Статус лиц в римском праве

Семинар

1.Статус свободы.

2.Статус гражданства. Правовое положение римских граждан, латинов и перегринов.

3.Status familiae. Правовое положение главы семьи и подвластных.

4.Юридические лица: отличие от физических лиц, порядок возникновения основания прекращения.

Литература:

1. Институции Гая. Кн. 1, 3 // Памятники римского права: Законы XII таблиц. Институции Гая. Дигесты Юстининана. – М., 1997.

2. Дигесты Юстиниана. Кн. 1, 2, 4, 5, 25, 26, 29, 35, 37, 40, 48, 49 // Памятники … - М., 1997.

3. Дождев Д.В. Римское частное право. – М., 2002.

4. Дождев Д.В. Эволюция власти домовладыки в древнейшем праве // Государство и право. – 1990. - № 12.

5. Санфилиппо Ч. Курс римского частного права. – М., 2000.

Методические рекомендации:

Субъектом в сфере римского частного права признавался человек, отвечавший двум условиям. Во-первых, он должен иметь «разумную душу и человеческое тело с отчетливыми признаками пола». Во-вторых, он должен являться лицом (persona) с точки зрения гражданского права.

Статус лица римского гражданского права складывался из трех состояний:

1) состояния свободы (status libertatis),

2) состояния гражданства (status civitatis)

3) семейного состояния (status familiae)

Отсутствие статуса не позволяло говорить о человеке как о субъекте гражданского права.

В ходе семинарского занятия рассматриваются статусные характеристики субъектов римского частного права.

Рекомендации для работы над первым вопросом учебного плана.

§ Рассмотрите три правовые категории лиц в зависимости от состояния свободы – рабов, вольноотпущенников и свободнорожденных.

§ Выделите основные способы приобретения рабского состояния.

§ Рассмотрите правомочия владельца в отношении раба. Обратите внимание на то, в какой мере пол, возраст, семейное положение, национальность и религиозные воззрения раба оказывали влияние на отношение к нему господина, как изменялось правовое положение рабов в зависимости от эпохи.

§ Укажите на случаи законодательного ограничения власти господина над рабом.

§ Рассмотрите институт рабского пекулия как особое имущественное право раба; охарактеризуйте роль этого явления в социально-экономической жизни Древнего Рима.

§ Укажите основные формы освобождения рабов и выделите специфику каждой.

§ Укажите на специфику статуса вольноотпущенников в зависимости от источника их прежнего рабского состояния.

§ Укажите на ограничение статуса вольноотпущенников в сфере публичного права.

§ Рассмотрите институт патроната как форму ограничения прав вольноотпущенников в сфере частного права. Укажите основания для прекращения зависимости вольноотпущенника от патрона.

Статус свободнорожденного лица был важнейшим основанием для приобретения правоспособности в рамках частного римского права, поэтому эта категория лиц рассматривается на семинарском занятии

Рекомендации для работы над вторым вопросом учебного плана.

§ Выделите три категории гражданства, установленные в классическую эпоху римским публичным правом – квиритов (полноценных римских граждан), латинов и перегринов.

§ Дайте характеристику римскому гражданину как субъекту государственной жизни и публичного права Древнего Рима. Укажите важнейшие публичные права и обязанности римского гражданина.

§ Дайте характеристику римскому гражданину как субъекту частного права. Укажите исключительные частные права квиритов в сфере коммерческого, семейного и наследственного права.

§ Перечислите основные способы приобретения римского гражданства в силу установлений естественного права и прямых предписаний публичного права.

§ Укажите основания для утраты статуса римского гражданина.

§ Дайте характеристику статуса латинского гражданина. Приведите исторические предпосылки возникновения этой категории лиц в римском государстве. Укажите на возможности приобретения латинами римского гражданства.

§ Дайте характеристику статуса перегринов. Приведите исторические предпосылки возникновения этой категории лиц. Проанализируйте социально-экономические причины умаления статуса провинциалов и иностранцев в Древнем Риме.

