Лекция сабағының КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР

Аудиториялық сабақтар
№	Тақырыптың аты	Қарастырылатын мәселелер	Лекция	Семинар	СОӨЖ	СӨЖ	Барлығы	Оқуға арналған тараулар	CӨЖ Тапсырма түрлері
	Кіріспе. Қазақстан жеріндегі тас және қола дәуірі	Тарихты оқытудағы мақсаттар мен міндеттері; Ежелгі Қазақстан тарихына жалпы шолу; Тас дәуірінің кезеңдері және ерекшеліктері; Тас дәуірі тұрақтары және зерттелуі.						№ 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 12. Интернет көздері	Пікірталас Реферат Кесте жасау
	Алғашқы мемлекеттік бірлестіктер	Сақтардың саяси, мәдени тарихы Ғұндар: деректер мен зерттеулер Үйсіндер мен Қаңлылардың тарихы.	2	1				№ 4, 5, 11, 15, 16, 17, 19. Интернет көздері	Пікірталас Эссе Баяндама.
	Алғашқы Түркі мемлекеттері	Түркі және Батыс Түркі қағанаты; Түркеш қағанатының құрылуы; Қарлұқ және Оғыз қағанаттары.	2	1				№ 3, 11, 14, 16, 20, 21. Интернет көздері	Баяндама жасау Картамен жұмыс
	ҮІ­ХІІ ғғ. Түркі кезеңіндегі мемлекеттер	Қарахан мемлекетінің саяси тарихы және мәдени ескерткіштері; Түркілердің көне жазба ескерткіштері; ҮІ­ХІІ ғасыр түркілердің рухани мәдениеті.	2	1				№ 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14. Интернет көздері	Пікірталас Баяндама кроссворд
	Монғол үстемдігі дәуіріндегі Қазақстан	Шыңғыс хан және Монғол мемлекетінің құрылуы және Монғолдардың Шығыс жорықтары; Монғолдардың Орта Азияны жаулап алуы және «Отырар оқиғасы»; Монғолдар және Ұлыстық жүйенің құрылуы; Алтын Орданың құрылуы және Батысқа жорық; Алтын Ордадағы Ұлы дүрбелең және мемлекеттің ыдырауы.	2	1				№ 3, 11, 14, 16, 20, 21 Интернет көздері	Пікірталас Реферат Кесте жасау
	Қазақ хандығы дәуірі ХҮ­ХҮІғғ.	Қазақ хандығы тарихының деректері мен зерттеулер; Қазақ хандығының құрылуының алғы шарттары; Алғашқы Қазақ хандары тұсындағы хандықтың ішкі және сыртқы саясаты.	2	1				№ 2, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 13, 16 Интернет көздері	глоссарий дайындау. (жазбаша)

