Методические указания по изучению дисциплины

В ходе самостоятельной работы при подготовке к практическим занятиям студентам необходимо углубленное изучение книг и статей по теме. Работа с первоисточниками включает конспектирование, т.е. процесс мысленной переработки и письменной фиксации информации, в виде краткого изложения основного содержания, смысла текста.

С целью конспектирования необходимо решить следующие задачи:

1. Сориентироваться в общей композиции текста (уметь определить вступление, основную часть, заключение).

2. Увидеть логико-смысловую канву сообщения, понять систему изложения автором информации в целом, а также ход развития каждой отдельной мысли.

3. Выявить «ключевые» мысли, изложенные в тексте.

4. Определить детализирующую информацию.

5. Лаконично сформулировать основную информацию.

Работа с текстом должна начинаться с фиксации всех выходных данных литературного источника: автор, название, год и место издания. Если текст взят из периодического издания (газеты или журнала), то записать его название, год, месяц, номер, число, место издания.

В ходе конспектирования следует исходить из того, что во всяком научном тексте содержится информация 2-х видов: основная и вспомогательная. Основной является информация, имеющая наиболее существенное значение для раскрытия содержания темы или вопроса. Назначение вспомогательной информации - помочь читателю лучше усвоить предлагаемый материал. К этому типу информации относятся разного рода комментарии.
Основную информацию в конспекте следует записывать как можно полнее, вспомогательную, как правило, опускать. Содержание конспектирования составляет переработка основной информации в целях ее обобщения и сокращения. Обобщить — значит представить ее в более общей, схематической форме, в виде тезисов, выводов, изложения основных результатов и т.п. При этом важное значение имеет выбор ключевых слов — это первый этап смыслового свертывания, смыслового сжатия материала.

По форме конспекты подразделяются на формализованные и графические.
1. Формализованные (все записи вносятся в заранее подготовленные таблицы).
Это удобно, во-первых, при конспектировании материалов, когда перечень характеристик описываемых предметов или явлений более или менее постоянен, во-вторых, при подготовке единого конспекта по нескольким источникам. Особенно если есть необходимость сравнения отдельных данных. Разновидностью формализованного конспекта является запись, составленная в форме ответов на заранее подготовленные вопросы, обеспечивающие исчерпывающие характеристики однотипных предметов или явлений.
2. Графические (элементы конспектируемой работы располагаются в таком виде, при котором видна иерархия понятий и взаимосвязь между ними).
По каждой работе может быть не один, а несколько графических конспектов, отображающих книгу в целом и отдельные ее части. Ведение графического конспекта — наиболее совершенный способ изображения внутренней структуры книги, а сам этот процесс помогает усвоению ее содержания.
Можно выделить следующие основные типы конспектов: плановый, текстуальный, сводный, тематический.

Плановый — легко получить с помощью предварительно сделанного плана произведения, каждому вопросу плана отвечает определенная часть конспекта:
а) вопросно-ответный (на пункты плана, выраженные в вопросительной форме, конспект дает точные ответы); б) схематичный плановый конспект (отражает логическую структуру и взаимосвязь отдельных положений).

Текстуальный — это конспект, созданный в основном из цитат.
Сводный конспект — сочетает выписки, цитаты, иногда тезисы; часть его текста может быть снабжена планом.

Тематический — дает более или менее исчерпывающий ответ (в зависимости из числа привлеченных источников и другого материала, например, своих же записей) на поставленный вопрос — тему: обзорный; хронологический.
Роль конспекта — чисто учебная: он помогает зафиксировать основные понятия и положения первичного текста и в нужный момент их воспроизвести, например, при написании реферата или подготовке к экзамену.
Способы конспектирования. Тезисы — это кратко сформулированные основные мысли, положения изучаемого материала. Тезисы лаконично выражают суть читаемого, дают возможность раскрыть содержание. Приступая к освоению записи в виде тезисов, полезно в самом тексте отмечать места, наиболее четко формулирующие основную мысль, которую автор доказывает (если, конечно, это не библиотечная книга). Часто такой отбор облегчается шрифтовым выделением, сделанным в самом тексте.

Линейно-последовательная запись текста. При конспектировании линейно — последовательным способом целесообразно использование плакатно-оформительских средств (включая сдвиг текста конспекта по горизонтали, по вертикали; выделение жирным (или другим) шрифтом особо значимых слов; использование различных цветов; подчеркивание; заключение в рамку главной информации).

Способ «вопросов - ответов». Он заключается в том, что, поделив страницу тетради пополам вертикальной чертой, конспектирующий в левой части страницы самостоятельно формулирует вопросы или проблемы, затронутые в данном тексте, а в правой части дает ответы на них.
Одна из модификаций способа «вопросов - ответов» — таблица, где место вопроса занимает формулировка проблемы, поднятой автором, а место ответа - решение данной проблемы. Иногда в таблице могут появиться и дополнительные графы: например, «мое мнение» и т.п.

Схема с фрагментами — способ конспектирования, позволяющий ярче выявить структуру текста, — при этом фрагменты текста (опорные слова, словосочетания, пояснения всякого рода) в сочетании с графикой помогают созданию рационально - лаконичного конспекта.

