Смешанный индивидуальный латеральный профиль с ведущим левым полушарием
| № п/п | Ведущий орган | П — правый Л — левый | Особенности когнитивной сферы в продуктивной и стрессовой ситуациях | ||||||||||
| Полушарие | Л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Левый глаз сканирует справа налево, сканирование слева направо затруднено. Возможно зеркальное восприятие пространства (буквы, цифры). В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущих руки, глаза и уха, что свидетельствует о неполном доступе визуальной, аудиальной и кинестетической информации. Ведущая нога —функционально способна. Стрессоустойчивость — 25% | |||||||||||
| Рука | Л | ||||||||||||
| Глаз | Л | ||||||||||||
| Ухо | Л | ||||||||||||
| Нога | П | ||||||||||||
 | |||||||||||||
| Полушарие | Л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Левый глаз сканирует справа налево, сканирование слева направо затруднено. Возможно зеркальное восприятие пространства (буквы, цифры). Функционирование ведущего глаза и ведущего уха при восприятии не скоординировано. | |||||||||||
| Рука | л | ||||||||||||
| Глаз | л | ||||||||||||
| Ухо | п | ||||||||||||
| Нога | л | ||||||||||||
 | |||||||||||||
| В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущих руки, глаза и ноги, что свидетельствует о неполном доступе визуальной и кинестетической информации. Полный доступ аудиальной информации, которая соответствует ведущей модальности. Стрессоустойчивость — 25% | |||||||||||||
| Полушарие | Л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Предполагается несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме. Функционирование ведущего глаза и ведущего уха при восприятии не скоординировано. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущих руки, уха и ноги, что свидетельствует о неполном доступе аудиальной и кинестетической информации. Полный доступ визуальной информации, которая не соответствует ведущей модальности. Стрессоустойчивость — 25% | |||||||||||
| Рука | Л | ||||||||||||
| Глаз | п | ||||||||||||
| Ухо | л | ||||||||||||
| Нога | л | ||||||||||||
 | |||||||||||||
| Полушарие | л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Левый глаз сканирует справа налево, сканирование слева направо затруднено. Возможно зеркальное восприятие пространства (буквы, цифры). Предполагается несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование | |||||||||||
| Рука | п | ||||||||||||
| Глаз | л | ||||||||||||
| Ухо | л | ||||||||||||
| Нога | л | ||||||||||||
 | ведущих глаза, уха и ноги, что свидетельствует о неполном доступе визуальной, аудиальной и кинестетической информации Функциональная способность ведущей руки. Стрессоустончн-вость — 25% | ||||||||||||
| Полушарие | Л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность | |||||||||||
| Рука | П | ||||||||||||
| Глаз | п | ||||||||||||
| Ухо | п | ||||||||||||
| Нога | л | изложения информации. Затруд- | |||||||||||
 | нения в обобщении материала В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущей ноги. Полный доступ визуальной и аудиальной (соответствует ведущей модальности) информации. Функциональная способность ведущей руки. Стрессоустойчивость — 75% | ||||||||||||
| Полушарие | л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность | |||||||||||
| Рука | п | ||||||||||||
| Глаз | п | ||||||||||||
| Ухо | л | ||||||||||||
| Нога | п | изложения информации. Затруднения в обобщении материала Функционирование ведущего глаза и ведущего уха при восприятии не скоординировано. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущего уха, что свидетельствует о неполном доступе аудиальной информации. Функциональная способность ведущей руки и ведущей ноги Полный доступ визуальной и кинестетической информации, которая не соответствует вед>-щей модальности. Стрессоустойчивость — 75% | |||||||||||
 | |||||||||||||
| Полушарие | Л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Левый глаз сканирует справа налево, сканирование слева направо затруднено. Возможно зеркальное восприятие пространства (буквы, цифры). Предполагается несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме. Функционирование ведущего глаза и ведущего уха при восприятии не скоординировано. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущего глаза, что свидетельствует о неполном доступе визуальной информации. Функциональная способность ведущей руки и ведущей ноги. Полный доступ аудиальной (соответствует ведущей модальности) и кинестетической информации. Стрессо-устойчивость — 75% | |||||||||||
| Рука | П | ||||||||||||
| Глаз | л | ||||||||||||
| Ухо | п | ||||||||||||
| Нога | п | ||||||||||||
 | |||||||||||||
