Практическая работа №3

«Решение задач на энергетический и пластический обмен»

Цель: проверить, закрепить знания об обмене веществ и энергии в организме и в клетке.

Вариант №__

№ вопроса

№ ответа

Контрольные вопросы:

1. __________

________________________

____________

2. __________

________________________

____________

3. __________

____

____________

4. __________

____

____________

5. __________

____

____________

_____________________ гр.___13

Практическая работа №4

«Решение задач на транскрипцию и трансляцию»

Цель: проверить, закрепить знания о синтезе белка.

Вариант №__

Задача №1

_____________

Задача №2

______________________________

Задача №3

____________________________

Задача №4

___________

Задача №5

___________

Контрольные вопросы:

1. __________

__________

2. __________

__________

3. __________

__________

4. __________

__________

5. ____________________

__________

_____________________ гр.___14

Лабораторная работа № 4 ИЗУЧЕНИЕ ИЗМЕНЧИВОСТИ У РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ, ПОСТРОЕНИЕ ВАРИАЦИОННОГО РЯДА И КРИВОЙ

Цель: изучить изменчивость у растений на примере листьев ивы, составить вариационный ряд, и построить вариационную кривую.

Оборудование: линейки; листья лавра благородного, дуба, рябины, липы, ивы и т. д. — не менее чем по 100 единиц.

Краткий теоретический материал

Модификационная изменчивость— массовое явление: изменения наблюдаются не у одного организма, а у группы. Всю группу объектов, которая подлежит изучению, называют генеральной совокупностью. Часто бывает затруднительно или вообще невозможно ее изучить. В таком случае изучают часть особей — выборочную совокупность, на основании которой дают общую характеристику. Выборку необходимо брать из однородного материала и без специального отбора, так чтобы она отражала генеральную совокупность.

В зависимости от характера варьируемого признака модификационная изменчивость бывает качественной и количественной. При качественной изменчивости разница между объектами выражается качественным показателем, который у одних объектов присутствует, а у других нет. Например, пыльцевые зерна жизнеспособны (фертильны) и нежизнеспособны (стерильны), растения болеют определенной болезнью или нет, и т. д. Количество объектов с определенной качественной оценкой обычно выражается в процентах. Количественная изменчивость характеризуется степенью выраженности признака. Она подразделяется на прерывистую (дискретную) и непрерывную. В первом случае признаки выражаются в целых абстрактных числах, между которыми нет переходов (количество листьев на растении, количество колосков в колосе и т. д.). Во втором случае варьируемые признаки измеряются единицами, между которыми возможны переходы (масса, длина, толщина и т. д.).

Объективную характеристику количественной изменчивости можно дать лишь при использовании статистического метода исследования: составления вариационного ряда и обработки его параметров.

Отдельное значение признака, который варьирует, в вариационной статистике принято называть варианта (ее обычно обозначают буквой х). Число, которое обозначает, сколько раз повторяется варианта, называется частотой встречаемости варианты — р. Число особей, входящих в исследуемую группу (объем совокупности), обозначают через п. Совокупность может быть представлена как ряд вариант: х,; х₂; х₃; х₄ ... я. ... х_п, где х₁ — любая варианта; х_п -последняя варианта.

Минимальная (x_ш_in) и максимальная (x_m_ах) варианты совокупности служат пределами вариации.

Расположение вариант совокупности по степени возрастания или убывания признака, от x_min до x_шах или наоборот, составляет вариационный ряд. Например, при изучении числа лопастей листьев дуба получены следующие первичные данные: 7, 8, 12, 10, 9, 13, 11, 12, 8, 10, 15 и т. д. Если определить наименьшую и наибольшую варианты и распределить все варианты в возрастающем порядке (от наименьшей к наибольшей), получим вариационный ряд, который будет иметь вид: 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15.

При построении вариационной кривой на оси абсцисс откладывают средние значения классов (или варианты), а на оси ординат — частоту встречаемости вариант.

Основные показатели ряда варьируемого признака — средняя арифметическая х и среднее квадратичное отклонение а. Средняя арифметическая определяется по формуле:

X_ср. = Σ х_i/n

Средняя арифметическая дает общее представление о группе объектов, но она не раскрывает степени варьирования изучаемого признака. Средние арифметические могут быть одинаковыми для двух групп объектов в том случае, когда между ними есть существенная разница. Cредней арифметической недостаточно для характеристики совокупности, поскольку ее главной особенностью является разнообразие членов.

Для определения изменчивости совокупности можно использовать вариационный размах, т. е. разницу между максимальной и минимальной вариантами. Но данная величина непостоянна и с увеличением объема выборки может изменяться. Поэтому необходим показатель, с помощью которого можно было бы обобщить изменчивость всех вариант. Таким показателем является среднее квадратичное отклонение.

Ход работы 15

1. Изучите предложенные объекты одного вида. Измерьте их величину или число каких-либо деталей строения, массу, длину органа и т. п. у 25 экземпляров предложенного преподавателем объекта (один объект изучает группа учащихся из 4 человек).

2. Полученные данные занесите в таблицу:

(Признак, вид организма)

№ экз.

Величина признака

3. Совместно с другими участниками группы, изучающей такой же признак, выявите минимальное и максимальное значение измеряемого признака, определите размах его изменчивости (из максимального значения вычитают минимальное).

Размах изменчивости признака: _____

Разделите полученную величину на 10, чтобы получить классы величин для разности полученных данных. Величина классового интервала равна: _____

Определите границы 10 классов. Составьте вариационный ряд. Данные запишите в таблицу.

Данные для вариационного ряда

X - длина листа
р - частота встречаемости

4. Изобразите полученный вариационный ряд в виде вариационной кривой.

Практическая работа №3 - student2.ru

5. Вычислите среднюю арифметическую изучаемого признака - _________________________

_____________

6. Сделайте вывод о распределении особей по данному признаку в выборке

(каких особей в выборке больше, а каких меньше).

Вывод:______

____________

Дополнительное задание:

Опросите учащихся всех групп вашего курса о размерах их обуви или одежды. Составьте вариационные ряды и вариационные кривые по материалам опроса (отдельно для девочек и мальчиков). Сделайте вывод о том, насколько в промышленности и торговле учитываются закономерности изменчивости количественных признаков людей.

Вариационный ряд: _____________________________

____________

Вариационная кривая: