Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
5.3.1 Шкала оценивания
Таблица 11
| Код и содержание компетенций | Текущий и промежуточный контроль | Оценка | |||||
| опрос | контр. работа | реферат | экзамен | удовлетворительно | хорошо | отлично | |
| ОК-1 | |||||||
| Знать: предметную область, систему, содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и категорий философии, гуманитарных и социальных наук, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Уметь: анализировать и оценивать социальную информацию, включая юридические нормы. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Владеть: основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием знаний философских, социальных и гуманитарных наук. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| ОК-2 | |||||||
| Знать: предметную область философии, основные разделы и направления философии; принципы, закономерности и тенденции развития бытия природы, общества, человека и познавательной деятельности. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Уметь: анализировать и оценивать социальную информацию, включая юридические нормы; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с нравственной точки зрения. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Владеть: основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием знаний философских, социальных и гуманитарных наук. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| ОК-9 | |||||||
| Знать: предметную область философии, основные разделы и направления философии. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Уметь: использовать принципы, законы и методы философских, гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Владеть: навыками научного мышления, использования приемов логического построения рассуждений. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| ОК-10 | |||||||
| Знать: предметную область, систему, содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и категорий философии, гуманитарных и социальных наук, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Уметь: использовать принципы, законы и методы философских, гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Владеть: основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием знаний философских, социальных и гуманитарных наук. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| ОК-11 | |||||||
| Знать: предметную область, систему, содержание и взаимосвязь основных принципов, законов, понятий и категорий философии, гуманитарных и социальных наук, их роль в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Уметь: использовать принципы, законы и методы философских, гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с нравственной точки зрения. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Владеть: навыками позитивного общения в процессе профессиональной деятельности, выстраивания социальных и профессиональных взаимодействий с учетом этнокультурных профессиональных различий; навыками публичного выступления, аргументации, ведения дискуссий и полемики. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| ОК-13 | |||||||
| Знать: методы и приемы философского анализа проблем. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Уметь: применять понятия с чётко определенным содержанием, устанавливать логический смысл суждения, пользоваться логическими правилами ведения диалога и дискуссий. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Владеть: навыками публичного выступления, аргументации, ведения дискуссий и полемики; навыками письменного и аргументированного изложения собственной точки зрения. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| ОК-16 | |||||||
| Знать: методы и приемы философского анализа проблем. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Уметь: использовать принципы, законы и методы философских, гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач. | + | + | + | + | * | ** | *** |
| Владеть: навыками научного мышления, использования приемов логического построения рассуждений. | + | + | + | + | * | ** | *** |
5.3.2 Оценивание результатов обучения при проведении любого из предусмотренных дисциплиной видов контроля
Оценка «Отлично»:
· ответ полный, правильный, отражающий основной материал дисциплины;
· правильно раскрыто содержание понятий, закономерностей, взаимосвязей и дана конкретизация их примерами;
· ответ самостоятельный, с опорой на ранее приобретённые знания.
Оценка «Хорошо»:
· ответ удовлетворяет выше названным требованиям, но есть неточности в изложении основного материала или выводах, легко исправляемые по дополнительным вопросам педагога.
Оценка «Удовлетворительно»:
§ ответ правильный, обучающийся в основном понимает материал, но нечетко определяет понятия и закономерности;
§ обучающийся затрудняется в самостоятельном объяснении взаимосвязей, непоследовательно излагает материал.
Оценка «Неудовлетворительно»:
§ ответ неправильный;
§ не выполнено творческое задание, задание на контрольную работу или выполнено с существенными ошибками, неполно (менее, чем на 50 % от полного ответа);
§ не раскрыто основное содержание учебного материала, не даются ответы на вспомогательные вопросы педагога, грубые ошибки в определении понятий (терминов).
Обучающиеся не допускаются к сдаче экзамена в случаях:
· отсутствия учащегося на 50% и более практических занятиях в течение семестра;
· отсутствия на экзамене:
· конспекта лекций;
· выполненной на оценку не ниже, чем «удовлетворительно», контрольной работы;
· защищенного реферата;
· творческих заданий, обязательных для исполнения.