Электромеханическое сопряжение.
В тетради зарисовать сопряженные графики потенциала действия скелетного мышечного волокна, фаз возбудимости, уровня Са++ в саркоплазме мышечного волокна, механограмму одиночного мышечного сокращения.
Для проверки усвоения материала ответьте на следующие вопросы:
- В несвежих продуктах может содержатся микробный токсин ботулин. Его действие на нервно-мышечные синапсы подобно устранению из них ионов Са++. Почему отравление может оказаться смертельным?
- Какова возбудимость мышцы в латентный период сокращения, во время фазы укорочения?
- При длительном раздражении нерва нервно-мышечного препарата где будет прежде всего развиваться утомление:
1) в нерве; 2) в нервно-мышечном синапсе; 3) в мышце.
- Будет ли происходить сокращение мышцы в безнатриевой среде и почему?
- Почему в постсинаптической мембране нервно-мышечного синапса не развивается потенциал действия?
- Основные зоны саркомера I,A,H. Ширина какой из них не изменяется при сокращении мышцы?
Занятие № 13
Тема занятия: Физиология двигательных единиц.
Цель занятия: составить представление о двигательных единицах; изучить виды двигательных единиц, типы сокращения скелетной мышцы, механизмы утомления мышцы.
Рекомендуемая литература:
1. Лекционный материал.
2. Логинов А.В.Физиология с основами анатомии человека. – М, 1983. – С. 349-354.
3. Физиология человека / Под ред. Г.И.Косицкого. – М., 1985. – С. 46,49-51, 56-60.
Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
1. Понятие двигательной единицы.
2. Сравнительная характеристика быстрых и медленных двигательных единиц.
3. Механизмы регуляции силы сокращения мышцы.
4. Физиология утомления скелетной мышцы.
5. Методы исследования функционирования мышц.
· В тетради для практических работ зарисовать схему двигательной единицы, обозначить ее элементы.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Работа № 1
Кистевая динамометрия.
Для проведения исследования используется кистевой динамометр. С помощью винта сброса стрелка динамометра устанавливается в начальное положение. Взять динамометр в правую руку, вытянутую горизонтально и максимально сжать пружину прибора. Зарегистрировать силу сокращения. Используя кистевой эспандер многократно сокращать мышцы кисти с максимальным усилием, добиваясь утомления мышцы. Кистевым динамометром регистрировать силу каждого десятого сокращения. Отмечать в таблице и на графике силу первого и каждого десятого последующего сокращений. Исследование прекращают, когда станет очевидным устойчивое снижение силы сокращений вследствие утомления.
| Количество сокращений | Показатели динамометра (в кг) |
| 1 сжатие | |
| 10 сжатие | |
| 20 сжатие | |
| 30 сжатие | |
| и.т.д. |
В выводе указывают причины развившегося утомления. Объяснить от чего зависит сила сокращения целостной мышцы и динамика утомления.
Занятие № 14.
Тема занятия: Законы раздражения, их значение для оценки уровня возбудимости нервной и мышечной тканей.
Цель занятия: изучить закономерности формирования возбуждения при действии на возбудимые структуры раздражителей разной силы, частоты, длительности, имеющих разный градиент нарастания силы, при раздражении тканей постоянным током.
Рекомендуемая литература:
1) Лекционный материал.
2) А.В.Логинов Физиология с основами анатомии человека. – М, 1983. – С. 20-21, 368-371.
3) Физиология человека / Под ред. Г.И.Косицкого. – М., 1985. – С. 33-40.
Вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:
1. Характеристика понятия гомогенных и гетерогенных возбудимых систем.
2. Закон силы для гомогенных и гетерогенных возбудимых систем. Понятие и свойства локального ответа.
3. Закон длительности действия раздражителя для гомогенных и гетерогенных возбудимых систем. Смысл кривой Гоорвега-Вейса-Лапика, понятия реобазы, полезного времени, хронаксии.
4. Закон частоты действия раздражителя. Понятие лабильности возбудимой системы, частотного оптимума и пессимума.
5. Закон градиента. Определение понятий: критическая скорость нарастания силы раздражения, аккомодация. Механизмы аккомодации.
6. Полярный закон раздражения Пфлюгера. Понятия и механизмы анодно-размыкательного возбуждения, катодической депрессии.
· При подготовке к занятию в тетради для практических работ зарисовать кривую Гоорвега-Вейса-Лапика. Обозначить на графике и дать определение понятиям реобазы, полезного времени, хронаксии.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
В начале практической работы проводится просмотр учебного видеофильма «Законы раздражения».
Работа № 1