Логико-семантическая структура
План изложения темы урока
1. Понятие финансов предприятия.
2. Финансовые отношения предприятий.
2.1. Внешние финансовые отношения.
2.2. Внутренние финансовые отношения.
3. Финансовые ресурсы предприятия.
3.1. Классификация финансовых ресурсов.
3.2. Виды финансовых ресурсов.
4. Понятие финансовых результатов.
5. Организация финансовой деятельности предприятия.
5.1. Коммерческий расчет.
5.2. Неприбыльная деятельность.
5.3. Сметное финансирование.
6. Показатели эффективной финансовой деятельности предприятия.
6.1. Коэффициент ликвидности.
6.2. Коэффициент обеспеченности предприятия собственными оборотными средствами.
6.3. Коэффициент оборачиваемости.
6.4. Коэффициент рентабельности деятельности коэффициент рентабельности продукции.
3. Определение МТ-связей, выбор методов контроля и формирования базовых знаний учащихся.
| Перечень базового материала | Типы МТ-связей | Вид вводного контроля | Методы формирования базовых знаний |
| Курс «Основы экономической теории» (если такого курса не было – тогда это предшествующие занятия по курсу «Основы рыночной экономики и предприятия»): понятие факторов производства, их виды, понятие предприятия (организации), виды предприятий | Предшествующая по единству по единству трактовки знаний и понятий | Опрос Средства - вопросы: 1.Назовите мне, пожалуйста, определение факторов производства. 2.С какими их видами вы ознакомились ранее? 3.Скажите мне, пожалуйста, что представляет собой предприятие? 4.Перечислите, пожалуйста, какие вам известны виды предприятий. | Рассказ-объяснение (в качестве текущего повторения обучаемыми ранее изученного материала) |
| ПРЕДШЕСТВУЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ ПО КУРСУ «Основы рыночной экономики и предприятия»: понятие кредита, виды кредитов, понятие заработной платы, понятие прибыли | Предшествующая по единству по единству трактовки знаний и понятий | Опрос Средства - вопросы: 1.С каким понятием кредита вы сталкивались на прошлых занятиях? 2.Какие в настоящее время различают виды кредитов? 3.Назовите, пожалуйста, понятие заработной платы. 4.Существует несколько понятий прибыли, которые предлагаются различными специалистами в области экономики. Назовите одно из них на ваш выбор. | Рассказ-объяснение (в качестве напоминания) |
| Из предшествующих специальных курсов (например, для машиностроителей – это «Основы и технология машиностроения»): понятие оборотных средств предприятия, возможные варианты проектирования цехов и т.д. | Предшествующая по использованию знаний различных предметов | Опрос Средства - вопросы: 1.Назовите понятие оборотных средств предприятия. 2.С какими вариантами (схемами) проектирования цехов вы знакомы? 3.Как вы считаете, какой вариант проекта цеха будет оптимальным? Учитываются ли при его выборе затраты на закупку необходимого оборудования и материалов? | Рассказ-объяснение (в качестве повторения) |
4. Постановка целей изучения темы урока.
| № уровня | Цель (перечень действий) | Эталоны | ||
| Условия | Результат | Критерии оценки | ||
| I | -давать определение финансов предприятия; -знать виды финансовых отношений; -давать определение «финансовые ресурсы»; -давать определение «финансовые результаты» | Знание определения «факторы производства», их виды, понятие предприятия, а также их виды; знание понятия кредита, заработной платы, прибыли; знание понятия оборотных средств предприятия, возможных вариантов проектирования цехов | Правильно названные основные понятия, правильно перечисленные виды факторов производства, предприятий, кредитов, правильно названные варианты проектирования цехов | 80% правильных ответов 20% - допущены не-точности при определении видов факторов производства, предприятий, кредитов, а также при перечислении вариантов проектирования цехов |
| II | -знать виды организации финансовой деятельности предприятия и их преимущества, недостатки; -объяснять суть показателей эффективной финансовой деятельности предприятия; -указывать на различия и связи между показателями эффективной финансовой деятельности предприятия. | Выполнение действий первого уровня: правильно названные основные понятия, правильно перечисленные виды факторов производства, предприятий, кредитов, правильно названные варианты проектирования цехов | Правильно определенные виды организации финансовой деятельности, их недостатки и преимущества; правильно выявленная суть показателей эффективной финансовой деятельности предприятия; правильно определенные и объясненные различия и связи между показателями эффективной финансовой деятельности предприятия | 90% - правильных ответов; 10% - допущены не-точности при учете недостатков или преимуществ того или иного вида организации финансовой деятельности предприятия |
5. Выбор типа учения и структуры ООД.
Следующим шагом будет определение типа учения, который обеспечит оптимальные результаты применительно к нашим условиям учебного процесса, описанным ранее. В данном случае целесообразным будет выбор второго типа учения, т.е. полной ООД в конкретном виде. Это можно объяснить тем, что,
- во-первых, такой выбор позволяет сделать существующий резерв времени;
- во-вторых, выбор данного типа учения обуславливается наличием соответствующих средств обучения - учебников, конспекта лекции, плакатов, схем и т.д.
Исходя из этого выбираем наиболее приемлемый метод формирования ООД: рассказ с демонстрацией плакатов (плакаты «Виды финансовых отношений», «Виды организации финансовой деятельности предприятия», «Показатели эффективной финансовой деятельности предприятия»).
6. Разработка структуры урока и сценария занятия в бинарных действиях преподавателя и обучаемых.