Тесты для самоконтроля. 1. Фактору случайности в саморазвитии общества основное значение придает современное

1. Фактору случайности в саморазвитии общества основное значение придает современное направление:

а) герменевтика;

б) структурализм;

в) феноменология;

г) синергетика.

2. Кто осуществил разработку материалистического понимания истории, учения об общественно-экономических формациях?

а) Л. Фейербах;

б) К. Маркс;

в) М. Вебер;

г) Г. Гегель.

3. Кто из перечисленных мыслителей рассматривал историю как рождение и гибель этносов?

а) Аристотель;

б) Г. Гегель;

в) Л. Гумилев;

г) К. Маркс.

4. Кто с точки зрения исторического материализма является творцом истории, ее субъектом?

а) интеллигенция;

б) народные массы;

в) правители, вожди;

г) революционеры.

5. Кто из нижеприведенных мыслителей разрабатывал линейную интерпретацию истории?

а) Г. Гегель;

б) Л. Гумилев;

в) Н. Данилевский;

г) О. Шпенглер.

6. Кто из нижеприведенных мыслителей разрабатывал нелинейную интерпретацию истории?

а) Г. Гегель;

б) Ж. Кондорсе;

в) К. Маркс;

г) О. Шпенглер.

7. Как называется философская концепция, интерпретирующая культуру как совокупность всех ценностей, созданных человечеством?

а) аксиологическая концепция культуры;

б) деятельностная концепция культуры;

в) игровая концепция культуры;

г) семиотическая концепция культуры.

8. На каком этапе цивилизационного развития находится Республика Беларусь?

а) аграрном;

б) индустриальном;

в) научно-техническом;

г) постиндустриальном.

9. Какой процесс характеризует понятие «глобализация»?

а) процесс интеграции западного мира;

б) процесс консолидации мусульманского мира;

в) процесс интеграции человеческого общества как единого целого;

г) процесс консолидации христианского мира.

10. Глобальные проблемы современности – это:

а) принципы взаимоотношений между государствами;

б) комплекс проблем общемирового характера, от решения которых зависит судьба человеческой цивилизации;

в) вид отношений между субъектами мировой политики;

г) принципы функционирования логистики.

Л и т е р а т у р а: [2; 3; 4; 7, с. 402–452; 8, с. 333–420; 11, с. 678–845; 13, с. 485–513, 590–605; 14, с. 437–566; 16, с. 332–451; 17, с. 272–325, 330–457; 18, ч. 2, с. 144–585; 19, с. 20–40, 70–99, 144–231, 262–347; 23; 27; 28, с. 6–191, 363–481; 29, с. 23–215, 266–377; 30; 32; 33, с. 123–250; 40; 42;48;50; 53; 56; 61; 64; 66; 67; 69; 72; 73; 75, с. 186–254; 78].

СОСТАВ И СТРУКТУРА ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПОДСИСТЕМЫ ОБЩЕСТВА

Т а б л и ц а 8.1.Основные подходы к определению культуры

ПОДХОДЫ	ОПРЕДЕЛЕНИЯ КУЛЬТУРЫ
ПРЕДМЕТНЫЙ	Культура есть все, что создано человеком; продукты человеческой деятельности – мера опредмеченных сущностных сил человека
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ	Культура – это интегративная качественная характеристика любых форм и результатов человеческой активности, задающая ее границы, определяющая ее возможности и придающая ей смысл и значимость в социуме
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ	Культура – это совокупность средств и механизмов для решения проблем, с которыми сталкивается ее носитель; она вкладывает в различные виды активности апробированные, типологизированные и в той или иной степени институциализированные программы деятельности
ИГРОВОЙ	Культура – это самоценная игра, организующая уже имеющиеся содержания, порождающая новые мысли и возможные схемы взаимодействия; быть в поле культуры, значит играть по принятым правилам; правила можно менять, но нарушение принятых правил чревато выпадением из культуры
СЕМИОТИЧЕСКИЙ (СИМВОЛИЧЕСКИЙ)	Культура формируется и развивается в особом знаковом пространстве и является знаковым механизмом передачи опыта; в основе культурного взаимодействия лежит понимание символов и умение ими оперировать
АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ	Культура конституируется определенной структурированной системой материальных и духовных ценностей, признаваемой тем или иным социумом
ГУМАНИТАРНЫЙ	Культура – процесс совершенствования человека, «мера человеческого в человеке»
ДИАЛОГОВЫЙ	Культура – это многоуровневое, полифункциональное, самоорганизующееся образование, в котором происходит постоянный полилог традиций и содержаний не только в пространстве, но и в исторической ретроспективе
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ	Культура – социализирующая система, вне которой человек не может выстраивать свои деятельностные и коммуникативные стратегии

Т а б л и ц а 8.2.Глобальные проблемы современности

ТИПЫ	ВИДЫ	ПРИМЕРЫ ВЗАИМООБУСЛОВЛЕННОСТИ
ОБЩЕМИРОВЫЕ (СУПЕРГЛОБАЛЬНЫЕ)	1. Проблема ядерной войны	Ядерная война станет причиной экологической (например, ядерная зима) и демографической (истребление человеческого генофонда) катастрофы
2. Проблема развития экономической интеграции	Сильное отставание в экономическом развитии ряда стран способствует росту нищеты, обострению политической нестабильности, активизации террористической деятельности
3. Мировой терроризм	Угроза войны, угроза безопасности и жизни человека
ОБЩЕПЛАНЕТАРНЫЕ (РЕСУРСНЫЕ)	1. Экологическая	Экономически слаборазвитые страны заведомо являются сырьевыми «придатками», а их территория – местом захоронения радиоактивных отходов; экологическая катастрофа
2. Демографическая	Перенаселение планеты может способствовать обострению продовольственной проблемы, росту экономической и политической напряженности в мире
3. Энергетическая	Военные конфликты как средство борьбы за основные источники энергоресурсов и, как следствие, нарушение основного права человека – права на жизнь
4. Продовольственная	Рост городов способствует сокращению сельскохозяйственных угодий
ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ (СУБГЛОБАЛЬНЫЕ)	1. Проблема нищеты	Нищета как источник массовых эпидемий типа чумы, холеры, брюшного тифа и т. п., как источник политической нестабильности, почва для развития терроризма
2. Здравоохранение и образование	Низкая доступность здравоохранения и образования в экономически слаборазвитых странах и соответственно отсутствие возможностей для реализации ряда прав человека
3. Гарантия прав человека	Война, нищета, плохая экология и т. п. – факторы нарушения прав человека