Пример 3 Задача табулирования значения функции
Рассмотрим возможности табулирования значения функции на примере 3. Вычислите значение функции 
на отрезке [0,3; 3,7] c шагом 0,2.
Создание таблицы
На Листе 3 разместите столбец со значениями х от 0,3 до 3,7. Создайте его, используя прием автоматического заполнения.
Табулирование значения функции
Столбец со значениями Y вычислите в следующем столбце. Если первое значение х записано в ячейке А3, то формула для Y будет следующей =LN(3*A3).
Найдите минимальное и максимальное значение Y на отрезке.
3.5 Выполните задания из приложения В
4 Вопросы для самоконтроля знаний
4.1 Что такое функция? Для чего она применяется?
4.2 Из каких частей состоит функция?
4.3 Способы обращения к Мастеру функций?
4.4 Из каких шагов состоит работа Мастера функций?
4.5 Перечислите основные категории функций.
4.6 Что может быть задано в качестве аргумента функции?
4.7 Приведите примеры математических функций.
4.8 Приведите примеры логических функций.
4.9 Приведите примеры статистических функций.
4.10 Приведите примеры текстовых функций.
4.11 Приведите примеры функций даты и времени.
4.12 Опишите синтаксис и приведите примеры использования функции ЕСЛИ()?
4.13 Опишите синтаксис и приведите примеры использования функции СЧЕТЕСЛИ()?
4.14 Опишите синтаксис и приведите примеры использования функции СУММЕСЛИ()?
5 Задачи для самостоятельного решения
5.1 Чему равно значение ячейки С6?
| A | B | C | |
| =СУММ(В2:С3) | |||
| =СТЕПЕНЬ(А5;3) | |||
| =МАКС(В1:В3) | |||
| =ЕСЛИ(А3/В4>12;A3-C1;C2*4) |
5.2 Чему будет равно значение в ячейке C4 после удаления третьей строки?
| A | B | C | |
| =СТЕПЕНЬ(А1;2) | =СТЕПЕНЬ(В1;2) | ||
| -31 | =$B3+1 | ||
| =СУММ(С1:С3) | |||
| =СУММ(A1:A3) | =СУММ(B1:B3) | =МАКС(A4:B4) |
5.3 Чему равно значение ячейки С6?
| A | B | C | |
| чистый | цветы | книга | |
| алмаз | вода | =СЦЕПИТЬ(ЛЕВСИМВ(A5;1);ЛЕВСИМВ(ПРАВСИМВ(B2;1));ЛЕВСИМВ(B6;1)) | |
| наша | крыша | стол | |
| вишневый | город | мрак | |
| стена | любимый | =СЦЕПИТЬ(A4;» «;C2) | |
| запоздалые | друг | Цвет |
5.4 Чему равно значение ячейки С6?
| A | B | C | |
| =КОРЕНЬ(B1*C2) | =ЗНАК(A5) | ||
| =A4*A5 | |||
| -2 | |||
| =СУММ(A1:A5) | =ОСТАТ(A3;B3) |
5.5 Чему будет равно значение в ячейке В4 после копирования в А5 содержимого ячейки С2?
| A | B | C | |
| =КОРЕНЬ(A$3) | |||
| =$C3/$C$5 | |||
| =СРЗНАЧ(B1:C2) | |||
| =СУММЕСЛИ(A5:C6;"<=5"; A1:C2) | |||
| =МИН(B3:C3;B5:B6) | |||
5.6 Чему равны значения ячеек C5 и С6?
| A | B | C | |
| =СУММЕСЛИ(A1:C2;">2";A1:C2) | =ПИ() | ||
| =A4 | |||
| =ГРАДУСЫ(C4) |
5.7 Чему равно значение ячейки С6, А6?