Простая схема — способ конспектирования, близкий к схеме с фрагментами, объяснений к которой конспектирующий не пишет, но должен уметь давать их устно. Этот способ требует высокой квалификации конспектирующего. В противном случае такой конспект нельзя будет использовать.
Комбинированный конспект — предполагает использование нескольких перечисленных выше способов в зависимости от специфики конспектируемого текста. При этом один из видов конспекта свободно перетекает в другой. Именно при комбинированном конспекте более всего проявляется уровень подготовки и индивидуальность студента.

По итогам работы с литературным источником может быть составлено резюме - краткий итог прочитанного, содержащий его оценку. Резюме характеризует основные выводы о прочитанной работе, главные итоги. Это обычно одно - три четких, кратких, выразительных предложения, раскрывающих суть прочитанного.

В процессе подготовки студентов к практическим занятиям рекомендуется использовать следующие литературные источники:

№	Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке
Основная литература:
1.	Федеральный Закон от 10.07.02. № 86-ФЗ «О Центральном банке РФ (Банке России)» с изм. и доп.	Правовая система «Консультант Плюс», библиотека, электронный читальный зал
2.	Федеральный закон от 2 декабря 1990 г. N 395-I «О банках и банковской деятельности» с изм. и доп.
	Российские денежные реформы: Монография. / Белоусов В. Д., Бирюков В. А., Каширин В. В., Нестеров А. А.; под ред. Каширина В. В. – М.: Издательско-торговая компания «Дашков и Ко», 2014. –272с.	ЭБС «Унив.биб-ка онлайн»
	Попырин В.И. Очерки истории денег в России. – М.: Финансы и статистика, 2010. – 224с.	ЭБС «Унив.биб-ка онлайн»
4.	Уразова С.А. История реформирования денежного обращения и банковской системы России: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп.; Рост. гос. эконом. ун-т (РИНХ). – Ростов н/Д, 2010. – 248с.	40 экз., а также Электронный ресурс, размещенный в сети РГЭУ(РИНХ)
5.	Уразова С.А. Генезис банковской системы России: системно-эволюционный аспект: монография. – Ростов н/Д: Ред.-изд. центр Рост. гос. эконом. ун-та «РИНХ», 2007. – 327с.	19 экз.
6.	Уразова С.А. История реформирования денежного обращения и банковской системы России: учебное пособие. - Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006. – 176с.	67 экз., а также Электронный ресурс, размещенный в сети РГЭУ(РИНХ)
Дополнительная литература:
	Ананьич Б.В. Банкирские дома России, 1860-1914 гг.: Очерки истории частного предпринимательства. – М: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2006. – 256с.	50 экз.
	Батуринский Д.А. Аграрная политика царского правительства и Крестьянский поземельный банк. – М.: «Новая деревня», 1925. – 141с.	ЭБС «Унив.биб-ка онлайн»
	Денежная реформа в СССР 1947 года. Документы и материалы. – М.: Российская политическая энциклопедия, 2010. - 792с.	ЭБС «Унив.биб-ка онлайн»
	Великие реформы в России 1856 – 1874 / Отв. редактор: Захарова Л.Г., Эклоф Б., Бушнелл Д. – М.: МГУ, 1992. – 336с.	ЭБС «Унив.биб-ка онлайн»
	Герценштейн М.Я. Национализация земли, крестьянский банк и выкупная операция. – СПб.: Типография товарищества «Общественная польза», 1905. – 188с.	ЭБС «Унив.биб-ка онлайн»
	Мигулин П.П. Реформа денежного обращения в России и промышленный кризис (1893-1902). - Харьков: Типография «Печатное дело», 1902. – 336с.	ЭБС «Унив.биб-ка онлайн»
	Уразова С.А. Эволюция банковской системы России. - Ростов н/Д: Ред.-изд. центр Рост. гос. эконом. ун-та (РИНХ), 2011. – 208с.	3 экз.
	КротовН.И. От Международного Московского Банка к ЮниКредит Банку: очерки истории / Н.Кротов –М.: АНО «Экономическая летопись», 2009. – 584с.	1 экз.
	КротовН.И. Жизнь и удивительные приключения банкира Виктора Геращенко, сына банкира Владимира Геращенко, рассказанные им самим, его друзьями и коллегами, внимательно выслушанные и записанные летописцем Николаем Кротовым / Н. Кротов –М.: АНО «Экономическая летопись», 2010. – 584с.	5 экз.
	КротовН.И. История советской банковской реформы 80-х годов XX века. Первые коммерческие банки (1988-1991) –М.: АНО «Экономическая летопись», 2008. – 632с.	10 экз.
	КротовН.И. История российских и советских банков за границей –М.: АНО «Экономическая летопись», 2007. – 520с.	10 экз.