	Қазақ хандығының саяси жағдайы ХҮІ­ХҮІІІ ғғ.	Қасым хан тұсындағы хандықтың жағдайы; Қазақ хандығының оңтүстіктегі қалалары үшін күресі; Елдің экономикалық және әкімшілік жағдайы; Қазақ және Жоңғар қатынастары; Қазақ және Орыс қатынастары; Қазақтардың Жоңғарларға қарсы азаттық күресі.	2	1				№ 2, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 13, 16 Интернет көздері	глоссарий дайындау. (жазбаша)
	Қазақстан Ресей империясы құрамында	Ресейдің жаулап алушылық саясатының басталуы; Қазақстан жеріндегі орыс экспедициялары және әскери бекіністер; 1822­1824 жж. әкімшілік реформалар және нәтижесі; ХІХ­ХХғғ. Қазақстанда капиталистік қатынастардың дамуы; 1867­1868 жылдардағы әкімшілік Реформалар және халық наразылығының күшеюі; ХХ ғасырдағы Қазақстанның саяси және мәдени дамуы.	4	2				№ 4, 5 11, 15, 16, 17, 19. Интернет көздері	Пікірталас Эссе Баяндама.
	Орыс отарлығына қарсы Ұлт­азаттық соғыстар	Сырым Датұлы және орыс отарлық саясатына қарсы күрестің басталуы, Игельстром реформасы және кіші жүздегі саяси жағдай; Исатай мен Махамбет бастаған «ішкі ордадағы»көтеріліс және нәтижесі; Кенесары Қасымұлы бастаған ұлт­азаттық соғыс және Қазақстанның саяси жағдайы.	2	1				№ 4, 5 11, 15, 16, 17, 19. Интернет көздері	Пікірталас Эссе Баяндама.
	Кеңес дәуіріндегі Қазақстан	Қазақстанның бірінші және екінші Орыс төңкерісі тұсындағы саяси жағдайы; Қазақ ұлттық зиялыларының қалыптасуы және саяси баспасөздің ролі; Қазақстандағы азамат соғысы және Ұлттық саяси партиялардың қызметі; Алаш Орда және оның саяси қызметі; Саяси Репрессия және Қазақ зиялыларының тағдыры; 1931­1933 жылдардағы Аштық алапаты.	4	2				№ 4, 5 11, 15, 16, 17, 19. Интернет көздері	Пікірталас Эссе Баяндама.
	Қазақстаннның Ұлы Отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы жағдайы	Қазақстандықтар майданда; Соғыстан кейінгі елдің экономикалық жағдайы; Тың және тыңайған жерлерді игеру саясаты және нәтижесі; Қазақстанда кеңестік тотолитарлық режимнің қалыптасуы; Кеңес одағындағы саяси тоқыраудың негізгі себептері және нәтижесі.	2	1				№ 4, 5 11, 15, 16, 17, 19. Интернет көздері	Пікірталас Эссе Баяндама.
	Тәуелсіз Қазақстан	Қазақстанның саяси тәуелсіздікке қол жеткізуі; 1986 жылғы Желтоқсан оқиғасы және тарихи маңызы; Қазақстан нарықтық экономика жолында; Тәуелсіз Қазақстандағы саяси және мәдени өзгерістер.	4	2				№ 4, 5 11, 15, 16, 17, 19. Интернет көздері	Пікірталас Эссе Баяндама.
Барлығы

2. ПРАКТИКАЛЫҚ (СЕМИНАРЛЫҚ) ЛАБОРАТОРИЯЛЫҚ САБАҚТЫҢ КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ

№	Практикалық сабақ тақырыбы және оның жоспары	сағат саны	Сабақты (тапсырмаларды) тексеру түрі	Әдебиеттерге (ұсынылатын) сілтеме
1	Кіріспе. Қазақстан жеріндегі тас және қола дәуірі	1	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
2	Алғашқы мемлекеттік бірлестіктер	1	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
3	Алғашқы Түркі мемлекеттері	2	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
4	ҮІ­ХІІ ғғ. Түркі кезеңіндегі мемлекеттер	2	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
5	Монғол үстемдігі дәуіріндегі Қазақстан	2	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
6	Қазақ хандығы дәуірі ХҮ­ХҮІғғ.	1	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
7	Қазақ хандығының саяси жағдайы ХҮІ­ХҮІІІ ғғ.	1	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
8	Қазақстан Ресей империясы құрамында	1	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
9	Орыс отарлығына қарсы Ұлт­азаттық соғыстар	1	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
10	Кеңес дәуіріндегі Қазақстан	1	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
11	Қазақстаннның Ұлы Отан соғысы және соғыстан кейінгі жылдардағы жағдайы	2	Тест, ауызша, сұрақтар, дискуссия және картамен түсіндіру	Негізгі, қосымша әдебиеттер және интернет көздері
12	Тәуелсіз Қазақстан	15

3. Білім бағалау критерийлері

Жұмыс түрі	Балл
Сабаққа қатынасуы: Лекция	3.5 + 3.5
Сабаққа қатынасуы: Семинар	3.5 + 3.5
Сабаққа қатынасуы: Берілген тапсырманы орындау	6 + 6
Сабаққа атсалысуы: Сұрақ – жауап, белсенділігі	6 + 6
СӨЖ: Білімгерге берілетін жазбаша тапсырмалар	4 + 4
Конспекті	3.5 + 3.5
Аралық бақылыу 1 – 2	4 + 4
Қорытынды емтихан	40
Барлығы	100

4. Білімгердің білімін, ептілігін және дағдылығын бағалау

«А», «А-» (өте жақсы)

«В+», «В», «В-» (жақсы)

«С+», «С», «С-», «D+», «D» (қанағаттанарлық)

«F» (қанағаттанаралық емес)

