Блок 2. Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова
2.1 (1). Какое орфоэпическое правило скрывают буквы в этих примерах? Запишите, заменяя подчеркнутую букву звуком (в квадратных скобках).
1) Дуб, стог, указка, показ, уж, подсадить, нож, подряд.____________________________
__________________________
2) Сделать, женитьба, экзамен, косьба, просьба, сдернуть.___________________________
__________________________
2.2 (1). Какова особенность произношения слова БОГ?_____________________________
_____________
2.3 (1). Как вы понимаете значение слова косный?_
__________________________
2.4 (2) Из данных звуков составьте слова, запишите их в фонетической транскрипции и буквами.
2. 5 (2). Как известно, рифма – это созвучие последних звуков слов стихотворной строки.
2.6 (2). Правильно ли подобрал ученик рифмующиеся слова? Почему? Запишите слова с «правильными» рифмами.
2.7 (1). Перепишите следующие слова. Заменяя последнюю букву соответствующим звуком.
2.8 (2). Поэты нередко используют прием звукописи. Что это такое? Приведите примеры.
___________
2.9 (2). Сначала прочитайте стихотворения про себя, а затем вслух, выразительно и правильно. Подчеркните буквы, которые иллюстрируют звукопись. На полях справа передайте эти звуки буквами. Не забывайте о том, что буква не всегда передает «свой» звук, поэтому ищите повторяющиеся звуки, а не буквы.
2.10 (2). Почему следующие слова распределены (по произношению согласных перед е) на 3 группы?
______________________________
2.11 (1). Подчеркните правильный вариант ответа и произнесите слово несколько раз без ошибок.
 |
2.12 (1). Обозначьте на месте пропусков твердый или мягкий согласный звук. Если
 |
2.14 (2). Затранскрибируйте слова, в которых произносятся
___________________
2.15 (1). Какое слово соответствует схеме [уззбгг], где у – ударный гласный, б – безударный гласный, з – звонкий согласный, г – глухой согласный.___
2.16 (1). Вспомните орфоэпическое правило и допишите его пункты, приводя примеры.
1) в большинстве слов на месте буквенного сочетания чн произносится___________________,
примеры_________
2) в некоторых словах звучит [шн]___________________
3) союзы что, чтобы произносятся так_________________
4) слово дождь произносится так_____________________
2.17 (2). Прочитайте про себя, а потом вслух. Затранскрибируйте выделенные слова. Последнюю строку стихотворения запишите, соблюдая правила орфографии и пунктуации.
Выпишите из стихотворения слова, в которых есть буквы (а), которе (ая) не обозначают (ет) звуков. Подчеркните эти буквы.
2.18 (2) Выпишите из орфоэпического словарика слова с чн, сохраняя орфоэпические пометы. Прочитайте слова вслух правильно. Проведите письменный фонетический и орфоэпический разбор одного и того же слова (на выбор).______________
____________
2.19 (1). Отметьте повторяющиеся звуки в скороговорках. Для чего они используются в речи? Прочитай сначала их медленно, потом быстрее и, наконец, очень быстро, четко, но не побуквенно выговаривая звуки.
 |
2. 20 (2). Выпишите и затранскрибируйте слова, к которому применяется правило: твердые и мягкие согласные перед е в заимствованных словах.____
__________________
2.21 (1). Прочитайте про себя, а затем вслух. Выберете и запишете лучший заголовок, отражающий основную мысль текста: «Рыцарь русской орфоэпии», «Д.Н.Ушаков», «У меня было три похода за орфоэпию…».