| Полушарие | л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Предполагается несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущей руки. Полный доступ визуальной и аудиальной (соответствует ведущей модальности) информации. Функциональная способность ведущей ноги. Стрессоустойчивость —75% | |||||||||||
| Рука | л | ||||||||||||
| Глаз | п | ||||||||||||
| Ухо | п | ||||||||||||
| Нога | п | ||||||||||||
 | |||||||||||||
| Полушарие | Л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Функционирование ведущего глаза и ведущего уха при восприятии не скоординировано. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущего уха, что свидетельствует о неполном доступе аудиальной информации. Блокирование ведущей ноги. Функциональная способность ведущей руки. Полный доступ визуальной информации, которая не соответствует ведущей модальности. Стрессоустойчивость — 50% | |||||||||||
| Рука | П | ||||||||||||
| Глаз | п | ||||||||||||
| Ухо | л | ||||||||||||
| Нога | л | ||||||||||||
 | |||||||||||||
| Полушарие | л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Левый глаз сканирует справа налево, сканирование слева направо затруднено. Возможно зеркальное восприятие пространства (буквы, цифры). Функционирование ведущего глаза и ведущего уха при восприятии не скоординировано. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущего глаза, что свидетельствует о неполном доступе визуальной информации. Блокирование ведущей руки. Функциональная способность ведущей йоги. Полный доступ аудиальной информации, которая соответствует ведущей модальности. Стрессоустойчивость —50% | |||||||||||
| Рука | л | ||||||||||||
| Глаз | л | ||||||||||||
| Ухо | п | ||||||||||||
| Нога | п | ||||||||||||
 | |||||||||||||
| Полушарие | Л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Левый глаз сканирует справа налево, сканирование слева направо затруднено. Возможно зеркальное восприятие пространства (буквы, цифры). Предполагается несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущего глаза и ведущего уха, что свидетельствует о неполном доступе визуальной и аудиальной информации. Функциональная способность ведущей руки и ведущей ноги. Стрессоустойчивость —50% | |||||||||||
| Рука | п | ||||||||||||
| Глаз | л | ||||||||||||
| Ухо | л | ||||||||||||
| Нога | п | ||||||||||||
 | |||||||||||||
| Полушарие | л | Аналитик,аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруднения в обобщении материала. Предполагается несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущей руки и ведущей ноги. Полный доступ визуальной и аудиальной (соответствует ведущей модальности) информации. Стрессоустойчивость — 50% | |||||||||||
| Рука | л | ||||||||||||
| Глаз | п | ||||||||||||
| Ухо | п | ||||||||||||
| Нога | л | ||||||||||||
 | |||||||||||||
| Полушарие | л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, знаковое, абстрактное, логическое мышление, вербальный интеллект. Необходимы структурированность и последовательность изложения информации. Затруд- | |||||||||||
| Рука | п | ||||||||||||
| Глаз | л | ||||||||||||
| | Ухо | п | ||||||||||||
| | Нога | л | ||||||||||||
В  | нения в оооощении материала Левый глаз сканирует справа налево, сканирование слева направо затруднено. Возможно зеркальное восприятие пространства (буквы, цифры). Предполагается несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме. Функционирование ведущего глаза и ведущего уха при восприятии не скоординировано В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущего глаза, что свидетельствует о неполном доступе визуальной информации. Блокирование ведущей ноги. Функциональная способность ведущей руки. Полный доступ аудиальной информации, которая соответствует ведущей модальности. Стрессоустойчивость — 50% | ||||||||||||
| Полушарие | Л | Аналитик, аудиал, дискретное восприятие, плоскостное, зна- | |||||||||||
| Рука | Л | ковое, аострактнос, логическое мышление, вербальный интел- | |||||||||||
| I лаз Ухо | II л | лект. Необходимы структурированность и последовательность | |||||||||||
| Нога | п1 | изложения информации. За- | |||||||||||
1  | труднения в обобщении материала. Предполагается несогласованная работа ведущей руки и ведущего глаза при письме Функционирование ведущего глаза и ведущего уха при восприятии не скоординировано. В стрессовой ситуации возможно функциональное блокирование ведущего уха, что свидетельствует о неполном доступе аудиальной информации. Блокирование ведущей руки. Функциональная способность ведущей ноги. Полный доступ визуальной информации, которая не соответствует ведущей модальности Стрессоустойчивость —50% | ||||||||||||
Схема 1.4
Односторонний индивидуальный латеральный профиль