5. Білімгерлердің білімдерін бағалау

Әріп жүйесі бойынша бағалау	Бағаның сандық баламасы	Рейтингтік %-дық көрсеткіш	Әдеттегі жүйе бойынша бағалау
А	4,0	95-100	өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	56-59
Д	1,0	50-55
F		0-49	қанағаттанарлықсыз

6. Кафедра және оқытушы тарапынан білімгерге қойылатын талаптар

Бiлiмгер пән бойынша өтiлетiн материалдар қысқаша түрде алдын ала таратылып берiлгендiктен, ары қарай өз бетiңiзше әдебиеттер арқылы және аптасына екi рет өтiлетiн дәрiстер кезiнде толықтыруға мүмкiндiктерiңiз бар. Алған бiлiмiңiздi тексеру үшiн семестр барысында бақылау жұмысы, аралық тест сауалнамалары, коллоквиумдар, бiлiмгердiң өзiндiк жұмысы және емтихан алынады. Пән барысы баллдық жүйемен бағаланатындықтан тақырыптық тест сауалнамалары, карточкаларға жауап беру, карталармен жұмыс, бақылау жұмыстары, эссе, рефераттар жазу түрлерi бойынша жинақтауға болады. Сонымен қатар сабақтан себепсiз қалу, кешiгу, сабақта тыныштық сақтамау, ұялы телефонды қолдану, басқада шаралармен айналысу өрiс алған жағдайда сiздiң баллдық қорыңыз кемiтiледi. Әр жолы бiр баллдан.

Пән негiзiнде бiлiмгер орындайтын өзiндiк жұмыстар, аралық бақылау жұмыстары, рефераттар, картамен жұмыс жасау секiлдi тапсырмалар өз уақытында орындалмайтын болса балл төмендетiледi. Баллдық жүйе қорытындысы I-ІІ-шi бақылау және емтихан негiзiнде қорытындыланады.

Аралық бақылау уақыттары:

І-ші аралық бақылау мерзiмi 7-8 оқу апта аралығы.

ІІ-ші аралық мерзiмi 15-шi апта.

Аралық бақылау кезiнде бiлiмгерлерге /сабақтан себепсiз қалмау, тапсырмаларды дер кезiнде орындау, дәрiс барысында белсендiлiк таныту/ көтермелеп балл қою әдiстемесi қолданылады. Сонымен қатар айып балдарын аралық бақылау алдында қосымша тапсырмалар алып, орындау негiзiнде иеленуге болады. Бiлiмгердiң өзiндiк жұмысы /СӨЖ/ негiзгi тақырыптардың өзектi мәселелерiнiң мәнiн ашатын. Сiздiң нұсқа нөмерiңiз оқытушы журналындағы аты-жөнi жазылуына сәйкес. Тапсырма тақырыпшалары СӨЖ нөмерiне және нұсқа нөмерiне сәйкес оқытушы көрсетен әдебиеттен жазылып алынады және СӨЖ тапсырмаларына шолу кестесiнде көрсетiлген уақыт аралығында орындалады, көрсетiлген апта басында оқытушыға тексерiлуге тапсырылады. Тексерiлгеннен кейiн сiз оқытушы көрсеткен уақытта қорғауыңыз қажет. СӨЖ-дi қорғау мiндеттi. СӨЖ-дi қорғамаған жағдайда, ол орындалмаған болып есептеледi.

Үй тасырмасы /ҮТ/ тек практикалық семинар сабақтарында оқытушымен бiрге орындалады. Әрбiр ҮТ алдын ала берiледi. Әрбiр ҮТ төмендегiдей ретпенорындалады. ҮТ-ның нөмерi және тақырыбы көрсетiледi. ҮТ-ның орындаған дәптердi, оқытушыға тапсырасыз. Дәптердi жоғалтпауыңыз, ластамауыңыз және бүлдiрмеуiңiз қажет. Әр лекция сабағында өтілген лекция тақырыбы өзара байланысты фронтальдi сұраулар мен глоссарий жұмыстары негiзiнде қарастырылған. Глоссарий-арнайы терминдердiң сөздiгi /ол алдын ала жазылып қойылуы тиiс.

Емтиханда бiлiмгерлерге билет жасалып, студенттер оны қалауы бойынша тартып алып, жауабын жазбаша-ауызша тапсырады. Егер тест болған жағдайда, тест алдындағы лекция, семинар, сөж немесе үй тапсырмасы бойынша сұралған тапсырмалардан дайындалады.