Тема урока: «Окружающий мир»

Цель когнитивная:

Сформировать первоначальное представление об окружающем мире, предметах природы и предметах, сделанных руками человека.

Ожидаемые результаты:

А: Ученики знают, что такое окружающий мир.

Б: Ученики называют предметы природы и предметы, сделанные руками человека.

С: Ученики различают и распределяют по группам предметы окружающего мира.

Этап урока

Вре мя

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационный этап - 13мин

3мин

1. Тренинг «Зеркало» Один ученик показывает движение, а другой повторяет в зеркальном изображении.

Одни ученики показывают движения, другие повторяют.

Формативное оценивание настроения

Возрастные особенности учащихся

3мин

2. Деление на группы стратегия «Удивляй» - коробочка с сюрпризом (разноцветные конфеты) - Возьмите из коробочки конфету. У кого жёлтая конфета – пройдите в первую группу, у кого синяя конфета – пройдите во вторую группу, у кого оранжевая – группа три, у кого голубая – группа четыре, у кого черная конфета – группа пять.

Ребята берут конфету и расходятся по группам

Коробочка с конфетами, таблички с номерами групп на столах

Новые подходы в преподавании и обучении

5мин

3. Определение темы и цели урока. Стратегия «Мозговой штурм». Просмотр презентации «Окружающий мир» - Понравилась презентация? - Что интересного вы увидели в ней? Расскажите. - Что объединяет все предметы увиденные вами? Как можно назвать их одним словом? - Природой можно назвать всё то, что окружает нас на всей земле. Это небо, солнце, звёзды, луна, воздух, и горы, и равнины, и лес, и реки , и моря, и озёра, и животные и растения.

Смотрят презентацию Отвечают на вопросы Определяют тему и цели урока

презентация

Формативное оценивание Сигналы рукой, звезда

Обучение критическому мышлению, новые подходы в преподавании и обучении, возрастные особенности учащихся, оценивание для обучения и оценивание обучения

2мин

4. Повторение правил работы в группе 1. Думай, слушай, высказывайся. 2. Уважай мнение других. 3. Записывай идеи. 4. Не спрашивай у учителя, спрашивай у группы. 5. Не бери всю инициативу на себя. 6. Не жди подсказки.

Распределяются по группам

Памятка «Правила работы в группе»

новые подходы в преподавании и обучении

Операционный этап -23 мин

7мин

1. Составление постера – рисунка «Окружающий мир» (в группах)

Работают над созданием постера, рисуют

Бумага, маркеры

Формативное оценивание похвала

Обучение критическому мышлению, новые подходы в преподавании и обучении,

3мин

2. Физминутка