Перечень дискуссионных тем для коллоквиума

по дисциплине«ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ В АПК: МЕНЕДЖМЕНТ И МАРКЕТИНГ

Тема 8. Коллоквиум: Проблемы и перспективы социальных наук в информационную эпоху

1. Идея и практика «информационного общества» (ИО).
2. Знание и информация в ИО.
3. Технология и ее роль в науке ИО.
4. СМИ и научное знание.
5. Характер науки в условиях ИО.
6. Наука и потребление.
7. Наука и информационное неравенство.
8. Проблемы становления «общества знаний».
9. Электронная культура и ее изучение
10. Проблема виртуализации образа жизни человека в условиях информационной культуры.

Критерии оценки:

-оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ аргументирован, обоснован и дана самостоятельная оценка изученного материала;

- оценка «хорошо» ставится студенту, если ответ аргументирован, последователен, но допущены некоторые неточности;

- оценка «удовлетворительно» ставится студенту, если ответ является неполным и имеет существенные логические несоответствия;

оценка «неудовлетворительно» если в ответе отсутствует аргументация, тема не раскрыта.

Вопросы для контроля знаний в форме тестирования

Вариант 1

1. Раздел философии, изучающий закономерности развития науки:

1) Научная философия

2) марксизм

3) философия науки

2. Коренная ломка картины мира, метода познания, переход к новой парадигме:

1) аномалия

2) рост научного знания

3) научная революция

2. Начало Первой научной революции

1) XIX в.

2) XV в.

3) XVII в.

3. Философ науки, автор «Структуры научных революций»

1) К. Поппер

2) Т. Кун

3) С. Тулмин

4.Философское направление XIX-XX вв., представители которого, обосновывали приоритет научного знания над всеми иными формами знаний

1) марксизм

2) позитивизм

3) прагматизм

5. Совокупность знаний, методов, образцов решения научных задач, разделяемых членами научного сообщества:

1) теория

2) доктрина

3) методология

4) парадигма

6. Теория самоорганизации открытых, неравновесных систем путем спонтанного структурогенеза:

1) структурализм

2) синергетика

3) теория организации

7. Нарушение устойчивости эволюционного пути развития системы, приводящее к появлению альтернативных путей развития:

1) неравновесность

2) бифуркация

3) открытость

8. Процесс установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки:

1) практика

2) апробация

3) верификация

9. Философ, предложивший принцип методологического плюрализма и несоизмеримости знаний:

1) Г. Башляр

2) Т. Кун

3) П. Фейерабенд

10. Главный принцип научного познания с позиции К. Поппера:

1) верификация

2) фальсификация

3) достоверность

Вариант 2

1. Принцип верификации как главный критерий научной обоснованности высказываний сформулировал

1. Л. Витгенштейн;

2. И. Лакатос;

3. К. Поппер;

4. Б. Рассел.

2. Способ обоснования истинности суждения, системы суждений или теории с помощью логических умозаключений и практических средств (наблюдение, эксперимент и т.п.) называется

1. дедукция;

2. доказательство;

3. аргументация;

4. рассуждение.

3. Методологический принцип, в котором за основу познания берутся чувства и который стремится все знания вывести из деятельности органов чувств, ощущений, называется

1. эмпиризм;

2. агностицизм;

3. скептицизм;

4. сенсуализм.

3. Один из типов умозаключения и метод исследования, представляющий собой вывод общего положения о классе в целом на основе рассмотрения всех его элементов, называется

1. дедукция;

2. индукция;

3. экстраполяция;

4. аналогия.

4. Структурный элемент работы, в котором определяется ее цель, задачи, исследованность проблемы, называется

1. заключение;

2. основная часть;

3. введение;

4. оглавление.

5. Познавательный процесс, который определяет количественное отношение измеряемой величины к другой, служащей эталоном, стандартом, называется

1. моделирование;

2. сравнение;

3. измерение;

4. идеализация.

6. Метод фальсификации для отделения научного знания от ненаучного предложил использовать

1. Б. Рассел;

2. Р. Карнап;

3. К. Поппер;

4. И. Лакатос.

7. Переход в познании от общего к частному и единичному, выведение частного и единичного из общего, называется

1. индукция;

2. дедукция;

3. аналогия;

4. аргументация.

