ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ. Паспорт фонда оценочных средств
Паспорт фонда оценочных средств
Направление: 080200 «Менеджмент».
Профиль: «Маркетинг», «Управление малым бизнесом», «Финансовый менеджмент», «Государственное и муниципальное управление».
Дисциплина: «Концепции современного естествознания»
Форма промежуточной аттестации: дифференцированный зачет
Компетенции, закреплённые за дисциплиной ОПОП ВПО:
· знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
· знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
· владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
· способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
· владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
· понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
· владение основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
· способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
· владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
· готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21).
Карта фонда оценочных средств по дисциплине
| Темы по учебно-тематическому плану | Оценочные средства | Проверяемые компетенции |
| Роль естествознания в развитии современного информационного общества | 1.Тесты по теме 1 2.Защита реферата 3. Вопросы к зачету 1-7 | ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ОК-19, ПК-21. |
| Естественнонаучные методы познания | 1. Тесты по теме 2 2.Защита реферата 3. Вопросы к зачету 7-14 | ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ОК-19, ПК-21. |
| Достижения современного естествознания | 1. Тесты по теме 3 2.Защита реферата 3. Вопросы к зачету 15-20 | ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ОК-19, ПК-21. |
| Естественнонаучные основы прогнозирования развития социально-значимых проблем и процессов | 1. Тесты по теме 4 2.Защита реферата 3. Вопросы к зачету 21-27 | ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ОК-19, ПК-21. |
| Естественнонаучные основы развития современных технологий | 1. Тесты по теме 5 2.Защита реферата 3. Вопросы к зачету 27-30 | ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ОК-19, ПК-21. |
| Естественнонаучные основы психологии управления | 1. Тесты по теме 6 2.Защита реферата 3. Вопросы к зачету 31-32 | ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ОК-19, ПК-21. |
| Естественнонаучные аспекты защиты производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф и стихийных бедствий | 1. Тесты по теме 7 2.Защита реферата 3. Вопросы к зачету 33-34 | ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ОК-19, ПК-21. |
| Естественнонаучные аспекты информационной безопасности | 1. Тесты по теме 8 2.Защита реферата 3. Вопросы к зачету 35-36 | ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ОК-19, ПК-21. |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Перечень тем рефератов и научно-исследовательских работ студентов
1. Роль достижений естественных наук в развитии общества.
2. Естественнонаучные знания, сфера управления и устойчивое развитие.
3. Роль естествознания в формировании научного мировоззрения.
4. Роль современного естествознания в формировании профессиональных знаний.
5. Естественнонаучные знания – основа наукоемких технологий.
6. Обновление технологий и развитие мировой экономики.
7. Роль естественнонаучной информации в современном постиндустриальном обществе.
8. Проблемы естественнонаучного моделирования и прогнозирования.
9. Фундаментальные естественнонаучные принципы и их использование в современном информационном обществе.
10. Проблемы современных экспериментальных исследований.
11. Современные фундаментальные и прикладные естественнонаучные исследования и проблемы.
12. Особенности современных естественнонаучных теорий.
13. Этапы и темпы развития естественных наук.
14. Важнейшие достижения современного естествознания и перспективы их использования в профессиональной деятельности.
15. Развитие представлений о материи, энергии, движении, взаимодействии, пространстве и времени.
16. Роль фундаментальных законов и принципов естествознания в разработке технологий природопользования и ресурсосбережения.
17. Естественнонаучные закономерности развития природных и общественных систем.
18. Выводы естествознания об эффективности профессиональной деятельности.
19. Естественнонаучные проблемы повышения эффективности производства и потребления энергии.
20. Самоорганизация в природе и обществе.
21. Проблемы дальнейшей эволюции человека.
24. Синергетические модели социально значимых процессов.
25. Перспективы использования естественнонаучных достижений в разработке технологий защиты окружающей среды.
26. Перспективы и проблемы развития электронных и информационных технологий.
27. Проблемы современных нанотехнологий.
28. Технологии современной энергетики.
29. Перспективные материалы.
30. Проблемы повышения эффективности потребления органического и неорганического сырья.
31. Достижения и проблемы современных биотехнологий.
32. Развитие генных технологий.
33. Проблемы генной медицины.
34. Перспективы использования трансгенных организмов для увеличения продовольственных ресурсов.
35. Естественнонаучные аспекты продления жизни человека.
36. Роль естественнонаучной информации в прогнозировании состояния здоровья населения.
37. Наследственные особенности стилей мышления, поведения и принятия решений в обществе.
38. Достижения и проблемы современной генетики в изучении мышления и поведения.
39. Естественнонаучные аспекты консерватизма и новаторства в обществе.
40. Гендерные особенности принятия управленческих решений.
41. Естественнонаучные принципы лидерства и власти.
42. Биологические основы конкуренции, агрессии и сотрудничества в обществе.
43. Ритмы продуктивности, творческой активности и социально-психологического климата.
