který podle vzoru: Vzor:
Tohle auto vyjelo z té zatáčky? – Bylo to tohle auto, které vyjelo z zatačky?
Ukradli vám tyhle hodinky? Napadli vás v téhle ulici? Přijel jste tímhle taxikem? Pil jste z téhle sklenice? Vystoupil z tohohle auta? Platil jste touhle bankovkou? Rozbilio vám tuhle kameru? Tenhle člověk řídil to auto? Tenhle člověk vás napadl? Předal jste ten balíček tomuhle člověku?
НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Неопределённые местоимения образуются от вопросительных с помощью приставок и частиц, выражающих неопределённость.
У сложных непоределённых местоимений склоняется местоименная часть: někdo – někoho, někomu, málokdo – málokomu, málokým,
Cvičení:
1. Doplňte neurčitá zájmena někdo, něco, některý, nějaký, něčí:
....................... malé banky zkrachovaly. Neslyšel jsi ...........? Nemáš v ledničce .................... pivo? Nedáš mi .................... dobrý slovník? Nemáš ................. drobné? Neslyšel jsi .............. ? V šatně zůstal viset ......................... kabát. Nemác .............. proti bolení hlavy? Nestojí ................. za dveřmi? Nevíš o ..................... bytě? Mně se zdálo, že ...................... pláče. Neznáš ........................ dobrého učitele češtiny? ....................... slova mají několik významů. ..................... lidé mají alergii na prach. Podívej se, jsem ................. našla. Bylo tam slyšet .............. divné zvuky. V ..................... názorech jsme se shodli, v jiných ne. Bude to trvat ................. pět neděl. Hledal vás tady ................ člověk.
УРОК 23
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ Adjektiva
Каждое прилагательное относится к какому-либо существительному, являясь его определением.
Zajímavý film, nové nádraží, široká cesta, vědecký pracovník, vysoká škola, malé dítě
Прилагательные имеют категорию рода, формы числа и падежа, то есть имеют такой род, число и падеж, какой имеют существительные, к которому прилагательные относятся:
M F N
Mladý muž mladá žena velké okno
Zdravý syn zdravá žena zdravé dítě
Pracovitý student červená kniha dobré jídlo
У мужского рода наблюдаются формы одушевлённые и неодушевлённые: Viděl jsem krásného ptáka. Viděl jsem krásný strom.
Основа прилагательных может быть твёрдой или мягкой.
Твёрдый тип: dlouhý, tichý, veliký, starý, mladý, krásný
Мягкий тип: dívčí, svěží, jarní, moderní, inteligentní
В чешском языке по форме различаются полные и краткие прилагательные, то есть некоторые полные прилагательные твёрдой разновидности имеют краткие формы: zdravý – zdráv, zdráva, zdrávo
Краткие формы выступают только в составе сказуемого и употребляются довольно редко:
Otec je zdráv, matka je zdráva, sestry jsou zdrávy, děvčata jsou zdráva
ТВËРДЫЙ ТИП
M F N Единственное число
N. mladý mladá mladé
G. mladého mladé mladého
D. mladému mladé mladému
A. mladého одуш. mladou mladé
mladý неодуш.
L. mladém mladé mladém
I. mladým mladou mladým
M F N Множественное число
N. mladí одуш. mladé mladá
mladé неодуш.
G. m l a d ý c h
D. m l a d ý m
A. mladé mladé mladá
L. m l a d ý c h
I. m l a d ý m i
Cvičení:
1. Výrazy v závorkách dejte do správných pádů:
a)
Byli tam lidé z (malé město). Stál u (otevřené okno). Město leží v (hluboké údoli). Je z (velké město). Nepojedeme domů kvůli (špatné počasí). Chtěli jít na (vysoký kopec). Vidiš tam (černý pes)? Vesnice leří v ( pěkna krajina). Nemohu najít (červená tužka). Nečetl (zajímavá povídka). Brzo se vrátí z (dlouhá procházka). Zná to z (nějaká kniha). Mluvil s (nějaká dívka). Vezmu si trochu (studené mléko). Je to na (levý břeh). Mám to v (pravá kapsa). Přišli jsme k (široká řeka). Chodil tam a sem po (dlouhá chodba). Ryba je v (studená voda). Chci koupit dům s (velká zahrada).
b)
V tom domě okna jsou z (barevná skla). Mluvime se (staří páni). Na (sochářské výstavy) často nechodím. Bydlel v (jiná města). Byla jsem v (různá země). Můžete bydlet v (horské chaty) nebo (turistické nocleharny). Napiše ještě hodně (zajímavé články). Položila jsem několik ( podobné otázky). Tam byli kluci s (plné aktovky). Kniha ležela mezi (staré sešity).