8. Глобализация – это:

1) направление в современной философии науки

2) процесс противостояния цивилизаций и культур

3) метод решения глобальных проблем человечества

4) процесс объединения отдельных народов, государств, культур в общечеловеческое планетарное единство

9. Философ, предложивший принцип методологического плюрализма и несоизмеримости знаний:

1.Г. Башляр

2.Т. Кун

3.П. Фейерабенд

10. Процесс установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки:

4) практика

5) апробация

6) верификация

Вариант 3

1. Умственное действие, связывающее в ряд посылок и следствий мысли различного содержания называется

1. суждением;

2. синтезом;

3. умозаключением;

4. выводом.

2. Психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в действительности, называется

1. синтезом;

2. мышлением;

3. фантазией;

4. анализом.

3. Социально обусловленная система знаков, служащая средством человеческого общения, мышления и выражения, называется

1. языком;

2. речью;

3. теорией;

4. интерпретацией.

5. Образ ранее воспринятого предмета или явления, а также образ, созданный продуктивным воображением; форма чувственного отражения в виде наглядно-образного знания, называется

6. понятие;

7. представление;

8. восприятие;

9. умозаключение.

5. Адекватное отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его так, как он существует сам по себе, вне и независимо от человека и его сознания, называется

1. знанием;

2. интерпретацией;

3. правдой;

4. истиной.

6. Коренная ломка картины мира, метода познания, переход к новой парадигме:

1) аномалия

2) рост научного знания

3) научная революция

7. Начало Первой научной революции

1. XIX в.

2. XV в.

3. XVII в.

8.Предварительное и проблематичное суждение называется

1. предположение;

2. мнение;

3. домысел;

4. взгляд.

9.Теория истолкования, имеющая целью выявить смысл текста, исходя из его объективных (значение слов и их исторически обусловленные вариации) и субъективных (намерения авторов) оснований, называется

1. методология;

2. гносеология;

3. герменевтика;

4. пропедевтика.

10.Теория самоорганизации открытых, неравновесных систем путем:

1) структурализм

2) синергетика

3) теория организации

4) теория управления

Вариант 4

1. Чувственный образ внешних структурных характеристик предметов и процессов материального мира, непосредственно воздействующих на органы чувств, называется

1. ощущение;

2. восприятие;

3. представление;

4. понятие.

2. Совокупность знаний, методов, образцов решения научных задач, разделяемых членами научного сообщества:

1. теория

2. доктрина

3. методология

4. парадигма

3. Главный принцип научного познания с позиции К. Поппера:

1. верификация

2. фальсификация

3. достоверность

4. Положение, принимаемое в рамках какой-либо научной теории за первооснову логической дедукции и поэтому в данной теории играющее роль знания, принимаемого без доказательства, называется

1. догмат;

2. теорема;

3. постулат;

4. закон.

5. Мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о научном знании как о наивысшей культурной ценности и достаточном условии ориентации человека в мире, называется

1. провиденциализм;

2. эмпиризм;

3. сциентизм;

4. антисциентизм.

6. Научное допущение или предположение, истинное значение которого неопределенно, называется

1. гипотезой;

2. концепцией;

3. теорией;

4. аргументом.

7. Формы осознания в понятиях всеобщих способов отношения человека к миру, отражающие наиболее общие и существенные свойства, законы природы, общества и мышления, называются

1. закономерности;

2. категории;

3. законы логики;

4. теории.

8. Та часть объективной реальности, которая взаимодействует с человеком, социальным институтом, обществом в процессе познания, называется

предмет познания;

1. субъект познания;

2. объект познания;

3. предмет практики.

9. Процесс установления истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки:

7) практика

8) апробация

9) верификация

10. Коренная ломка картины мира, метода познания, переход к новой парадигме:

1) аномалия

2) рост научного знания

3) научная революция

Тест № 1

1. Формализация - это а) приведение убедительных аргументов (доводов), в силу которых следует принять какое-либо утверждение или концепцию; б) процесс мысленного отвлечения от некоторых («несущественных») свойств и отношений эмпирически данного объекта; в) отображение объектов некоторой области с помощью символов какого-либо языка.

