Метод ядерно-магнитного резонанса

позволяет визуализировать строение мозга, как и при компьютерной томографии, но он не связан с использованием радиоактивных лучей. При этом методе вокруг головы испытуемо­го создается очень сильное магнитное поле, которое воздействует на ядра атомов водорода, имеющих внутреннее вращение. Выключение поля ведет к тому, что атомы утрачивают еди­ное направление осей вращения и вследствие этого начинают излучать энергию. Эту энер­гию фиксирует датчик, а информация передается на компьютер.

Позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ) —

метод, позволяющий оценить метаболическую активность в различных участках мозга.

Реоэнцефалография (РЭГ) —

метод исследования кровообращения головного мозга человека, основанный на регистрации изменений пассивных электрических характеристик между электродами, фиксированными на кожных покровах головы.

Томография —

метод визуализации структур мозга, основанный на получении срезов мозга с помощью спе­циальных техник.

Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) —

запись электрической активности головного мозга.

Электромиография (ЭМГ) —

метод регистрации суммарных колебаний электрической активности, возникающей при со­кращении мышц.

Электроокулография (ЭОГ) —

метод регистрации электрической активности, возникающей при движении глаз.

Контрольные вопросы

1. Сформулируйте принцип адекватности.

2. Различие в методах, используемых в психофизиологии и физиологичес­
кой психологии.

3. Электроэнцефалограмма и методы ее регистрации.

4. Типы волн на ЭЭГ.

5. Импульсная активность нервных клеток и ее регистрация.

6. Что такое вызванные потенциалы мозга и потенциалы, связанные со­
бытиями?

7. Томографические методы исследования мозга.

8. Реоэнцефалография.

9. Электромиограмма и методы ее регистрации.

10. Электроокулография.

11. Электрическая активность кожи и ее регистрация.

12. Ассоциативный эксперимент и сфера его применения.

Глава 3

Психофизиологические механизмы адаптивного поведения

Матчинский горный узел. Фото В.П. Леутина

Определение адаптации

Термин “адаптация” применяется к широкому кругу явлений. С позиции те­ории эволюции (Дарвин, 1953) адаптация — это механизм, обеспечивающий освоение растениями и животными новых мест обитания и выживание в них в процессе конкурентной борьбы. Для большинства физиологов адаптации — это частное явление приспособления к конкретным условиям существования (Лебединский, 1956). Психологи используют его для определения интеллек­та (см. гл. 14). В этом случае под адаптацией понимается приспособление к постоянно меняющимся социальным и психологическим условиям с приме­нением разнообразных знаний и умений (Дружинин, 1999).

В этой главе под адаптацией мы будем понимать процесс приспособле­ния к меняющимся природным факторам среды. Многообразие природных факторов и умение человека жить в них свидетельствуют о наличии как спе­цифических, так и общих механизмов адаптации. Реальность существова­ния универсальных механизмов вытекает из широчайших возможностей приспосабливаться к условиям, с которыми не встречался ранее ни данный организм, ни даже представители вида в целом (рис.3.1). Мы будем разби­рать лишь те механизмы, которые относятся к психофизиологии, то есть от­ражают взаимодействие психологических и физиологических изменений.

ние. 3.1. Оценка клино- и ортостатической проб в полевых условиях

Суть любой адаптирующейся си­стемы заключается в способности корректировать свои реакции со­гласно изменениям воздействующе­го стимула на основе имеющегося опыта, а также накопление и хране­ние вновь поступающей информа­ции. Именно поэтому приспособле­ние возможно лишь при условии со­хранности и четкой работы механиз­мов памяти. В филогенетическом ас­пекте высшей ступенью адаптации животных является их способность к обучению (Ушаков, 1978).

В привычных условиях в поведе-

нии преобладают стереотипные действия, которые сокращают время вос­приятия и реагирования человека. Однако при попадании в новые условия, при внезапном изменении среды обитания необходима существенная кор­рекция поведения человека.

Проблема адаптации в настоящее время приобрела особое значение, по­скольку приспосабливаться приходится не только к изменяющимся услови­ям природной среды, но и к последствиям антропогенной активности, а так­же к социальным условиям, которые могут не совпадать с действием при­родных факторов. Универсальным ответом организма на значительные из­менения является общий адаптационный синдром.

Стресс

Понятие “стресс” из научной лите­ратуры прочно перешло в бытовую речь. Говорят о нарастании стресса в развитых странах, о его вредных по­следствиях для здоровья людей и т. д. Обыденная сфера применения суще­ственно упрощает это понятие. Де­тальное исследование механизмов стресса продолжает оставаться весь­ма актуальным.

Рис. 3.2. И.Е. Репин. Иван Грозный и сын его Иван (деталь).

Термин “стресс” (напряжение, англ.) в 1927 г. ввел У. Кэннон (Can­non, 1927) для обозначения физиоло­гических реакций, возникающих в организме человека и животных под воздействием аверсивного, несущего угрозу, стимула. По Кэннону, отвечая на возникшую опасность, организм использует две стратегии: борьбу или бегство (flight or fight). Обе стратегии связаны с симпатической активаци­ей, которая ведет к возрастанию час­тоты сердечных сокращений, артериального давления, дыхания.

В настоящее время под стрессом понимается состояние, вызванное чрез­мерно сильным воздействием на организм, которое принято называть стрес­сором. Установлено, что многие повреждающие эффекты сверхсильного воз­действия обусловлены не самим стрессором, а реакцией человека на него. Бо­лее того, выражение отрицательных эмоций неблагоприятно сказывается не только на том, кто их испытывает, но и на тех, с кем он общается (рис. 3.2.).