2. Dejte do množného čísla:
a)
Je to dobrá studentka. Na chodbě byl jen nějaký kluk. Strýc už je hodně starý. Tvůj bratr je docelá hezký hoch. Bratr je ještě moc mladý. Syn je podobný babičce. Ten můj soused byl velký umělec. Syn nebyl moc pilný.
b)
Na výstavě byl německý dirigent, a na návštěvě byl polský spisovatel. Je to dobrý a prostý člověk. Antický buh jednal jako člověk. Prahu mu ukázal jeho dobrý přítel. Podobiznu Anny namaloval pražský umělec. Náš známy ten fil už viděl. Beloruský partizan zachranil můj život.
ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Количественные Порядковые
1 - jedna 11 - jedenáct 1. - první 11.- jedenáctý
2 - dvě 12 - dvanáct 2.- druhý 12.- dvanáctý
3 - tři 13 - třináct 3.- třetí 13.- třináctý
4 - čtyři 14 - čtrnáct 4.- čtvrtý 14.- čtrnáctý
5 - pět 15 - patnáct 5.- pátý 15.- patnáctý
6 - šest 16 - šestnáct 6.- šestý 16.- šestnáctý
7 - sedm 17 - sedmnáct 7.- sedmý 17.- sedmnáctý
8 - osm 18 - osmnáct 8.- osmý 18.- osmnáctý
9 - devět 19 - devatenáct 9.- devátý 19.- devatenáctý
10 - deset 20 - dvacet 10.- desátý 20.- dvacátý
30 - třicet, 40 - čtyřicet, 30.- třicátý, 40.- čtyřicátý,
50 - padesát, 60 - šedesát 50.- padesátý, 60.- šedesátý
70 - sedmdesát, 80 - osmdesát 70.- sedmdesátý, 80.- osmdesátý
90 - devadesát, 100 - sto 90.- devadesátý, 100.- stý
Составные числительные
21 - dvacet jedna = jednadvacet 21. - dvacatého prvního
22 - dvacet dva = dvaavacet 22. - dvacatého druhého
23 - dvacet tři = třiadvacet 23. -dvacatého třetího
24 - dvacet čtyři = čtyřiadvacet 24.- dvacatého čtvrtého
25 - dvacet pět = pětadvacet 25.- dvacatého pátého
26 - dvacet šest = šestadvacet 26.- dvacatého šestého
27 - dvacet sedm = sedmadvacet 27.- dvacatého sedmého
28 - dvacet osm = osmadvacet 28.- dvacatého osmého
29 - dvacet devět = devětadvacet 29.- dvacatého devatého
но: jedenadvacatého, dvaadvacatého, třiadvacatého, čtyřiadvacatého,
pštadvacatého, šestadvacatého, sedmadvacatého, osmadvacatého...
100 - sto, 200 - dvě stě, 300 - tři sta, 400 - čtyři sta, 500 - pět set
600 - šest set, 700 - sedm set, 800 - osm set, 900 - sevět set, 1000 - tisíc
Datum: Narodil jsem se 27.11.1975 - dvacatého sedmého listopadu roku tisíc devět set sedmdesát pět
(roku devatenáct sedmdesát pět)
СКЛОНЕНИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
/
a) Числительное jeden, jedna, jedno склоняются как указательные местоимения ten, ta, to.Эти числительные часто употребляется там, где в английском или немецком языке употребляется неопределённый артикль.
M F N
N. jeden jedna jedno
G. jednoho jedné jednoho
D. jednomu jedné jednomu
A. jeden, jednoho jednu jedno
L. jednom jedné jednom
I. jedním jedné jedním
б) Во множественном числе употребляется форма jedny (jedna) у тех существительных, которые имеют форму множественного числа :
jedny dveře, jedny prazdniny, jedny kalhoty.
С такими существительными употребляются числительные
dvoje, troje, čtvery, patery, šestery, sedmery, osmery, devatery, desatery,
которые на русский язык часто переводятся как “две пары”, “двое” (брюк, очков и т.д.):
dvoje kalhoty, troje dveře, čtvery brýle
Если речь идёт о двух или нескольких разных видах чего-то (например, мяса, кофе), то числительные “два” и “три” будут иметь форму dvoji, troji :
dvoji káva, troji maso. Dejte mi, prosím, dvoji kávu.
Остальные формы совпадают с формами čtvery, patery и т.д.
