Исторические науки и археология

1. Христианская концепция истории.

2. Византийская традиция историописания.

3. Особенности развития исторической науки в средние века и в новое время.

4. Понимание исторического процесса и его двигательных сил в концепции К. Маркса.

5. Истолкование истории О. Шпенглером.

6. Особенности отечественной исторической мысли Х1Х-нач.ХХ1 г.

7. Понимание смысла российской истории отечественными исследователями.

8. Новые подходы и методы в исторических исследованиях; новые направления исторического анализа в постсоветский период.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ

1.Значение идей А. Смита для развития экономической науки.

2. Основы теории политической экономики в марксизме.

2.Сущность либеральной позиции в современной экономической мысли

3.Обоснование необходимости государственного регулирования экономикой в наше время.

4.Взаимоотношение частного предпринимательства и государства в странах со смешанной экономикой.

5. Экономическая наука как предпосылки инновационного развития экономической практики.

6.Ценностные ориентиры экономического поведения.

7.Значение математических методов в анализе экономических процессов в развитом обществе.

ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ

1. Философское исследование массового общества и массовой культуры.

2. Философский анализ связей между наукой и обществом, наукой и СМИ.

3. Философская мысль о роли и назначении науки в капиталистическом обществе.

4. Философское изучение человека в обществе постмодерна.

5. Философский интерес к категориям «актуальное-виртуальное», «антропологическая граница», «инобытие», «онтологический горизонт» в современных социально-гуманитарнных науках.

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

1. Значение идей Ф. де Соссюра для развития лингвистики.

2. Язык как основа социокультурного развития человечества

3. Многообразие языков в мире и роль сравнительного языкознания в их культурном и философском осмыслении.

4. Специфика языка обыденного, научного, литературного.

5. Язык и мышление; язык и речь в исследованиях структуралистов.

6. Радикальная социологическая теория Ж.Бодрийяра и его представления о гиперреальности, симулякрах в современном мире.

ИСКУССТВОВЕДЧЕСКИЕ, ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЕ НАУКИ

1. Литература как феномен культуры; ее значение и функции в российском обществе.

2. Роль и значение искусства в историческом развитии человечества.

3. Мноогообразие видов и жанров искусства и его значение в воспитании подрастающих поколений.

4. Классическое искусства и массовое искусство в странах современного Запада.

5. Русское народное искусство: сущность, состояние в прошлом и в настоящее время.

6. Коммерциализация современного искусства в развитых странах.

ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ

1. Представления о праве и государстве в Др.Греции и Др.Риме.

2. Т. Гоббс и Дж. Локк – основоположники идеи разделения властей

3. Учение Ш. Монтескье о законах, которые должны регулировать жизнь людей.

4. Отечественные исследователи Х1Х-нач.ХХ вв. о праве и государстве.

5. Марксистские воззрения на роль права и государства в развитии человеческих сообществ.

6. Ведущие правовые теории и правовая практика в современной России.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

1. Я.А. Коменский – основатель педагогики.

2. Концепция естественного воспитания Ж.Ж. Руссо.

3. Педагогические принципы Белл-Ланкастерской системы обучения.

4. Научно-просветительские идеи в трудах М. Ломоносова.

5. Проблемы воспитания в трудах русских философов (В.С. Соловьев, В.В. Розанов, Н.А. Бердяев, С.Л. Франк).

6. Авторитарная тенденция образования в СССР: ее причины, сущность и результаты.

7. Достижения отечественной педагогической науки и практики в советский период.

8. Реформы в школе и педагогике в странах Запада во второй пол.ХХ-нач.ХХI вв.

9. Особенности развития отечественной педагогической науки и системы воспитания в постсоветской России.

10. Сравнение проектных моделей высшего образования в отечественной научной мысли начала ХХ и начала ХХI веков (концепция вольной высшей школы, идеи В.И.Вернадского, С.Переслегина, представления о беспрерывном образовании и др.).

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

1. Представления о психологии человека в Античном мире.

2. Психологические знания у философов Нового времени (Р.Декарт, Б.Спиноза, Т.Гоббс, Д.Локк и др.).

3. Теория деятельности и бихевиоризм: общее и различия.

4. Теоретические идеи З.Фрейда и развитие психологии ХХ в.

