Тема 1. Философия и методология науки: предмет, задачи, проблемы

Понятие науки и ее сущность. Наука и ее альтернативы (семинар с элементами научной дискуссии)

1. В чем разделение (демаркация) научного и ненаучного знания. Обоснуй свою позицию.
2. Чем отличаются наука и псевдонаука и квазинаука?

Тема 2. Наука в системе культуры. Протонуака и наука.

(лекция с элементами работы в командах по заранее заданному заданию)

Метод организации учебной деятельности: работа в командах по 7-8 человек. Выдаются проблемные задания командам по карточкам с обсуждением и защитой собственных ответов в случае вопросов со стороны других команд

1. Существовала ли наука в Др. Египте? (Приведите примеры научных знаний)

2. Существовала ли наука в Др. Индии

3. Существовала ли наука в Др. Китае.

4. Существовала ли наука в античности

5. Существовала ли наука в средневековой Европе?

6. Существовала ли наука на средневековом востоке?

Тема 3. Принципы динамики научного знания. Развитие социальных наук.

(подготовка по вопросам в командах, парой и индивидуально)

Форма ответов: ответ командой (парой) студентов, затем ответы на вопросы и вопросы другим командам

1. Эволюционизм в понимании развития науки

2. Теория научных революций

3. Принципы развития науки

4. Интеграция и дифференциация науки

Тема 5.Современный этап развития науки ( лекция с проблемными вопросами к аудитории, ответы даются парами или командой)

1. В чем различие понятий глобализации и глобалистики.
2. Назовите классификацию глобальных проблем.
3. Как наука связана с рисками глобализации.
4. Что такое глобальное научное сообщество.
5. В чем особенности этика науки в условиях глобализации.

Тема 6. Методы научного исследования (проблемные вопросы на лекции – 10-20 минут, работа в командах или парах)

Задание : раскрыть метод и привести пример из конкретных наук (которые представляют аспиранты) с его применением для решения проблемы

1. Понятие метода науки

2. Индукция и дедукция.

3. Эмпирические методы.

4. Теоретические методы.

5. Комплексные методы.

6. Научное моделирование и прогнозирование.

7. Аскиологический подход в научном познании

Тема 7. Социально-гуманитарные науки: особенности предмета и методов

(экспресс-тест на лекции)

Задание: дайте понятие методу, приведите 1 пример.

1. Исторический и логический.
2. Семиотический.
3. Верификация.
4. Биографический.
5. Психологический метод.
6. Герменевтический метод.
7. Интерпретация текста.
8. Структурный метод.
9. Системный метод.
10. Кросс-культурный метод.
11. Компаративный метод.
12. Репрезентация.
13. Моделирование.
14. Реконструкция.

Критерии оценки:

оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ аргументирован, обоснован и дана самостоятельная оценка изученного материала;

- оценка «хорошо» ставится студенту, если ответ аргументирован, последователен, но допущены некоторые неточности;

- оценка «удовлетворительно» ставится студенту, если ответ является неполным и имеет существенные логические несоответствия;

оценка «неудовлетворительно» если в ответе отсутствует аргументация, тема не раскрыта.

Комплект заданий для подготовки к защите презентаций (или эссе)

по дисциплинеИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ В АПК: МЕНЕДЖМЕНТ И МАРКЕТИНГ

«Современный этап развития науки: проблемы и перспективы социальных наук»

Задание: подготовить презентацию или эссе (на выбор) по личности одного из ученых современности – обладателей Нобелевской премии и представить ее в форме защиты.

В презентации отразить:

1. Вехи биографии ученого.

2. Основные достижения в науке.

3. За что была присвоена Нобелевская премия (суть открытия).

4. Оценить влияние этого (открытия) ученого на современную науку.

Критерии оценки:

-оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ аргументирован, обоснован и дана самостоятельная оценка изученного материала, представленная презентация (эссе) дает полные ответы на все вопросы задания, сопровождается видео-изображениями;

- оценка «хорошо» ставится студенту, если ответ аргументирован, последователен, но допущены некоторые неточности; представленная презентация (эссе) дает частичные ответы на все вопросы задания, сопровождается видео-изображениями;

- оценка «удовлетворительно» ставится студенту, если ответ является неполным и имеет существенные логические несоответствия; представленная презентация (эссе) дает содержит несущественную информацию по теме задания либо студент частично не владеет ее содержанием;

- оценка «неудовлетворительно» если в ответе отсутствует аргументация, тема не раскрыта, презентация (эссе) не представлена.