в) Числительные dva, dvě , oba, obě склоняются следующим образом:
M F N
N. dva oba dvě obě dvě obě
G. dvou obou dvou obou dvou obou
D. dvěma oběma dvěma oběma dvěma oběma
A. dva oba dvě obě dvě obě
L. dvou obou dvou obou dvou obou
I. dvěma oběma dvěma oběma dvěma oběma
г) Числительные tři, čtyři, pět имеют одинаковые формы для всех трёх родов и склоняются следующим образом:
N. tři čtyři pět
G. tří čtyř pěti
D. třem čtyřem pěti
A. tři čtyři pět
L. třech čtyřech pěti
I. třemi čtyřmi pěti
В родительном падеже часто употребляются разговорные формы třech, čtyřech.
У числительногоdevět имеются изменения в корне:
bez devíti, k devíti, s devíti.
По типу числительного pět склоняются все числительные до 99.
д) Числительное sto склоняется по образцу město:
bez sta, ke stu, o stu, se stem,
с числительным dvě образует сочетания dvě stě:
dvou set, dvěma stům, o dvou stech
абсолютно так же склоняются сочетания tři sta, čtyři sta.
е) Числительное tisíc клоняется по образцу stroj, но в родительном падеже чаще употребляется форма tisíc:
pět tisíc diváků, několik tisíc demonstrantů.
ж) Числительное milionсклоняется по типу hrad:
з) Числительное miliarda склоняется по типу žena.
и) Количественные числительные, состоящие из единиц и десятков, можем произносить и писать двумя способами:
jedenadvacet dolarů - dvacet jeden dolar, jedanadvacet korun - dvacet jedna koruna.
к) Сложные числительные склоняются следующим образом:
N. dvacet sedm tisíc pět set padesát dvě koruny
G. bez dvaceti sedmi tisíc pěti set padesáti dvou korun
D. k dvaceti sedmi tisícům pěti stům padesáti dvěma korunám
A. za dvacet sedm tisíc pět set padesát dvě koruny
L. o dvaceti sedmi tisících pěti stech padesáti dvou kotunách
I. s dvaceti sedmi tisíci pěti sty padesáti dvěma korunami
НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Неопределённые числительные tolik, kolik, mnoho, několik имеют только две формы:
N., A. - několik, tolik, mnoho, tolik,
G., D., L., I.. - několika, mnoha, kolika, tolika:
o několika poznámkách, s několika dívkami, bez tolika problémů.
Cvíčení:
a) Doplňte číslovky jeden, jedna, jedno:
Byl jednou .... král a měl tři dcery. Měl jsem ......... kamaráda, který emigroval do Kanady. Seznamil jsem se s ........ Japonkou. Šel jsem k.........učitelovi a zeptal jsem se ho. Slyšel jsem o ......... muži, který přežil katastrofu letadla. Je sama a má ...... ditě. Slyšel jsem o ..... podobné autonehodě. Měla to ditě s ........ cizincem. Měli ..... syna a ten emigroval do Austrálie.
b) Vstavte číslovky jedny, dvoje, troje ve správných tvarech.
Vzal jsem si sebou jen (1)...................... kalhoty. Potřebuji (2) ................... boty. Musím si koupit (4) .................... ponožky. Ukázal mi (5) rukavice, ale žádné se mi nelíbily. Koupila jsem (3).....................ředkvičky, protože byly čerstvé. Mám (2) ..................... lyže, tak ti (1) ........................můžu půjčit. Potřebuji (2) ............. brýle, (1) ................... na dálku, a (1).............. na blízko. V obývacím pokoji jsou (2)...................... dveře, ale v hale jsou (6)................ . Mám (4)....................... letní šaty, (3) ......................kalhoty a asi (6)...................... ponožky.
c) Doplňte do vět číslovkydva, dvě nebo oba, obě v správných tvarech:
Po autohavárii má ........... nohy v sádře. Drž volant ................. rukama. Seznámil se ve vinárně se .................. dívkami a pozval ................ do svého bytu. byl jsem tam ........... dny, a po .............. dny pršelo. Má ................ děti a ..................... chodí do školy. Hokeisté sehrali ..................... zápasy a v ...................... zvítězili. Byl u nás s ..................... svými dcerami. Po ............... letech přišla kríze. Nemůžu se držet, protože mám v .................... rukou tašky. Diskuovali jsme podrobně o ....................... problémech. Musíš se držet ..................... rukama.