§ Оцените роль реформы императора Каракаллы 212 г. для развития института гражданства в Римской империи.

Рекомендации для работы над третьим вопросом учебного плана.

• Укажите на специфику правового положения «лица своего права» (persona sui iuris) как главы патриархальной семьи (pater familias, домовладыки). Приведите основания для приобретения и утраты статуса домовладыки.
• Укажите, в чем проявляется личная и имущественная власть домовладыки над «лицами чужого права» (persona alieni iuris, подвластными). Обратите внимание на законодательные ограничения такой власти.
• Дайте характеристику правовому положению подвластных в рамках римской патриархальной семьи. Выделите категории подвластных.
• Рассмотрите институт лагерного пекулия как особое имущественное право подвластного.
• Рассмотрите институт эмансипации подвластного; укажите правовые последствия применения эмансипации.

Глоссарий

persona	лицо
status libertatis	статус свободы
status civitatis	статус гражданства
status familiae	семейное положение
servus – servi	раб – рабы
libertinus – libertini	вольноотпущенник, -и
liber – liberi	свободнорожденный, - е
peculium	особое имущественное право раба
manumissio	отпущение раба на волю
patronus	бывший хозяин отпущенного на волю раба
quiritus	римский гражданин
latinus – latini	латинский гражданин
peregrinus – peregrine	иностранец или провинциал
persona sui iuris, pater famlias	лицо своего права, домовладыка
persona alieni iuris	лицо чужого права, подвластный
patria potestas	власть домовладыки над подвластными
peculium castrense	особое имущественное право подвластного
emancipatio	освобождение подвластного из под власти домовладыки

Задачи

1. Став императором, Марк Ульпий Траян предоставил нескольким городам своей родной Испании латинское гражданство. Сможет ли кто-либо из жителей этих городов купить в Риме дом или землю?

2. Бывший раб, отпущенный на свободу коллегией, занялся поставками зерна и разбогател. Один из членов коллегии попросил у него взаймы денег и не отдал вовремя. Вольноотпущенник-кредитор подал на своего должника иск. Но претор отказался принять его. Правильно ли поступил претор?

3. Некая римская гражданка попала в плен к парфянам, будучи беременной. В плену она родила сына и из-за своей красоты стала наложницей парфянского военачальника. Через некоторое время успешный поход императора Траяна против Парфии привел к ее освобождению из рабства. Вернувшись в Рим вместе с сыном, она в скором времени родила еще одного ребенка, зачатого в парфянском плену. Какой статус будет у ее сыновей?

4. Молодой римлянин промышлял тем, что разыскивал одинокий богатых стариков и уговаривал сдавать свои пустующие дома внаем приезжавшим в Рим бизнесменам из числа перегринов. Выступая посредником, он оставлял у себя большую часть доходов от сделок найма. Когда один из его клиентов решил вернуть деньги, нажитые на его имуществе и подал иск, молодой посредник заявил, что он является подвластным сыном и не имеет никакого имущества, так как отец не дал ему пекулия. Могли ли обманутые старики вернуть свои деньги? Если да, то как и на каком основании?

5. Взрослые сыновья потребовали у отца раздела имущества на том основании, что оно является коллективной собственностью. Отец возразил, ссылаясь на то, что дети, будучи подвластными лицами, не являются субъектами права, а следовательно, не вправе выдвигать подобное требование. Так ли это?

6. С разрешения отца сын поступил на военную службу. Со временем он достиг определенного положения и состояния и приобрел на свое жалование имение. Отец же, вовлеченный в неудачную сделку, разорился. Вправе ли он расплатиться с кредиторами имением сына?

7. Не имея средств, чтобы расплатиться с кредиторами, отец семейства предложил им в качестве батрака собственного (уже женатого, ведущего собственное хозяйство, но еще пребывающего под его властью) сына. Вправе ли он так поступить? Является ли такое решение отца основанием для сына потребовать эмансипации?

Семинар.