Тема 1 Научная картина мира и ее эволюция

Практические задания:

1.Вопросы для входного контроля знаний:

а) перечислите основные разделы физики;

б) перечислите основные разделы биологии;

в) перечислите основные разделы химии;

г) кто из ученых доказал невозможность самопроизвольного зарождения живого из неживого?

д) кто является основателем эволюционного учения в биологии?

е) что изучает математика?

ж) назовите формы эмпирического уровня познания;

з) назовите общенаучные методы познания, дайте их краткую характеристику;

и) когда возникла наука как социальный институт?

Внимание! На вопрос 1з ответьте письменно.

2. Составьте письменно словарь основных общенаучных понятий, дайте их определение (не менее 10 понятий).

Тема 2 История естествознания

Практические задания:

1. Составьте конспект понятий, введенных античными учеными и затем вошедших в научный обиход: физика, атом, эфир, материя. Опишите их в первоначальном и современном значении.

2. Составьте список персоналий и основных научных открытий и идей, разбив их по этапам развития классического периода, соответственно:

1) доньютоновская ступень;

2) ньютоновская ступень;

3) посленьютоновская ступень.

3. Составьте конспект понятий: «преформизм», «униформизм», «трансформизм», «эволюция», «катастрофизм», «таксономическая классификация», «градация», «лик Земли», «наследственность», «изменчивость». «естественный отбор».

4.Составьте словарь основных понятий синергетики (не менее 5).

Тема 3 Материя, движение, пространство-время в современном естествознании

Практические задания:

1. Составьте таблицу-схему стандартной модели.

2. Составьте схему строения атома и опишите ее.

3. Составьте таблицу наиболее изученных физических процессов и химических процессов.

4. Опишите пространственно-временные симметрии окружающего мира и законы сохранения, их отражающие.

5. приведите примеры анизотропности времени на материале физики, химии, биологии.

Тема 4 Вселенная как объект научного исследования

Практические задания:

1. Опишите разницу между телескопами-рефлекторами и рефракторами (приведите примеры). Чем определяются оптические характеристики телескопа?

2. Какое решение мировых уравнений ОТО было предложено А.А. Фридманом? Чем это решение отличается от эйнштейновского?

3. Какие проблемы, с точки зрения современных ученых, являются первоочередными для астрономии XXI века?

Тема 5 Химическая картина мира

Практические задания.

1. Рассмотрите атомистическую концепцию строения материи в качестве методологического основания построения физической и химической картины мира.

2. Рассмотрите принцип материального единства мира в качестве методологического основания структуризации химического знания.

3. Раскройте смысл тезиса: «Органическая химия сама создает объект своего исследования». Приведите примеры.

Тема 6 Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни

Практические задания:

1. Приведите примеры проявления антиэнтропийных свойств живых объектов.

2. Составьте словарь понятий «развитие», «рост», «эволюция». Проведите их сравнительный анализ.

3. Перечислите концепции абиогенеза.

4. Составьте словарь понятий по субстратной концепции происхождения жизни (не менее 5).

5. Возможно ли многократное зарождение жизни на Земле? Дайте аргументированный ответ.

Тема 7 Системность живого и проблема развития органического мира.

Практические задания:

1. Назовите виды клеток и тканей в организме. Какими общими свойствами обладают все клетки?

2. Перечислите системные свойства организма. Приведите примеры их проявления.

3. Дайте характеристику биосферы как глобального биогеоценоза.

4. Что такое видовые адаптации? Приведите примеры.

5. Почему эволюция необратима?