d) Dejte správné tvary:
Bez (dva hráči, dva rubly, tři koruny, dva týdny, čtyři poslední stránky, dvacet haléřů, prvních pět závodníků, čtyřicet dvě koruny)
Během (dva dny, dva týdny, dva roky, pět minut, šest hodin)
K (dva velké sloupy, dvě velké budovy, tři tanky, čtyři auta, pět českých turistů, sedm nových studentek)
e) Napište slovy:
12 645, 3 916, 813, 172, 18, 704, 25 811, 360, 59
f) Přeložte do češtiny:
о двадцати девяти студентах, без тридцати одной кроны, к тринадцати тысячам пятидесяти шести килограммам, с восьмьюстами девяносто седмью кронами, ради сорока двух рублей, о трёх тысячах тридцати одном мальчике, из пятидесяти двух комнат, у меня нет трёхста две-надцати рублей,
g) Napište slovy:
Rok 1457, 1714, 1998, 1886, 2000, 1639, 1952, 1980, 1512
Viděl jsem 19. chlapa, 20. dívku, 6. psa, 18. pokoj, 40 knihu, 62 auto
Nemluv o 35 korunách, 7 obrazech, 1 kamarádce, 9 bodach, 16 počitačích
Образование страдательных причастий
Страдательные причастия прошедшего времени обрузуются от основы прошедшего времени переходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов - en, -n,-t.
а) -en. При помощи этого суфффикса страдательные причастия образуются от глаголов с основой на согласный и на- l ( как правило, происходит чередование согласныхъ: k/c, d/z, t/č, sl/šl, st/št, zd/žď
nést (nesl) --nes-en, vést (vedl) — ved-en, péci (pekl) --peč-en, říci (řekl) — řečen, ukrást (ukradl) — ukraden, osvobodit (osvobodil) — osvobozen.
У некоторых страдательных причастий чередование не наступает. Сравните: zdědit -zděděn, soustředit- soustředěn, koupit- koupen, upravit -upraven, nakreslit -nakreslen.Этот же суффикс употребляется при образовании страдательных причастий от некоторых глаголов с основой на -out: natisknout - natištěn, dosáhnout - dosažen.
б) -n. При помощи этого суффикса страдательные причкастия образуются от глаголов, основа прошедшего времени которых оканчивается на другие гласные (a-,e-): vybrat — vybran, smazat — smazán, vypracovat --vypracovan, psát — psan, vidět --viděn
в) -t. Суффикс -t помогает в образовании страдательных причастий от глаголов на -nout (l) и некоторых двусложных глаголов, основа прошедшего времени которых равна корню на гласный ( см. п.2).
1) rozhodnout --rozhodnut, nabídnout -nabídnut, odřítnout - odřiznut, tisknout - tištěn, zatknout - zatčen, zamknout — zamčen, napadnout — napaděn
2) krýt --(po)kryt, (u)mýt — umyt, (vy)pít --vypit, zabít — zabit
У глаголов на -a (dělat) перед суффиксом причастия-n гласный основы-a становится долгим : udělán, pozván, zpracována
У глаголов типа mýt, šít, bít â формах страдательных причастий корневой гласный сокращается˙: (u)myt, (u)šit, (za)bit
СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ. ФОРМЫ ПАССИВА.
Trpný rod. Pasivum.
В активных конструкциях (дейстьвительный залог0 действие глагола направлено от совершающего действие, который определяется им.падежом существительного или заменяющих его слов и выступает в функции грамматического субъекта предложения:
Profesor chválí studenta.
В формах пассива (страдательный залог) носителем глагольного действия выступает объект, который подвергся действию. В пассивных конструкциях производящий действие не находится в центре внимания, и часто вообще бывает невыражен:
Student je chválen.
Страдательный залог может быть выражен:
1. Описательными формами, состоящими из краткого страдательного причастия смыслового глагола и соответствующих форм глагола být: dům je postaven, plán byl připraven, lístky budou vyprodány
2. Конструкцией с возвратной формой глаголов:
domy se stavějí, plán se připravuje, lístky se prodávají,-- lístky se budou prodávat zítra.
Формы описательного пассива:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
číslo jednotné číslo množné
čas přítomný 1. jsem chválen,-a jsme chváleni,-z
2. jsi chválen,-a jste chválení,-y
3. je chválen,-a,-o jsou chvaleni,-y,-a
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
čas minulý 1. byl jsem (po)chválen byli jsme (po)chváleni
2. byl jsi (po)chválen byli jsme (po)chváleni
3. byl (po)chválen byli (po)chváleni
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
čas budoucí 1. budu (po)chválen budeme (po)chváleni
2. budeš (po)chválen budeme (po)chváleni
3. bude (po)chválen budou (po)chváleni
--------------------------------------------------------------------------------------------------------kondicionál 1.byl bych (po)chválen byli bychom (po)chváleni
přítomný 2. byl bys (po)chválen
3. byl by (po)chválen
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Формы описаьельного пассива употребляются в современном чешском от глаголов совершенного вида, а возвратно-страдательные конструкции . от глаголов не