Материал к упражнению. Ниже вы видите вопросы по темам, интересным для тех или иных участников

Ниже вы видите вопросы по темам, интересным для тех или иных участников. Выберите те из них, которые кажутся вам под­ходящими в данной ситуации для того, чтобы лучше познако­миться друг с другом.

1. Какой ваш любимый цвет?

2. Состоите ли вы или ваши родители в разводе?

3. Думали ли вы когда-нибудь о разводе?

4. Насколько для вас важны деньги?

5. Что вас больше всего восхищает в представителях другого пола?

6. Что вы считаете теневой стороной своей личности?

7. Какие черты вашей внешности и поведения делают вас при­влекательным?

8. Каковы ваши политические симпатии?

9. Что вы думаете о мультикультурном обществе?

10. Что вы думаете о националистических течениях в нашей стране?

11. Что вас воодушевляет?

12. Какие слова вас могут сильнее всего обидеть?

13. Какие части вашего тела прежде всего реагируют на стресс?

14. Есть ли у вас какие-нибудь проблемы со здоровьем?

15. Был ли у вас когда-нибудь сверхъестественный опыт?

16. Вас арестовывали хотя бы раз?

17. Были ли у вас когда-нибудь отношения с женатым мужчиной / замужней женщиной?

18. Сколько вам было лет, когда вы в первый раз вступили в ин­тимные отношения?

19. Можете ли вы представить себя холостяком / незамужней женщиной на всю жизнь?

20. Есть ли ложь, в которой вы раскаиваетесь?

21. Есть ли человек, которого вы до сих пор не простили?

22. Насколько откровенны были отношения в семье ваших ро­дителей?

23. Списывали ли вы когда-нибудь на экзаменах?

24. За какое свое поведение вам стыдно больше всего?

25. Кто-нибудь смертельно оскорблял вас?

26. Какое ваше самое интересное хобби?

27. Каковы источники ваших доходов?

28. Какую роль играет в вашей жизни религия?

29. Верите ли вы в Бога?

30. Что случится после вашей смерти?

31. Зачем вы живете в этом мире?

32. Вы хороший спортсмен?

33. Как вы оцениваете положение женщин в нашей стране?

34. Что вы думаете о мужском движении?

35. Как вы можете улучшить ситуацию в вашей семье?

36. Что вам больше всего нравилось в школе?

37. Можете ли вы плакать в присутствии других?

38. Можете ли вы ясно показать свой гнев?

39. Когда вы были ребенком, за что вас строже всего наказывали?

40. Можете ли вы просить о помощи и поддержке?

41. В чем в жизни вам больше всего нужны понимание и по­мощь?

42. Каковы ваши карьерные цели?

43. Должна ли наша страна принимать эмигрантов?

44. Что вы думаете обо мне? Как вы ощущаете себя в моем присутствии?

45. Какая тема чаще всего всплывает в ваших мечтах?

46. Что вы думаете о наготе?

47. На какую тему разгорелся самый ожесточенный спор в ва­шей жизни?

48. Кто или что вызывает у вас грусть?

49. Что вы можете сделать, чтобы в данный момент улучшить свою жизнь?

50. Каким литературным или историческим героем вы восхи­щаетесь больше всего?

51. Насколько умным вы себя считаете?

52. Какова была ваша самая большая неудача в жизни?

53. Какая ошибка послужила вам важнейшим жизненным уро­ком?

54. Чем вы гордитесь?

55. С кем вы могли до этого времени разговаривать откровен­нее всего?

56. Какой темы вы в настоящий момент хотели бы больше все­го избежать?

57. Что вы любите из еды?

58. Что вы не переносите из еды?

59. Что могут сделать родители, чтобы ребенок в течение пер­вых трех лет своей жизни рос здоровым?

60. Есть ли человек, которому вы должны уделять больше вни­мания?

61. К каким людям вы испытываете наибольшее сочувствие?

62. Какое из чувств вам контролировать сложнее всего?

63. За какие убеждения вы вышли бы на демонстрацию?

64. Обдумывали ли вы хотя бы в шутку мысль о том, чтобы убить кого-нибудь?

65. Думали ли вы о том, чтобы окончить жизнь самоубийством?

66. Когда вы в последний раз были у врача?

67. На кого бы вам хотелось оказывать большее влияние?

68. Охотно ли бы вы были начальником?

69. Принимаете ли вы какие-нибудь наркотики?

70. Что вы думаете об алкоголе?

71. Когда вы в последний раз напивались?

72. У кого в вашей семье есть проблемы с алкоголем?

73. Нарушали ли вы когда-нибудь клятву?

74. Что происходит, если вы слишком много выпили?

75. С кем в вашей жизни вы проводили слишком мало времени?

76. Какие мысли или темы вы не позволяете себе обсуждать?

77. Вы состоите в каких-либо общественных объединениях?

78. Кто в нашей команде раздражает вас?

79. Если бы вы появились на свет еще раз, кем или чем вы хо­тели бы быть?

80. Если бы вы могли взять себе другое имя, каким бы оно было?

81. Что вам меньше всего нравится в нашей команде?

82. Считаете ли вы, что в вашей жизни достаточно любви?

83. Считаете ли вы, что жизнь справедлива?

84. К кому вы лояльны?

85. Чему новому вы научились за последние три месяца?

86. Что должно быть написано на вашем надгробии?

87. Что вы желаете нашей команде?

88. Какое животное вы любите больше всего?

89. Что вы думаете при виде нищего?

90. При каких обстоятельствах вы занимались бы обществен­ной работой?

91. Какой руководитель является для вас личным примером?

92. Какой вопрос я должен вам задать?

24. Положительный отклик

Работа в команде многих удовлетворяет больше, чем тради­ционная. Тесные отношения между коллегами, увлекательность и чувство успеха — все это способствует отличному расположению духа. Но не стоит забывать, что командная работа требует жертв, таких как собственное время и силы. За эти дополнительные за­траты сотрудник вправе расчитывать на соответствующее возна­граждение. Более того, каждая команда должна сама подумать о том, как поощрять своих членов нематериальными вещами, тем, что не требует огромных финансовых затрат: добрыми словами, признанием и прочими «символическими» призами. В этом уп­ражнении мы как раз и попробуем оценить вклад каждого со­трудника в дело команды.

Материалы:большие листы бумаги, фломастеры. А кроме того, ведущий должен заранее оплатить два ужина в ресторане.

Вступительное слово ведущего. Тяжелая работа заслуживает соответствующего вознаграждения. Я имею в виду не только деньги, но и те маленькие радости, которые вызывают хорошее настроение. Работая в одиночестве, человек должен сам искать источники поощрения. Можно громко или про себя, когда ни­кто не слышит, воскликнуть: «Ты отлично поработал! Насколько здорово ты в этом продвинулся!» Можно придумать довольно много вариантов, как поощрить себя самого: например, устроить себе поездку, о которой мечтали еще в детстве.

Работая в команде, мы инстинктивно ждем от коллег призна­ния своих заслуг. В тесно сотрудничающей группе должны прак­тиковаться социальные поощрения. Они могут выражаться в са­мой различной форме: как позитивные отзывы, сказанные про­сто так, между делом, или поощрительные ритуалы.

Если один из членов команды поначалу был робок и редко высказывался по тому или иному вопросу, несмотря на необхо­димость этого и соответствующий уровень квалификации, а че-

рез некоторое время словно по мановению волшебной палочки стал чаще брать слово на заседаниях, он определенно заслужил, чтобы кто-нибудь сказал ему: «Я так рад, что ты стал более ак­тивным». Я намеренно привожу этот пример, потому что он де­монстрирует лучшую форму признания — обычную человеческую радость и благожелательность. Чем больше мы признаем заслуги людей, тем больше они склонны дорожить ими и держать дос­тойную планку и дальше. Другими словами, лучшей формой при­знания, которую вы можете выразить, является радость и удо­вольствие, даже счастье, воспринимаемые как ваша личная реак­ция на достижения другого.

В нашем обществе есть культурная традиция выделять три первых призовых места. Вы знаете, что оценить и поощрить че­ловека можно не только по количеству заключенных им контрак­тов. Оценке поддаются и театральные премьеры, написанные ро­маны, деятельность симфонических оркестров и т. д., и занятые в этих сферах люди тоже нуждаются в награде.

Мне кажется, что практика вознаграждения позволяет демон­стрировать людям, что у них есть большой потенциал, который можно развивать и дальше. Для команд это очень важная тема. Каждая команда должна разработать свою систему признаний и поощрений, подходящую к характерам участников и целям команды. Одно я знаю точно: если команда игнорирует эту про­блематику, у нее начинаются сложности. Я хочу предложить вам упражнение, в котором мы подробно обсудим эту тему.

Инструкция.Сегодня вашей задачей будет определить двух со­трудников, чья деятельность и результаты особенно способство­вали успехам и эффективности команды.

Для них есть два отличных. Что это за подарки, я хочу пока оставить в тайне и рассказать о них, когда настанет момент на­граждения.