44. Физические факторы окружающей среды и их воздействие на человека.
45. Химические факторы окружающей среды и их воздействие на человека.
46. Биологические факторы окружающей среды и их воздействие на человека.
47. Геологические факторы окружающей среды и их воздействие на человека.
48. Естественнонаучные методы прогнозирования аварий, катастроф и стихийных бедствий.
49. Космическое и внутрипланетарное воздействие на биосферу.
50. Естественнонаучные основы защиты населения и окружающей среды.
51. Естественнонаучные основы глобальных экологических проблем.
52. Воздействие солнечной активности на биосферу.
53. Перспективные материалы, технологии и сохранение биосферы.
54. Глобализация биосферных процессов.
55. Проблемы современной биоэтики.
56. Естественнонаучные основы решения проблем информационной безопасности.
Тест по дисциплине
Вопросы теста
1. Подъем в мировой экономике во второй половине ХХ века был связан:
А. с ядерными технологиями; Б. с электронными технологиями;
В. с генными технологиями; Г. с информационными технологиями.
2. Верно, что в природе:
А. существует предел для скорости передачи взаимодействий;
Б. существует предел для значений абсолютной температуры;
В. закон сохранения и превращения энергии выполняется не всегда;
Г. самоорганизация преобладает над деградацией.
3. В настоящее время известны:
А. причина ускоренного расширения Вселенной;
Б. природа тепла; В. 5 фундаментальных взаимодействий;
Г. структура молекулы ДНК.
4. Неверно, что:
А. КПД техники может быть больше 100%;
Б. сверхпроводимость существует;
В. самоорганизация преобладает над деградацией;
Г. вещество может двигаться со скоростью света в вакууме.
5. К нанотехнологиям относятся:
А. генные технологии; Б. микроэлектронные технологии;
В. технологии, позволяющие управлять веществом на атомно-молекулярном уровне в пределах от 1 до 100 нм;
Г. все энергетические технологии.
6. Для естественных наук характерно:
А. объективное объяснение действительности;
Б. раскрытие намерений определенного человека;
В. индивидуальное понимание мира;
Г. истолкование явлений и процессов.
7. Этика научных исследований предполагает:
А. отказ от объективной истины;
Б. зависимость научных исследований от религиозной ситуации в обществе;
В. зависимость научных исследований от политических взглядов ученого;
Г. ответственность ученого за использование результатов научных исследований.
8. Процесс научного познания начинается:
А. с построения модели; Б. с выдвижения гипотезы;
В. с наблюдений и сбора фактов; Г. с постановки эксперимента.
9. Теоретический метод получения знаний в науке включает:
А. анализ; Б. синтез; В. наблюдение;
Г. измерение; Д. классификацию.
10. Эксперимент как метод научных исследований был развит:
А. в Древнем Египте; Б. в Европе в ХVIII веке;
В. в Древней Греции; Г. в ХХ веке.
11. Верно, что:
А. культура и наука не связаны друг с другом;
Б. культура – раздел науки;
В. культура и наука – понятия равнозначные;
Г. наука – раздел культуры.
12. Какие утверждения подтверждают принцип соответствия:
А. новые научные теории только тогда соответствуют объективной реальности, когда полностью отрицают старые научные теории;
Б. специальная теория относительности переходит в классическую механику Ньютона, когда отношение скорости тела к скорости света в вакууме становится пренебрежимо малым;
В. противоположные по характеру методы научного познания – теория и практика, являются взаимно дополнительными;
Г. общая теория относительности установила границы применимости геометрии Евклида.
13. Сущность принципа дополнительности отражают следующие утверждения:
А. полное представление о свойствах объекта требует взгляда на него с разных несовместимых точек зрения;
Б. все дополняющие друг друга характеристики объекта материи можно определить с одинаково высокой точностью;
В. любой объект можно описать путем мысленного деления на части и подробного описания каждой из них;
Г. для полного понимания объекта требуется набор дополняющих друг друга характеристик.
14. Согласно принципу концентрации ресурсов:
А. удельный вес ресурсов в системе и их вклад в общий результат сбалансированы;
Б. падение небольших метеоритов на Землю происходит чаще падений крупных астероидов;
В. бόльшая часть энергии в нашем организме потребляется органами, общий вес которых составляет меньшую часть массы тела;
Г. 80% выбросов вредных веществ осуществляют 80% источников.
15. Какой принцип подтверждается при смещении химического равновесия в сторону реакции, поглощающей энергию, при увеличении температуры?
А. Принцип дополнительности. Б. Принцип концентрации ресурсов.
В. Принцип соответствия. Г. Принцип подвижного равновесия.
16. В чем заключалась основная причина кризиса в физике на рубеже ХIX-XX вв.?
А. В неспособности ученых объяснить принцип действия определенных
технических устройств.
Б. В неспособности ученых объяснить новые экспериментальные факты с
помощью старых физических теорий.