| А | В | С | |
| =СРЗНАЧ(A1:B1) | |||
| =СЧЁТЗ(A1:C1) | =СРЗНАЧ(A2:B2) | ||
| =СРЗНАЧ(A3:B3) | |||
| =СРЗНАЧ(A4:B4) | |||
| =ФАКТР(3) | =СРЗНАЧ(A5:B5) | ||
| =СУММ(A1:A5) | =B2+A5+C1 |
5.8 Чему будет равно значение в ячейке A2 после переноса в C2 значения А4?
| A | B | C | |
| =СРЗНАЧ(С2:С6) | =МИН(А2:А6) | ||
| =СУММЕСЛИ(A3:С6;”>11”) | |||
| =$B$2*А$3+$A3 | |||
| =ОКРУГЛ(B1;1) | |||
| =КОРЕНЬ(А6+4) |
5.9 Чему равно значение ячеек С5 и С6?
| А | В | С | |
| хариус | карп | карась | |
| налим | лещ | щука | |
| камбала | сельдь | сардина | |
| =СОВПАД(B1;C3) | форель | кета | |
| минтай | салака | =ДЛСТР(B5) | |
| горбуша | лосось | =НЕ(A4) |
5.10 Чему равно значение ячейки С1, C2, C3, В2?
| А | В | С | |
| 08.03.03 | =ДЕНЬНЕД(A1) | =МЕСЯЦ(A1) | |
| 09.03.03 | =ДЕНЬНЕД(A2) | =НОМНЕДЕЛИ(A2) | |
| 10.03.03 | =ДЕНЬНЕД(A3) | =ТДАТА() | |
| 11.03.03 | =ДЕНЬНЕД(A4) | =СУММ(C2:C3) | |
| 12.03.03 | =ДЕНЬНЕД(A5) | ||
| 13.03.03 | =ДЕНЬНЕД(A6) |
5.11 Чему равно значение ячейки С6?
| А | В | С | |
| -3 | |||
| =МАКС(A1;B2) | |||
| -1 | -5 | ||
| =МИН(B3;C2) | =СУММ(B3:B5) | =ЕСЛИ(И(A4+A6>20;B6>0);B6;C4) |
5.12 Как изменится значение в ячейке С4 после умножения всех элементов столбца В на 3?
| A | B | C | |
| =В1+А1 | |||
| =МАКС(А1:В2) | |||
| =СУММ(A1:A2;C3;B3) | =ЕСЛИ(А3<А4;.В4*2;B2/2) | =С1+С2 | |
| =С3*2 |
Лабораторная работа №3
«Управление данными в Excel»
Цель работы:Освоить правила и приемы работы с таблицами как с базами данных в табличном процессоре Excel. Научиться:
ü сортировать табличные документы;
ü производить поиск и выбирать из них необходимые данные;
ü подводить промежуточные итоги.
Теоретические положения
Основные понятия работы со списками
В Excel присутствуют средства, позволяющие обрабатывать информацию, организованную по принципу баз данных. Это так называемые средства работы со списками. Списки состоят из данных одинаковой структуры. Чтобы достичь максимальной эффективности в работе со списками, необходимо при построении таблицы следовать определенным правилам:
ü данные в пределах одного столбца должны быть однородны (одного типа);
ü столбцы однозначно поименованы;
ü каждая строка уникальна;
ü список не содержит пустых строк.
Строки списка называются записями, а столбцы – полями. Основными видами обработки баз данных являются сортировка с анализом полученных результатов, поиск и извлечение данных.
Содержание работы
2.1 Запустить программу Microsoft Excel.
2.2 На Листе 1 создать таблицу Результаты сдачи экзаменов студентами 1 группы, произвести действия над ней на других листах рабочей книги согласно примеру 1.
2.3Выполнить задания для самостоятельной работы (создать таблицу по указанию преподавателя, выполните расчеты и действия над ней, сохранить файл).
2.4 Ответить на контрольные вопросы.
2.5 Составить отчет о проделанной работе, который должен содержать название работы, постановку задачи исследования, сведения о последовательности выполнения заданий с результатами и ответы на контрольные вопросы, указанные преподавателем.