Выбрать двух лучших представителей команды непросто. За­дача эта деликатная. Чтобы справиться с ней, вы должны обсу­дить, в чем, по вашему мнению, состоят достигнутые командой успехи.

Во время обсуждения учитывайте и то, что благодаря работе команды был создан определенный потенциал достижений, ко­торый еще пока не дал заметных результатов, но, возможно, ока­жется необычайно важным для конечного результата. Так или иначе вы должны будете затронуть вопрос о том, где вы сейчас находитесь на пути к цели.

Другой вопрос, который вы должны себе задать: какого вы мнения о тесном переплетении функций в команде? Это особо сложный вопрос, ведь ваша прежняя успешная деятельность была обусловлена сознательным объединением достижений всех членов команды. Особое требование при оценке любой деятельности команды состоит в том, чтобы сделать совместную деятельность одинаково справедливой и равной для всех членов.

Подумайте, например, о джаз-бэнде. Чья особенная заслуга в том, что публике так нравится эта музыка?

Поставленная задача сложна. Вам не обойтись без мудрости и умения идти на компромисс, чтобы угодить всем. Следующие полчаса вам даются на определение двух особо отличившихся членов команды.

Примечание. Ведущий этого упражнения должен отличаться чрезвычайной сдержанностью. Впрочем, она будет нелишней и для руководителя команды, если таковой имеется. После перво­начальной путаницы и смущения группе удастся найти творчес­кий путь решения задачи. Возможно, команде понадобится боль­ше времени, чем рассчитывалось.

25. Ода команде

Огромное преимущество команды может заключаться в том, что она находится в благоприятных условиях, способствующих проявлению фантазии, исследовательского энтузиазма и творче­ства. Чтобы заставить работать эту существенную и драгоценную ипостась нашего духа, команда должна уметь расслабляться, сни­мать напряжение и противостоять искушениям совершать обыч­ные действия. С теми же интенсивностью и постоянством, с ка­кими команда выстраивает цели предприятия, изучает потребно­сти покупателей и клиентов, она должна быть готовой к внутренней работе, уметь по-детски удивляться и играть. Коман­ды, которые способны на это, имеют отличные шансы.

Предлагаемое упражнение опирается на интуитивную сторо­ну мышления членов команды. У них появится возможность от­дать должное своему маленькому коллективу и устроить себе не­большой праздник. Упражнение очень хорошо подходит для за­вершения цикла работы с командой.

Материалы:бумага, ручки.

Вступительное слово ведущего.Каждая команда — это произ­ведение искусства, в которое вкладывается все, что требуется организации: умелые сотрудники, помещения, приборы, опыт, связи и т. д. Но чтобы стать действительно хорошей командой, нужно больше. Это «больше» есть нечто тайное, скрытое, оно связано с творческими силами человеческого духа. Тот, кто ра­ботает в команде, доказал, что он смелый человек, войдя в об­ласть нестабильную, но и обладающую большими возможнос­тями.

Я хочу, чтобы вы все вместе несколько необычным образом смогли выразить друг другу свое признание и проявили свои творческие способности.

Инструкция.Вы должны выразить свое уважение к команде в некоей поэтической форме, то есть просто сочинить стихи о команде. Вы можете обратиться как к современным формам, так и используя классические принципы, следуя ритму и рифме.

Стихотворение должно иметь особую структуру, оно будет состоять из трех частей. В первой части мы перечислим членов команды. Каждому из них в стихотворении отводится одна стро­ка. Это атомы, из которых состоит молекула команды.

Во второй части мы представим молекулы, то есть различные группы сотрудников, пары и тройки, которые работали вместе. Каждой молекуле отводится две-три строки. Чтобы их придумать, члены микрокоманд подсказывают, что они хотят слышать в сти­хах о себе.

Третья часть будет состоять из трех строк. В них команда бу­дет восхваляться как единое целое. В написании этого текста должны принимать участие все члены команды.

Все поняли?

Кто-то из участников может взять на себя роль записываю­щего и позаботится о том, чтобы все стихотворение выглядело приемлемо с эстетической точки зрения.

В конце занятия все члены команды получат по копии.

Подведение итогов.Когда стихотворение будет готово, можно обменяться мнениями. Пусть команда подумает о том, как она собирается в будущем обеспечить интуитивный и творческий по­тенциал своих членов. Помимо этого, стоит обсудить вопрос о признании, о котором шла речь в предыдущем упражнении. В достаточной ли мере команда признает свои заслуги? Получает ли она такое признание извне? Сделаны ли какие-либо выводы?

Часть 4