В. В замене рационального познания мира религиозным толкованием
происходящих процессов.
Г. В отсутствии необходимых приборов для экспериментальных
исследований.
17. На современном этапе развития естествознания:
А. в естественных науках используются только квантовые идеи и подходы;
Б. в естественных науках используются классические представления;
В. в естественных науках используются классические и квантовые подходы;
Г. наука является производительной силой.
18. Мельчайшим структурным элементом материи, по данным современной науки, является:
А. элементарная частица; Б. атом; В. молекула;
Г. клетка живого организма.
19. Какие утверждения являются верными?
А. Только поле обладает энергией. Б. Только вещество обладает энергией.
В. Все виды материи обладают энергией.
Г. И поле, и вещество обладают энергией.
Д. Физический вакуум не обладает энергией.
20. Сколько видов материи известно в настоящее время?
А. 3. Б. 2. В. 4. Г. 1.
21. Какое фундаментальное взаимодействие определяет химические свойства веществ?
А. Электромагнитное. Б. Гравитационное.
В. Сильное. Г. Слабое.
22. Переносчиком взаимодействий между объектами материи служит:
А. физический вакуум; Б. физическое поле;
В. только фотон; Г. эфир.
23. В теории относительности Эйнштейна утверждается, что пространство и время:
А. существуют как единая четырехмерная структура;
Б. относительны; В. абсолютны; Г. существуют независимо друг от друга.
24. Какие утверждения являются верными?
А. Гравитация не действует на ход времени.
Б. Гравитация ускоряет ход времени.
В. Гравитация замедляет ход времени.
Г. Гравитация может остановить ход времени.
25. Как называется концепция, согласно которой каждый материальный объект может вести себя и как частица (поток частиц), и как волна?
А. Принципом соответствия. Б. Концепцией дальнодействия.
В. Принципом подчинения.
Г. Концепцией корпускулярно-волнового дуализма.
26. Когда был открыт закон сохранения и превращения энергии?
А. В ХХ в. Б. В ХVIII в. В. В XIX в. Г. В XVII в.
27. Характерные размеры атомов:
А. 10-8 м; Б. 10-10 м; В. 10-6 м; Г. 10-13 см.
28. В химических превращениях молекулы:
А. не сохраняются; Б. сохраняют свою индивидуальность;
В. не изменяют свою электронную структуру; Г. не изменяют свой состав.
29. Сколько существует в природе химических элементов, свойственных только
живой материи?
А. 0. Б. 20. В. 6. Г. 116.
30. Кто впервые опытным путем установил закономерности наследственности?
А. Т.Морган. Б. Г.Мендель. В. Х. Де Фриз. Г. Ч.Дарвин.
31. Все люди на Земле принадлежат:
А. к пяти биологическим видам; Б. к одному биологическому виду;
В. к двум биологическим видам; Г. к трем биологическим видам.
32. Какие утверждения являются верными?
А. Созидательные процессы преобладают над разрушительными.
Б. Полезная работа не может быть больше затраченной энергии.
В. 2-й закон термодинамики определяет направление большинства
природных и социально-экономических процессов.
Г. 2-й закон термодинамики был открыт в ХVIII в.
33. Биологическая эволюция на Земле:
А. шла в основном в направлении уменьшения энтропии;
Б. шла преимущественно в направлении возрастания энтропии;
В. шла в замкнутых системах; Г. шла в открытых системах.
34. В какой стране начала работать первая атомная электростанция?
А. В США. Б. Во Франции. В. В СССР. Г. В Великобритании.
Д. В Японии.
35. Что является главным объектом генных технологий?
А. Клетка живого организма. Б. Отдельные органы организма.
В. Органеллы живой клетки. Г. Молекулы ДНК и РНК.
36. Принцип действия солнечных батарей основан на использовании:
А. фотоэффекта; Б. закона электромагнитной индукции;
В. закона сохранения и превращения энергии; Г. закона Хаббла.
37. Неверно, что:
А. Удельный вес новаторов среди мужчин выше, чем среди женщин.
Б. Контекстно-зависимый стиль принятия решений чаще встречается у женщин.
В. Открыты гены поведения.
Г. Эволюционный путь внедрения нововведений основан на пропорции: 50% старого/ 50% нового.
38. Функциями правого полушария головного мозга человека являются:
А. обработка известной информации;
Б. прием и переработка положительных эмоций;
В. творческое мышление;
Г. последовательная обработка информации.
39. Кислотность осадков резко возрастает вследствие выбросов в атмосферу
Земли:
А. оксидов серы; Б. оксидов азота; В. метана; Г. паров ртути.
40. Устойчивое развитие означает:
А. замену биосферы техносферой;
Б. полный отказ от использования невозобновляемых природных ресурсов;
В. постепенный отказ от техногенной цивилизации;
Г. компромисс между стремлением человечества к максимальному удовлетворению своих потребностей и необходимостью сохранения биосферы.