Зробити повний синтаксичний аналіз 2-го речення.

Вправа 4. Перепишіть речення, зробіть їх загальний аналіз (за схемою).

1. Схилилась над колискою мати, і перші звуки колискової пісні, музики, рідної мови переливаютьсяв її кровинку. 2. Чи то весни колиска запашна мене гойдала в чисті небозводи, чи, може, хто з благословенним словом до мене в душу стиха нахиливсь 3. Або не сокіл я, або спалила мені неволя крила (Л. Укр.). 4. Чи метеор враз висвітлив вікно, Чи, може, то меткий листок багряний (В. Грипас). 5.То заблищить... самотня зірка, то сріблястим сяйвом вкрива­ються контури сизуватої хмари (А. Ш.). 6. Гнало вітрами з півдня, проте ще холодію не було (Гонч.).. 15. Ані до його заговорити, ані його спитати (М. Вовч.).

Зробити повний синтаксичний аналіз 2-го речення.

Вправа 5. Від поданих географічних назв утворіть прикметники за допомогою суфікса -ськ(ий). Сформулюйте правила написання їх.

Оренбург, Мекка, Золотоноша, Воронеж, Кременчук, Цюрих, Дамаск, Волга, Запоріжжя, Великі Луки, Ясси, Балхаш, Сиваш, Виборг, Вільнюс, Прилуки, Острог, Кавказ, Онега, Тбілісі, Канада, Поділля, Новобіличі, Ірпінь, Козелець, Владивосток, Прага, Ясси, Петербург, Бортничі, Карпати, Кагарлик, Херсонес, Норвегія, Умань, Бахмач, Галич.

Винятки:Дамаск – дамаський

Мекка – меккський,

тюрки – тюркський,

баски – баскський,

казах – казахський,

Цюрих – цюрихський,

Галицький - Галичина

Вправа 6.Запишіть подані слова у три колонки: 1 − із повним закін­ченням; 2 − із нульовим закінченням; 3 − такі, що закінчення не мають.

Усмішка, виготовлення, усміхнений, виготовлювач, усміх­нено, брошура, бюро, пристрасно, мабуть, Павлом, остерігай­мося, прикметниковий, двісті, дев'ятисот, нікого, чомусь, якого-небудь, радість, піч, спеклося, втрачено, Руссо, Бордо, говоріть, пишайся, надбрів'я, обробка, журі, письменник, сумно, зброшурувати, Віардо, пристрасний, завжди, Дмитром, борімося, по-батьківськи, трьохсот, п'ятдесяти, нічого, комусь, чийого-небудь, гідність, річ, зійшлося, загублено, Монтеск'є, пані, пишіть, тішся.

Вправа 7.Виділіть у поданих словах морфеми. Схарактеризуйте основи аналізованих слів.

Зупинений, виконано, високо, пресвітлий, пришкільний, позаурочний, перевантаження, лісостеповий, сільськогосподарський, манто, приходити, сіль, розвидняється, сформовано, низько, прегарний, присадибний, позааудиторний, Стрітення, газозварювальний, кишково-шлунковий, міль, сальто, прихопити.

Вправа 8. Подані іменники згрупуйте за ознакою числа: 1 − вживаються тільки в однині, 2 − вживаються тільки у множині, 3 − мають форму однини і множини. У третій групі іменників утворіть чис­лові пари: форма однини − форма множини.

Білизна, ніч, сліпота, сани, ножиці, значення, плоскогубці, чеснота, піднесення, глибина, звірі, колоски, товариство, кошти, ресурси, молоко, борошно, вуса, наріччя, ніздрі, Збараж, жито, ріпа, смородина, деканат, ботвиння, комашня, оглядини, Альпи, Карпати, сир, підручники, олівець.

Вправа 9.Подані іменники згрупуйте за ознакою роду: 1 − іменники спільного роду, 2 − іменники подвійного роду, 3 − іменники, що мають визначену форму роду. У третій групі визначте рід кожного іменника.

Староста, нероба, листоноша, забудько, пасовище, бабище, зайчисько, вітрище, сирота, воєвода, нездара, друзяка, дідище, задирака, незнайко, вовчище, хлопчисько, рева, ледацюга, жи­раф, пасовисько, базікало.

Вправа 10. Від якісних прикметників утворити форми вищого і найвищого ступенів порівняння. Пояснити творення синтетичних та аналітичних форм. Окремо виділити ті якісні прикметники, які не мають ступенів порівняння.

Густий, малиновий, чалий, вузький, дорогий, жовтогарячий, дужий, гарний, жонатий, лисий, поганий, бордовий, таємничий, важкий, кислий, високий, змістовний, премудрий, інтелігентний.

Вправа 11.Із наведених речень випишіть особові форми дієслів, визначте їх вид, спосіб, і час.

1. Ввійдіть у гай, без поспіху ввійдіть, Знайдіть себе у щебеті і квіті (М. Луків). 2.Летять і квилять в небі журавлі, Цвітуть сади, пшениця колоситься (М. Луків). 3. Жив у Києві в неволі Ханський син, малий хлопчина, Половецького ж то хана найулюблена дитина (М. Вороний). 4. Слова Павла Тичини ввічу мені стоять: «О скільки у природи немудро-мудрих літер, скільки у людини невміння прочитать!» (Д. Білоус). 5. Заграло, запінилось синєє море, і буйнії вітри по морю шумлять, І хвиля гуляє, мов чорнії гори Одна за другою біжать (Є. Гребінка). 6. Гойдайте ж кличний дзвін! Крешіть вогонь із кремнів! Ми ж, радістю життя вас напоївши вщерть, − Без металевих слів і без зітхань даремних По ваших же слідах підемо хоч на смерть! (О. Теліга)