2. Аксиоматический метод - это а) способ постижения реальности, состоящий в восхождении от частного к общему, от единичных фактов к некоторому обобщающему выводу; б) исследовательский прием, обеспечивающий сведение изучаемых сущностей к чему-то более простому и легче поддающемуся точному анализу; в) способ построения научной теории, при котором некоторым положениям присваивается статус исходных, а все остальные ее положения выводятся из них дедуктивно.

3. Редукция - это а) способ построения научной теории, при котором некоторым положениям присваивается статус исходных, а все остальные ее положения выводятся из них дедуктивно; б) исследовательский прием, обеспечивающий сведение изучаемых сущностей к чему-то более простому и легче поддающемуся точному анализу; в) способ постижения реальности, состоящий в восхождении от частного к общему, от единичных фактов к некоторому обобщающему выводу.

4. Иррационализм - это а) философская концепция, отрицающая или существенно ограничивающая возможность разумного постижения действительности; б) чрезмерно высокая оценка когнитивных и социокультурных возможностей науки; в) негативное отношение к науке, отрицательная оценка познавательных возможностей науки и ее роли в жизни общества.

5. Кибернетика - это а) направление постнеклассической науки, изучающее процессы самоорганизации в открытых, нелинейных системах; б) нарушение устойчивости эволюционного режима системы, приводящее к возникновению множества различных виртуальных сценариев эволюции этой системы; в) наука о процессах и законах управления в сложных динамических природных, технических и социальных системах.

6. Экспликация - это а) эмпирическое опровержение высказываний, гипотез, теорий; б) эмпирическое подтверждение высказываний, гипотез, теорий; в) уточнение значения и смысла понятий и выражений, используемых в естественном и научном языках.

7. Логика - это а) раздел семиотики, исследующий отношение языковых выражений к обозначаемым объектам и выражаемому содержанию; б) наука о законах и операциях правильного мышления; в) искусство понимания и интерпретации текстов.

8. Метафора - это а) перенесение свойств одного предмета на другой на основе их сходства (или контраста) в каком-либо отношении; б) эпистемологическая характеристика знания, выражающая его относительный, ограниченный (и даже ошибочный) характер; в) утверждение (система утверждений), относительно истинности которого научным сообществом решение еще не принято.

9. Высказывание «философия науки без истории науки пуста, история науки без философии науки слепа» принадлежит а) П. Фейерабенду; б) И. Лакатосу; в) Т. Куну.

10. Идиографический метод - это а) метод, нацеленный на формулировку научных законов различной степени общности; б) метод познания, основанный на акцентированном признании единичности и уникальности изучаемых процессов и событий; в) метод, основанный на выведении следствий из принципов, истинностное значение которых неизвестно.

11. Интернализм - это а) направление в философии науки, представители которого утверждают, что в развитии науки решающая роль принадлежит внутринаучным факторам; б) направление в философии науки, представители которого утверждают, что в развитии науки решающая роль принадлежит вненаучным факторам; в) философско-методологическая концепция, согласно которой научное знание реально и потенциально фальсифицируемо.

12. Принцип дополнительности был сформулирован а) В.И. Вернадским; б) А. Эйнштейном; в) Н. Бором.

13. Принцип соответствия утверждает, что а) предшествующая научная теория является частным (или предельным) случаем последующей научной теории; б) невозможно одновременное точное измерение сопряженных параметров микрофизических систем; в) полное описание квантовых систем требует принципиально различных экспериментальных установок и соответствующих языков описания.

14. Основными уровнями научного познания и знания являются а) гипотетический, фактический, теоретический; б) описательный, объяснительный, предсказательный; в) эмпирический, теоретический, метатеоретический.

15. На смену неопозитивистскому этапу в развитии философии науки пришел а) постмодернистский этап; б) марксистский этап; в) постпозитивистский этап.

16. И. Лакатос был представителем а) неопозитивизма; б) постмодернизма; в) критического рационализма.

17. Конвенционализм - это а) модель роста научного знания, согласно которой развитие науки представляет собой постепенное и непрерывное накопление научных истин; б) направление в философии науки, сторонники которого подчеркивают, что в основе научного познания и знания лежат соглашения ученых; в) философское направление, сторонники которого утверждают, что источником достоверного знания являются данные наблюдений, экспериментов, измерений.