5. Гуманистическая психология А.Маслоу.

6. Развитие отечественной психологии в Х1Х-ХХ вв.

7. Психологические исследования в СССР.

8. Идея когнитивной психологии.

9. Современное понимание физического и психического здоровья человека.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

1. Идея прогресса в социальных теориях XVIII-XIX вв.

2. Обоснование О.Контом необходимости создания социологии.

3. Социологические идеи в марксизме.

4. Критика идей западной социологии отечественными исследователями рубежа Х1Х-ХХ вв. (С.Франк, С.Булгаков и др.).

5. Становление отечественной социологической мысли (Х1Х-нач.ХХ вв.).

6. Отечественная социальная мысль и практика социологических исследований в советский период.

7. Современные социологические представления о глобальном обществе.

8. Проблемно-аналитическое поле и методы исследования междисциплинарного направления «социология культуры».

ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ

1. Гоббс и Дж. Локк – основоположники идеи разделения властей

2. Учение Ш. Монтескье о законах, которые должны регулировать жизнь людей.

3. Феномен демократии. Основные этапы развития представлений о демократии; современные учения о демократическом государстве.

4. Современные критики принципов «историцизма» и «метафизики» в политических науках.

5. Отечественные исследователи о специфике российской государственности (консерваторы и либералы Х1Х –нач.ХХ вв.).

6. Демократия и гражданское общество в современной России: теории и практика.

7. Теоретические воззрения на роль государства в условиях глобализма.

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

1. Сущность культуры как историко-антропологического явления и как категории социально-гуманитарного познания.

2. Мировая культура и этно-национальные культуры: сущность, общие и особенные характеристики.

3. Массовая культура в современном обществе.

4. Значение локальных цивилизаций в условиях культурных глобальных взаимодействий.

5. Сущность русской и российской культуры.

6. Коммерциализация сферы культуры в массовом обществе.

НАУКИ О ЗЕМЛЕ

1.Значение наук о Земле для социально-гуманитарного познания.

2.Основные этапы развития естественнонаучного познания.

3.Роль А. Вегенера в развитии геологии.

4.Развитие жизни на Земле.

5.Науки о неживой природе и науки о живой природе: дифференциация и интегративные тенденции.

6.Современная естественнонаучная картина природы.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА КАНДИДАТСКОГО МИНИМУМА

ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ, ФИЛОСОФИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»

Основная литература:

1. История и философия науки [Текст]: учеб. Пособие для аспирантов / В.П. Огородников. – СПб.: Питер. 2011. – 352 с.

2. История и философия науки [Текст]: программа кандидатского экзамена для аспирантов и соискателей всех специальностей / авт-сост. С.В. Девятова, В.И. Купцов; под ред. А.В. Миронова. – М. : РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2008. – 20 с.

3. Кузнецов И. Н. Диссертационные работы : методика подготовки и оформления : учебно-методическое пособие / И. Н. Кузнецов ; рец. К. Н. Кунцевич. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2009. - 488

4. Кохановский В.П. Философия науки Учеб. пособ. / В.П. Кохановский, В.И. Пржиленский Е.А. Сергодеева.- 2-е изд.-М.; Ростов н/Д:МарТ, 2006. – 496с. – (Учебный курс).

5. Кун Томас Структура научных революций. - М.: Изд. АСТ, 2001.

6. Лешкевич Т.Г. Философия науки [Текст]: Учеб. пособ. / Т.Г. Лешкевич. – М. : ИНФРА –М, 2006, -272.с.- Высшее образование.

Дополнительная литература:

1. Астафьева О.Н. Синергетический подход к исследованию социокультурных процессов: возможности и пределы. М.: Изд-во МГИДА, 2002.

2. Балабанов В. Нанотехнологии. Наука будущего. М.: 2009.

Барулин В.С. Философская антропология. Человек и общественный мир.М.: 2007.
Бернал Дж. Наука в истории общества. М.: 1956.
Бергер П., Лукман Н. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.
Бжезинский, З. Выбор. Мировое господство, или глобальное лидерство = The choice: global domination or global leadership / Пер. с англ. Е. А. Нарочницкой, Ю. Н. Кобякова. — М. : Международные отношения, 2004.
Бжезинский, З. Великая шахматная доска: господство Америки и его геостратегические императивы = The grand chessboard: American primacy and its geostrategic imperatives — New York : Basic books, October 1997 / Пер. с англ. О. Ю. Уральской. — М. : Международные отношения, 1998.
Бурлака Д.К. Мышление и откровение. СПб.: 2011.
Вальяно М. В. История и философия науки: учебное пособие. – М.: 2012.
Вернадский В.И. О науке. Т.2. Научная деятельность. Научное образование. М.: 2002.

11. Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.

12. Гуманитарное знание: тенденции развития в XXI веке / Под общ. ред. Вал. А. Лукова. М.: Изд-во Нац. Ин-та бизнеса, 2006.

Гусева, Е. А. Философия и история науки: учебник . М.: 2013

14. Данилевский Н.Я. Россия и Запад. М.: 2003.

Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. 1995. № 10.
Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология.М.: МГУ. 1994.
История и философия науки (Философия науки) / под ред. Ю. В. Крянева, Л. Е. Моториной: учебное пособие. – М.:2012.
Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997.
Кохановский В..П. Философия и методология науки. Ростов-на-Дону. 1999.
Кузнецов Н.И. Наука в ее истории. М., 1982.
Культура и культурная политика. Экспертно-аналитическая деятельность в структуре профессиональных компетенций. Вып.6-7. / под общ.ред.В.К.Егорова, О.Н.Астафьевой. М.: РАГС, 2009.
Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. М.: Медиум, 1995.
Лешкевич Т.Г..Философия науки: традиции и новации. М.: 2001.
Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.
Ломоносов М. В. О сохранении русского народа / Сост., отв. ред. О. А. Платонов. — М.: Институт русской цивилизации, 2011.
Ломоносов М. В. Сб. О воспитании и образовании. М.: 1991.
Луков Вал. А. Социальное проектирование / 7-е изд. М.: Изд-во Моск. гуманит. ун-та: Флинта. 2007
Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики.СПб.: 1999.
Марков А.П., Бирженюк Г.М. Основы социокультурного проектирования. СПб., 1997.
Менделеев Д.М. К познанию России. — М.: Айрис-пресс. 2002.
Микешина Л.А. Ценностные предпосылки в структуре научного познания. М., 1990.
Многоликая глобализация / пер. с англ. / под ред. П.Л.Бергера, С.П.Хантингтона. М.: 2004.
Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук. Хрестоматия / Отв.ред.-составитель Микешина Л. М.: 2005.
Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология / под ред.В.Л.Иноземцева. М.: 1999.
Новейшая история России: преподавание в школе. Уч.пос./ Ю.А.Никифоров и др.; под ред.В.Д.Нечаева. М,: 2013.
Панарин А.С. Стратегическая нестабильность в ХХ1 веке. М.:2003.
Пантин В.И., Лапкин В.В. Философия исторического прогнозирования: Ритмы истории и перспективы мирового развития. – М.: 2006.
Перспективы метафизики (классическая и неклассическая метафизика на рубеже веков). СПб.: 2001.
Порус В.Н. Рациональность. Наука. Культура. М.: 2002.
Полани М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. Благовещенск: БГК Им. И. А. Бодуэна Де Куртенэ, 1998.
Розов Н.С. Философия и теория истории. М. 2002.
Рузавин Г.И. Логика и основы аргументации. М.: 2003.
Рузавин Г.И . Методология научного познания. М.: 2005.
Русская идея. Сборник произведений русских мыслителей. М.: 2004.
Соловьев В.М. Соч. В 2 т. М.: 1989.
Сорокин П.А. Социологический прогресс и принцип счастья // Человек. Цивилизация. Общество. М.: 1992.
Социальное знание и социальные изменения. Отв. Ред. В.Г.Федотова. М., 2001.
Сравнительные исследования в социальных и гуманитарных науках. Методология и история. / отв.ред.Л.А.Вербицкая. Рабочие тетради по компаративистике. Вып.1. СПб. 2001; Вып.2. СПб.: 2001; Вып.3. СПб.: 2001; Вып.4. СПб.: 2002.
Степин, В. С. История и философия науки: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук – М.: 2012.
Степин В.С. Теоретическое знание. М.: 2000.
Философия социальных и гуманитарных наук / под ред.Лебедева.С.А. М.: 2006.