Учебно-методический комплекс

ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра философии

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий кафедрой философии:

доктор философских наук Рыбаков Н.С.

«_____» _____________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЛОСОФИЯ»

Рекомендуется для направления (ий) подготовки

Педагогическое образование

Квалификация (степень) выпускника _____бакалавриат__________________

Форма обучения: очная

Курс 1, семестр – 2

Всего - 3 ЗЕ/К, 108 часов

Аудиторные занятия (всего)	46 часов
В том числе:
Лекции	20 часов
Семинары (С)	26 часов
Самостоятельная работа (всего)	62 часа
Вид промежуточной аттестации	экзамен
Общая трудоемкость	108 часов
Программу подготовила: З.В. Оловянникова, кандидат философских наук, доцент кафедры философии ПсковГУ ПСКОВ

1. Цели и задачи дисциплины:

Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в курс философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.Б.3.).

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются; является предшествующей для специальных философских дисциплин (напр., "философия науки", философия техники"), если таковые предусмотрены учебным планом.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

По окончании изучения дисциплины предполагается, что выпускник обладает следующими общекультурными компетенциями (ОК):

l владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

l способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

l способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

В результате изучения дисциплины студент должен

• Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.
• Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
• Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

Содержание разделов дисциплины

	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины
	Философия, ее предмет и место в культуре	Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии.
	Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.	Возникновения философии. Философия древнего мира . Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции русской философии.
	Философская онтология	Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление.

	Теория познания и методология науки.	Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика.
	Философия и методология науки	Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Специфика социально-гуманитарного познания. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.
	Социальная философия и философия истории	Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба (марксистская теория классового общества; «открытое общество» К. Поппера; «свободное общество» Ф. Хайека; неолиберальная теория глобализации) Насилие и ненасилие. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории.
	Философская антропология	Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса     Разделы дисциплины и виды занятий   № п/п Наименование раздела дисциплины Лекции Семинары СРС Всего Философия, ее предмет и место в культуре Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. Философская онтология Теория познания и методология науки Философия и методология науки Социальная философия и философия истории Философская антропология                     Всего

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

«ФИЛОСОФИЯ»

РАЗДЕЛЫ ПРОГРАММЫ

1. Философия, ее предмет и место в культуре
2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии
3. Философская онтология
4. Теория познания
5. Философия и методология науки
6. Социальная философия и философия истории
7. Философская антропология
8. Вопросы для экзамена и собеседования

Основная литература:

Алексеев П.В., Панин А.В. Философия — М,: Проспект, 2009

Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Момджян К.Х., Миронов В.В. Философия — М.: Высшее образование, 2009.

Марков Б.В. Философия — СПб.: Питер, 2009

Философия: учебник/ под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной — М.: Гардарики, 2008

Философия: учебник/ под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина — М,: Проспект, 2009

Философия: учебник/ под ред. В.Н. Лавриненко — М.: Юристъ, 2008

Кузнецов В.Г. Словарь философских терминов — М.: Инфра-М, 2009.

Русская философия: Энциклопедия. Под общ. ред. М.А. Маслина. — М.: Алгоритм, 2007.

Философия: энциклопедический словарь /под. ред. А.А. Ивина — М.: Гардарики, 2009.

Философия: хрестоматия — М.: РАГС, 2006.

Хрестоматия по западной философии. Античность, Средние века. Возрождение — М..: АСТ, 2008.

Хрестоматия по философии — М.: Проспект, 2008.

Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/

Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/

Раздел 1

Философия: предмет, место в культуре и обществе

Семинар.

Вопросы:

1.Понятие мировоззрения. Уровни мироотношения: мироощущение, мировосприятие, миропонимание. Знания, ценности, нормы как элементы мировоззрения

2. Исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия

3. Соотношение философии и религии

4.Соотношение философии и науки

5.Основные характеристики философского знания: целостность, проблемность, альтернативность, критичность, рефлексивность, гуманистичность

6. Основные проблемы и разделы философского знания

7.Функции философии: мировоззренческая, гносеологическая, методологическая, аксиологическая, критическая, прогностическая

8.Роль философии в развитии человека и общества

Основные понятия:мировоззрение, мифология, религия, философия, наука, рефлексия

Контрольные вопросы

1. Что такое мировоззрение?

2. Каковы основные исторические типы мировоззрения? Как соотносятся философия и мировоззрение?

3. Чем отличается философия от мифологии и религии с точки зрения их мировоззренческого содержания?

4. В чем состоит сходство и различие философии и науки? В каком смысле философия "больше чем наука"?

5. Что может стать стимулом или толчком к философствованию?

6. О какой любви и к чему говорит философия?

7. Что является проблемным полем философии?

8. Мир как целое - что это такое?

9. В чем заключается своеобразие предмета философии ?

10. Как Вы представляете себе отношения между философией и жизнью?

1. Перечислите основные функции философии и разделы философского знания, раскройте их содержание
2. Какое содержание следует вкладывать в понятия: целостность, проблемность, альтернативность, критичность рефлексивность, гуманистичность?
3. Каково место и роль философии в жизни человека и человечества?

Темы рефератов, докладов, эссе:

1. Мифология как мировоззрение

1. Религия как мировоззрение
2. Философия как особый тип мировоззрения
3. Философия как любовь к мудрости: единство знания и нравственности
4. Социальные и культурные условия возникновения философии
5. Роль и место философии в жизни общества Философия как учение об универсализации бытия
6. Человек как высшая ценность в системе философского знания
7. Место философии в современной культуре
8. Целостность философского знания - что это такое?
9. Специфика философских проблем

Тест:

1. Как называется совокупность воззрений, оценок, принципов человека, определяющих его общее понимание действительности, его образ мысли и поведения?

1- мировоззрение

2- мироздание

3- миропорядок

4- мироустройство

2. Выберите суждение, наиболее полно определяющее суть философии:

1 - философия - это разумное миропонимание

2 - философия - это особое мировоззрение

3 - философия - это истинное мироощущение

3. Философия исследует мир как целое с помощью:

1- рациональной аргументации

2-"свидетельства веры"

3-мифологических образов

4- художественных образов

4. Предметом философии является:

1- человек и его жизнь

2- процесс познания

3- деятельность человека по преобразованию мира

4- общие основы во взаимоотношении человека и мира

5.Выделите признак, необходимый для философского мировоззрения:

1 - конкретность

2 - наглядность

3 - системность

4 - абстрактность

6. Какие функции присущи философии:

1 - мировоззренческая и познавательная

2 - методологическая и прогностическая

3 - аксиологическая и ориентационная

4 - все эти функции вместе взятые

7. В чем состоит основной социальный смысл философии:

1 - в том, чтобы правильно отражать жизнь общества

2 - в том, чтобы предсказывать будущее

3 - в том, чтобы добиваться изменений к лучшему

4 - в том, чтобы обеспечить высокую духовность

1. Среди перечисленных характеристик выберите номера тех, которые относятся к A- мировоззрениюи Б- философии

Помните: возможно, что некоторые характеристики относятся сразу к двум указанным сущностям.

1- плюралистичность;

2- умозрительность;

3- экспериментальная проверяемость;

4- система ценностей и идеалов;

5- целостность;

6- фрагментарность;

7- абстрактность;

8- совокупность норм и установок

Раздел 2.