18. Основными аспектами бытия науки являются а) классическая наука, неклассическая наука, постнеклассическая наука; б) онтологический, гносеологический, аксиологический; в) система знания, социальный институт, вид деятельности.

19. Пролиферация - это а) становление новых узкоспециализированных научных направлений и дисциплин; б) приписывание значений и смыслов знакам определенного языка; в) размножение, максимальное увеличение разнообразия гипотез и теорий как необходимое условие жизнеспособности науки.

20. Представителями неопозитивистского этапа в развитии философии науки являлись а) К. Ясперс, М. Хайдеггер, Ж.П. Сартр; б) К. Поппер, Т. Кун, П. Фейерабенд; в) М. Шлик, Р. Карнап, О. Нейрат.

21. Формами научного знания являются а) проблема, гипотеза, теория; б) факт, эмпирическое обобщение, закон; в) все перечисленное.

22. Общенаучными методами познания являются методы а) анкетирования, самонаблюдения, тестирования; б) радиолокации, спектрального анализа, электронной микроскопии; в) индукции, дедукции, моделирования.

23. Этап неклассической науки охватывает а) начало ХХ века - 70-е годы ХХ века; б) середина XIX века - середина ХХ века; в) 20-е годы ХХ века - 50-е годы ХХ века.

24. Основными характеристиками классической науки являются а) механицизм, созерцательность, объектоцентризм; б) лапласовский детерминизм, элементаризм, фундаментализм; в) все перечисленное.

25. Идеалами и нормами научности являются а) системность, истинность, доказательность; б) эмпирическая обоснованность, критичность, объективность; в) все перечисленное.

26. Автором книги «Предположения и опровержения» является а) И. Лакатос; б) Л. Витгенштейн; б) К. Поппер.

27. Экспериментально-математизированное естествознание сложилось а) в 5-м веке до н.э.; б) в 17-м веке; в) в 3-м веке до н.э.

28. Научная школа - это а) коллектив исследователей, включающий в себя лидера, создателя новой научной «эффективно работающей» программы, а также его учеников и последователей; б) совокупность профессиональных ученых; совокупность видов профессионального общения в научном сообществе.

29. Одним из создателей операционализма был а) Дж. Дьюи; б) П. Бриджмен; в) М. Шелер.

30. В соответствии с технологическим императивом а) безопасность новых технологий должны обосновывать и обеспечивать разработчики этих технологий; б) все, что стало технически осуществимым, неизбежно будет реализовано; в) испытуемый знакомится с целями, условиями и опасностями, с которыми сопряжено его участие в научном исследовании и добровольно соглашается принять в нем участие.

Тест № 2

1. Обоснование - это а) отображение объектов некоторой области с помощью символов какого-либо языка; б) процесс мысленного отвлечения от некоторых («несущественных») свойств и отношений эмпирически данного объекта; в) приведение убедительных аргументов (доводов), в силу которых следует принять какое-либо утверждение или концепцию.

2. Индукция - это а) исследовательский прием, обеспечивающий сведение изучаемых сущностей к чему-то более простому и легче поддающемуся точному анализу; б) способ постижения реальности, состоящий в восхождении от частного к общему, от единичных фактов к некоторому обобщающему выводу; в) способ построения научной теории, при котором некоторым положениям присваивается статус исходных, а все остальные ее положения выводятся из них дедуктивно.

3. Антисциентизм - это а) философская концепция, отрицающая или существенно ограничивающая возможность разумного постижения действительности; б) негативное отношение к науке, отрицательная оценка познавательных возможностей науки и ее роли в жизни общества; в) чрезмерно высокая оценка когнитивных и социокультурных возможностей науки.

4. Синергетика - это а) наука о процессах и законах управления в сложных динамических природных, технических и социальных системах; б) нарушение устойчивости эволюционного режима системы, приводящее к возникновению множества различных виртуальных сценариев эволюции этой системы; в) направление постнеклассической науки, изучающее процессы самоорганизации в открытых, нелинейных системах.

5. Верификация - это а) эмпирическое опровержение высказываний, гипотез, теорий; б) эмпирическое подтверждение высказываний, гипотез, теорий; в) уточнение значения и смысла понятий и выражений, используемых в естественном и научном языках.

6. Герменевтика - это а) искусство понимания и интерпретации текстов; б) раздел семиотики, исследующий отношение языковых выражений к обозначаемым объектам и выражаемому содержанию; в) наука о законах и операциях правильного мышления.

7. Гипотеза - это а) эпистемологическая характеристика знания, выражающая его относительный, ограниченный (и даже ошибочный) характер; б) утверждение (система утверждений), относительно истинности которого научным сообществом решение еще не принято; в) перенесение свойств одного предмета на другой на основе их сходства (или контраста) в каком-либо отношении.

8. Автором книги «Структура научных революций» является а) К.Р. Поппер; б) И. Лакатос;

в) Т. Кун.

9. «Анархистская теория познания» развита а) Л. Витгенштейном; б) И. Лакатосом; в) П.
Фейерабендом.

10. Номотетический метод - это а) метод, нацеленный на формулировку научных законов различной степени общности; б) метод познания, основанный на акцентированном признании единичности и уникальности изучаемых процессов и событий; в) метод, основанный на выведении следствий из принципов, истинностное значение которых неизвестно.

11. Экстернализм - это а) направление в философии науки, представители которого утверждают, что в развитии науки решающая роль принадлежит внутринаучным факторам; б) направление в философии науки, представители которого утверждают, что в развитии науки решающая роль принадлежит вненаучным факторам; в) философско-методологическая концепция, согласно которой научное знание реально и потенциально фальсифицируемо.

12. Принцип дополнительности утверждает, что а) предшествующая научная теория является частным (или предельным) случаем последующей научной теории; б) невозможно одновременное точное измерение сопряженных параметров микрофизических систем; в) полное описание квантовых систем требует принципиально различных экспериментальных установок и соответствующих языков описания.

13. Принцип неопределенности был сформулирован а) А. Эйнштейном; б) Н. Бором; в) В. Гейзенбергом.

14. Основными видами научного объяснения являются а) эмпирическое, теоретическое, математическое; б) номологическое, каузальное, целевое; в) индуктивное, дедуктивное, гипотетико-дедуктивное.

15. В становление философии науки существенный вклад внесли представители а) постпозитивизма, структурализма, постмодернизма; б) позитивизма, прагматизма, неокантианства; в) экзистенциализма, неотомизма, персонализма.

16. Философские воззрения К. Поппера могут быть охарактеризованы понятиями а) онтологизм, иррационализм, фидеизм; б) критический рационализм, фальсификационизм, фаллибилизм; в) аналитическая философия, логический атомизм, редукционизм.

17. Концепцию научно-исследовательских программ разработал а) Т. Кун; б) И. Лакатос; в) Ст. Тулмин.

18. Эмпиризм - это а) модель роста научного знания, согласно которой развитие науки представляет собой постепенное и непрерывное накопление научных истин; б) направление в философии науки, сторонники которого подчеркивают, что в основе научного познания и знания лежат соглашения ученых; в) философское направление, сторонники которого утверждают, что источником достоверного знания являются данные наблюдений, экспериментов, измерений.

19. Дифференциация в развитии науки - это а) становление новых узкоспециализированных научных направлений и дисциплин; б) приписывание значений и смыслов знакам определенного языка; в) размножение, максимальное увеличение разнообразия гипотез и теорий как необходимое условие жизнеспособности науки.

20. Представителями «венского кружка» являлись а) А. Пуанкаре, А. Эйнштейн, А. Койре; б) М. Шлик, Р. Карнап, О. Нейрат; в) В. Виндельбанд, Г. Риккерт, М. Вебер.

21. Методами научного познания являются а) наблюдение, измерение, эксперимент; б) обобщение, классификация, абстрагирование; в) все перечисленное.

22. Специально-научными методами познания являются методы а) обобщения, классификации, абстрагирования; б) радиолокации, спектрального анализа, электронной микроскопии; в) наблюдения, измерения, эксперимент.

23. Этап классической науки охватывает а) ХУ - ХУШ вв.; б) ХУ - Х1Х вв.; в) ХУШ - Х1Х вв.

24. Основными характеристиками неклассической науки являются а) вероятностный детерминизм, конструктивизм, антифундаментализм; б) эволюционизм, системный подход, плюрализм научных теорий и концепций; в) все перечисленное.

25. Автором книги «Фальсификация и методология научно-исследовательских программ» является а) И. Лакатос; б) К. Поппер; в) П. Фейерабенд.

26. Автором книги «Логико-философский трактат» является а) И. Лакатос; б) Л. Витгенштейн; б) К. Поппер.

27. Идеи эволюционной эпистемологии развивали а) К. Лоренц, К. Поппер, Ст. Тулмин; б) Б. Рассел, Л. Витгенштейн, Р. Карнап; в) Дж. Бернал, Р. Мертон, А. Койре.

28. Научное сообщество - это а) коллектив исследователей, включающий в себя лидера, создателя новой научной «эффективно работающей» программы, а также его учеников и последователей; б) совокупность профессиональных ученых; совокупность видов профессионального общения в научном сообществе.

29. Выделяют следующие виды оснований научной теории а) диалектические, исторические, логические; б) теоретические, эмпирические, философские; в) психологические, социальные, экономические.

30. В соответствии с процедурой информированного согласия а) безопасность новых технологий должны обосновывать и обеспечивать разработчики этих технологий; б) все, что стало технически осуществимым, неизбежно будет реализовано; в) испытуемый знакомится с целями, условиями и опасностями, с которыми сопряжено его участие в научном исследовании и добровольно соглашается принять в нем участие.

Тест № 3

31. Абстрагирование - это а) процесс мысленного отвлечения от некоторых («несущественных») свойств и отношений эмпирически данного объекта; б) отображение объектов некоторой области с помощью символов какого-либо языка; в) приведение убедительных аргументов (доводов), в силу которых следует принять какое-либо утверждение или концепцию.

32. Способами обоснования являются: а) экстраполяция, интерполяция, экспликация; б) доказательство (дедукция), подтверждение (индукция), объяснение; в) абстрагирование, идеализация, формализация.

33. Сциентизм - это а) чрезмерно высокая оценка когнитивных и социокультурных возможностей науки; б) философская концепция, отрицающая или существенно ограничивающая возможность разумного постижения действительности; в) негативное отношение к науке, отрицательная оценка познавательных возможностей науки и ее роли в жизни общества.

34. Бифуркация - это а) направление постнеклассической науки, изучающее процессы самоорганизации в открытых, нелинейных системах; б) нарушение устойчивости эволюционного режима системы, приводящее к возникновению множества различных виртуальных сценариев эволюции этой системы; в) наука о процессах и законах управления в сложных динамических природных, технических и социальных системах.

35. Фальсификация - это а) уточнение значения и смысла понятий и выражений, используемых в естественном и научном языках; б) эмпирическое подтверждение высказываний, гипотез, теорий; в) эмпирическое опровержение высказываний, гипотез, теорий.

36. Семантика - это а) искусство понимания и интерпретации текстов; б) раздел семиотики, исследующий отношение языковых выражений к обозначаемым объектам и выражаемому содержанию; в) наука о законах и операциях правильного мышления.

37. Заблуждение - это а) утверждение (система утверждений), относительно истинности которого научным сообществом решение еще не принято; б) перенесение свойств одного предмета на другой на основе их сходства (или контраста) в каком-либо отношении; в) эпистемологическая характеристика знания, выражающая его относительный, ограниченный (и даже ошибочный) характер.

38. Принцип фальсифицируемости в качестве основы для решения проблемы демаркации предложил а) К.Р. Поппер; б) Р. Карнап; в) Л. Витгенштейн.

39. Ценностные императивы научного этоса (универсализм, коллективизм, бескорыстность, организованный скептицизм) были сформулированы а) К. Манхеймом; б) Дж. Берналом; в) Р. Мертоном.

40. Гипотетико-дедуктивный метод - это а) метод познания, основанный на акцентированном признании единичности и уникальности изучаемых процессов и событий; б) метод, нацеленный на формулировку научных законов различной степени общности; в) метод, основанный на выведении следствий из принципов, истинностное значение которых неизвестно.

41. Фаллибилизм - это а) направление в философии науки, представители которого утверждают, что в развитии науки решающая роль принадлежит внутринаучным факторам; б) направление в философии науки, представители которого утверждают, что в развитии науки решающая роль принадлежит вненаучным факторам; в) философско-методологическая концепция, согласно которой научное знание реально и потенциально фальсифицируемо.

42. Основными понятиями концепции научных революций Т. Куна являются а) научное сообщество, парадигма, «аномалия»; б) мировоззрение, научная картина мира, стиль мышления; в) проблема, предположение, опровержение.

43. Основными концепциями истины являются а) абсолютная, относительная, конкретная; б) научная, философская, вненаучная; в) корреспондентская, когеренции, прагматистская.

44. Принцип неопределенности утверждает, что а) предшествующая научная теория является частным (или предельным) случаем последующей научной теории; б) невозможно одновременное точное измерение сопряженных параметров микрофизических систем; в) полное описание квантовых систем требует принципиально различных экспериментальных установок и соответствующих языков описания.

45. Понятие «парадигма» в философию науки ввел а) П. Фейерабенд; б) И. Лакатос; в) Т. Кун.

46. Основными функциями научной теории являются а) историческая, психологическая, социальная; б) аналитическая, синтетическая, систематическая; в) описательная, объяснительная, предсказательная.

47. Неопозитивистский этап в развитии философии науки охватывает период а) с 20-х по 50-е годы ХХ века; б) с начала до 70-х годов ХХ века; в) последняя треть Х1Х - первая треть ХХ века.

48. Кумулятивизм - это а) модель роста научного знания, согласно которой развитие науки представляет собой постепенное и непрерывное накопление научных истин; б) направление в философии науки, сторонники которого подчеркивают, что в основе научного познания и знания лежат соглашения ученых; в) философское направление, сторонники которого утверждают, что источником достоверного знания являются данные наблюдений, экспериментов, измерений.

49. Интерпретация - это а) становление новых узкоспециализированных научных направлений и дисциплин; б) приписывание значений и смыслов знакам определенного языка; в) размножение, максимальное увеличение разнообразия гипотез и теорий как необходимое условие жизнеспособности науки.

50. Представителями постпозитивистского этапа в развитии философии науки являлись а) К. Поппер, И. Лакатос, Т. Кун; б) Ж. Деррида, Ж. Делез, Р. Рорти; в) М. Шлик, Р. Карнап, О. Нейрат.

51. Методами эмпирического познания являются а) восхождение от абстрактного к конкретному, идеализация, формализация; б) наблюдение, измерение, эксперимент; в) аксиоматизация, дедукция, математическое моделирование.

52. Основными этапами в развитии науки являются а) античная наука, средневековая наука, ренессансная наука; б) классическая наука, неклассическая наука, постнеклассическая наука; все перечисленное.

53. Этап постнеклассической науки охватывает а) с 70-х годов ХХ в. по настоящее время; б) с середины ХХ в. по настоящее время; в) с 20-х годов ХХ в. по настоящее время.

54. Основными характеристиками постнеклассической науки являются а) нелинейность, антропологизм, контекстуальность научного знания; б) методологический плюрализм, компьютеризация, консенсуальность; в) все перечисленное.

55. Автором книги «Против метода» является а) И. Лакатос; б) Т. Кун; в) П. Фейерабенд.

56. В становление философии науки существенный вклад внесли а) Б. Рассел, Р. Карнап, К. Поппер; б) О. Конт, Э. Мах, Ч.С. Пирс; в) Дж. Бернал, Р. Мертон, А. Койре.

57. Философия науки включает в себя а) экономику науки, научный менеджмент, науковедение; б) историю науки, социологию науки, психологию научного творчества; в) онтологию науки, гносеологию науки, аксиологию науки.

58. Научная коммуникация - это а) коллектив исследователей, включающий в себя лидера, создателя новой научной «эффективно работающей» программы, а также его учеников и последователей; б) совокупность профессиональных ученых; совокупность видов профессионального общения в научном сообществе.

59. В соответствии с принципом предосторожности а) безопасность новых технологий должны обосновывать и обеспечивать разработчики этих технологий; б) все, что стало технически осуществимым, неизбежно будет реализовано; в) испытуемый знакомится с целями, условиями и опасностями, с которыми сопряжено его участие в научном исследовании и добровольно соглашается принять в нем участие.

60. Различают следующие виды научных законов а) точные и неточные; б) онтологические и гносеологические; в) динамические и статистические.