	КротовН.И. История создания российской системы страхования банковских вкладов –М.: АНО «Экономическая летопись», 2009. – 568с.	5 экз.
	Кротов Н. И. История российского фондового рынка: депозитарии и регистраторы / Н. И. Кротов, О. Никульшин. - М. : Экон. летопись, 2007. - 488 с.	3 экз.
	Саломатина С.А. Коммерческие банки в России: динамика и структура операций, 1864-1917 гг. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОСПЭН), 2004. – 304с.	5 экз.
	Байбиков В.Ю. Консерваторы и подготовка денежной реформы в России (1880 – 1890) // Деньги и кредит. – 2013. - №8.	2 экз. Электронный ресурс
	Борисов С.М. Российский рубль в международных расчетах: новейшие данные // Деньги и кредит -2012. - №9.	2 экз. Электронный ресурс
	Борисов С.М. Российский рубль в трансграничных денежных переводах // Деньги и кредит -2012. - №4.	2 экз. Электронный ресурс
	Бугров А.В. «Марат Крестьянского банка»: очерк жизни и деятельности Е.Э. Картавцова (1850 – 1932) // Деньги и кредит. – 2011. - №4.	2 экз. Электронный ресурс
	Вычугжанин А.Л. О зарождении и развитии кредитной кооперации в России // Деньги и кредит. – 2011. - №9.	2 экз. Электронный ресурс
	Голицын Ю.П. Разграничение полномочий между Внешторгбанком и Госбанком СССР в 1920-е годы // Деньги и кредит. – 2012. - №8.	2 экз. Электронный ресурс
	Грузицкий Ю.Л. Денежно-кредитная политика на оккупированной советской территории в 1941 – 1944 годах // Деньги и кредит. – 2011. - №5.	2 экз. Электронный ресурс
	Козменкова С.В. Роль ипотечного кредитования в развитии рынка земельных ресурсов (исторический опыт и проблемы современности) // Деньги и кредит – 2002. – №2	2 экз.
	Коречков Ю.В. Участие полевых учреждений Госбанка СССР в реформировании денежных систем восточно-европейских стран (1945–1948) // Деньги и кредит. – 2013. - №5.	2 экз. Электронный ресурс
	Левичева И.Н. Особенности становления банковской системы России во второй половине XIX века // Деньги и кредит – 2002. – №10	2 экз.
	Муравьева Л.А. Денежная реформа 1922-1924 годов //Финансы и кредит – 2003. - №4	2 экз.
	Муравьева Л.А. Золотой рубль С.Ю. Витте (о денежной реформе в России 1895-1898 гг.) // Деньги и кредит – 2003. – №3	2 экз.
	Муравьева Л.А. Финансово-экономические ведомства России в первой половине XIX века // Финансы и кредит. – 2011. - 12(444)	2 экз.
	Побединский А.Ю., Антонюк И.O. Банковское обеспечение российских войск на иностранной территории // Деньги и кредит. – 2011. - №6.	2 экз.
	Полищук А.И. Распад денежно-кредитной системы СССР: двадцать лет спустя // Финансы и кредит. – 2013. - № 47(575)	2 экз.
	Смирнов В. Деятельность городских кредитных обществ – ипотечных учреждений нового типа в дореволюционной России //Финансы и кредит – 2003. - №8	2 экз.
	Татаринов С.А. К истории создания золотовалютных резервов России // Деньги и кредит. – 2013. - №5.	2 экз.
	Уразова С.А. Развитие банковских учреждений на Дону в 1917-1987 гг. // Вестник Ростовского государственного экономического университета «РИНХ». – 2007. - №1(23)	2 экз.
	Уразова С.А. Развитие кредитных учреждений на Дону до 1917г. (0,9 п.л.) // Вестник РГЭУ «РИНХ». – 2006. - №2 (22)	2 экз.
	Уразова С.А. Особенности организации банковской деятельности на территории СССР в период Великой Отечественной войны // Финансы и кредит. – 2009. - №47	2 экз.
	Уразова С.А. Особенности и проблемы развития банковской системы СССР со второй половины 1950-х гг. и до 1987г. // Финансы и кредит. – 2010. - №37 (421)	2 экз.
	Уразова С.А. Российские кредитные учреждения в период Октябрьской революции и гражданской войны // ЭКО. - 2011. - №5.	2 экз.
	Уразова С.А. Особенности и значение кредитной реформы 1930 – 1932 годов // Деньги и кредит. – 2011. - №4.	2 экз. Электронный ресурс
	Уразова С.А. Теоретические и методологические основы исследования эволюции банковских систем: моногр. / Уразова С.А.; Рост. гос. эконом. ун-т (РИНХ). – Ростов н/Д, 2010. – 240с.	15 экз.
	Эзрох Ю.С. Организация микрофинансирования в России: эволюция, конкуренция, перспективы // Финансы и кредит. – 2013. - №14(542)	2 экз. Электронный ресурс
	Эзрох Ю.С. Потребительское кредитование в России и СССР // Деньги и кредит. – 2013. - №12.	2 экз. Электронный ресурс
	Сайты Интернета: www.cbr.ru -Центральный банк Российской Федерации www.sbrf.ru - Сбербанк России www.vep.ru, www.bonistikaweb.ru, www.bankir.ru, www.mirkin.ru, www.consultant.ru, http://russiancoins.by.ru