Семинарское занятие Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения

Семестр

Семинарское занятие Словосочетание (2 часа).

Вопросы для обсуждения

1. Предмет изучения синтаксиса.
2. Словосочетание как единица синтаксиса.
3. Классификация словосочетаний по структуре.
4. Характеристика словосочетаний по главному слову.
5. Синтаксические отношения между компонентами словосочетаний.
6. Виды синтаксической связи в словосочетании.

Задание 1. Распределите словосочетания по синтаксическим отношениям. Для определительных отношений укажите частные разновидности: Стог сена, чистота воздуха, приход врача, крыша дома, ложка дегтя, командир корабля, уборка помещения, нос корабля, рука ребенка, рука друга, чтение Гоголя, аромат сирени, синева неба, показ кинофильма, помощь друга, заход солнца, стадо коров, группа людей, борода старика, взгляд старика, носик чайника, комната сестры, совет врача, масса вопросов, студент университета, глазницы окон, кружево прибоя.- Выпишите все словосочетания в исходной форме и дайте им полную характеристику: 1) модель, 2) синтаксическая связь по формальной классификации и по классификации «Русской грамматики», 3) синтаксическое значение (общий тип и частная разновидность), 4) правило образования словосочетания: Я завернулся в бурку и сел у забора на камень, поглядывая вдаль; передо мною тянулось ночною бурею взволнованное море, и однообразный шум его, подобный ропоту засыпающего города, напомнил мне старые годы… (М. Лермонтов).

Литература:

1. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. М., 2005.
2. Русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина, М., 2001.
3. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И., Современный русский язык. М., 2002.
4. Современный русский язык / под ред. П.А. Леканта. М., 2000.
5. Дудников А.В., Арбузова А.И., Ворожбицкая И.И. Русский язык. М., 1999.

Семинарское занятие Аспекты изучения предложения. Простое предложение. Понятие предикативности. Классификация простых предложений.(2 час)

Вопросы для обсуждения

1. Что такое предложение и каковы его основные признаки?
2. Каковы типы предложений в зависимости от положенного в основу классификации признака?
3. Частноотрицательные и общеотрицательные предложения.
4. Повествовательные и вопросительные предложения.
5. Средства выражения побуждения.
6. Актуальное членение предложений.

1.Выписать из художественной литературы по 3 предложения:

· повествовательных (восклицательных и невосклицательных);

· вопросительных (восклицательные и невосклицательные);

· побудительные (восклицательные и невосклицательные).

2.Указать средства выражения вопросительности в следующих предложениях:

Алло! Это квартира Ивановых?

Мы увидимся с вами еще?

Скажите, где вы теперь живете?

Как продвигается работа?

Здоров ли ты? Весел ли?

Что с вами происходит?

3.Указать, какие из приведенных ниже предложений имеют фразеологизированную структуру (о предложениях фразеологизированной структуры см. Русскую грамматику, Т.2):

Где вы провели отпуск? Откуда у вас эта книга? Что за шум? До шуток ли ему? Что из этого? Как отец?

4.Указать средства выражения побудительности в следующих примерах: Просыпайтесь пораньше, делайте зарядку, принимайте холодный душ! Пусть везде будет мир! А ну-ка спать! Все прочитать, выучить и ответить! Если бы он был учителем! Я требую немедленного послушания.

5.Выделить средства выражения эмоциональности в следующих примерах: Ах ты, Русь моя – песня светлая…Как не любить мне эту землю. Ты посмотри, что за луна! Ах, как все цветет сейчас в саду.

Литература:

1. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. М., 2005.
2. Русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина, М., 2001.
3. Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И., Современный русский язык. М., 2002.
4. Современный русский язык / под ред. П.А. Леканта. М., 2000.
5. Дудников А.В., Арбузова А.И., Ворожбицкая И.И. Русский язык. М., 1999.

Семинарское занятие Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения

Вопросы для обсуждения

1. Что представляет собой двусоставное предложение?
2. Подлежащие и способы его выражения.
3. Сказуемое и его типы.
4. Определение как второстепенный член предложения.
5. Дополнение как второстепенный член предложения.
6. Обстоятельство как второстепенный член предложения.
7. Понятие о детерминантах.

1. Составьте предложения со следующими словосочетаниям, употребив их в качестве сказуемых. Определите компонентный состав сказуемых и их типы, запишите модели сказуемых. Если зависимый компонент словосочетания не входит в состав сказуемого, объясните почему: Уметь убедить, собираться уехать, предложить высказаться, бояться разбудить, просить помочь, остановиться отдохнуть, оказывать воздействие, предъявлять требования, одержать победу, пользоваться уважением, отличаться аккуратностью. 2. Подчеркните главные члены предложения. Определите типы сказуемых; запишите их модели: 1) Спектакль произвел на меня сильное впечатление. 2) Он не умеет или не хочет этого понять. 3) Я обязан убедить вас не делать этого. 4) Не буду есть, не стану слушать. Подумала и стала кушать (А.Пушкин). 5) Он был большой охотник таскаться по пирам. 6) Глупая птица – снегирь. 7) Многие потребовали объяснить задачу группы. 8) Он вполне мог стать прекрасным врачом, но предпочел заниматься хозяйством. 9) Вот возьму и уеду зарабатывать деньги. 10) В деревню Федор вернулся учителем.

Литература: