Критика и борьба мнений в науке
Борьба мнений существует в науке со времени ее возникновения. Разногласия между учеными возникают в силу различных причин и обстоятельств.
1. Разногласия чаще всего возникают в тех областях знания, где еще мало накоплено фактического материала. Это приводит к возникновению различных гипотез, теорий, которые существуют одновременно и между которыми идет борьба. Неполнота, несовершенство знаний, существующих на данном этапе, неизбежно приводит к различному толкованию одного и того же ряда известных фактов. Но с течением времени, по мере накопления новых научных данных, как правило, удается сблизить точки мнения и перейти к единому взгляду на изучаемое явление.
2. Возможность различных трактовок одного и того же явления (даже в рамках одного и того же мировоззрения) объясняется и различным складом мышления разных ученых. Известный немецкий физик Макс Лауэ отмечал, что «физика нуждается в исследователях различного дарования, и быстро попала бы в тупик, если бы все физики были одного и того же умственного типа».[67] Так, стремясь объяснить одни и те же опытные данные, Э.Шредингер создал волновую механику, а В.Гейзенберг – матричную механику. Но это были различные аспекты одной и той же области явлений. И не удивительно, что потом эти две механики слились в одну квантовую механику.
3. Борьба может возникать между сторонниками различных представлений о тех или иных явлениях, в основе которых лежат диаметрально противоположные мировоззренческие или методологические установки (материалистические или идеалистические, метафизические или диалектические представления). Такого рода борьба пронизывает всю историю естественных наук. Примером могут служить столкновения сторонников идеи креационизма (сотворения мира) и идеи естественного развития мира и возникновения жизни на Земле. Или борьба между метафизическими представлениями о природе (К.Линней, Ж.Кювье и др.) и эволюционным (диалектическим) ее пониманием, сторонниками которого были Ч.Лайель, Ч.Дарвин и др.
4. Борьба неизбежно возникает тогда, когда обнаруживаются ошибки, заблуждения в старых теориях и им на смену приходят новые, что вытекает из самого характера процесса познания. Ошибки и заблуждения в процессе познания не только возможны, но и неизбежны. Их появление обуславливается сложностью самого процесса познания, ограниченностью существующего уровня знаний, несовершенством средств исследования, неверными методологическими установками и другими причинами. Но значение работы ученого определяется не количеством допущенных им ошибок, а важностью того, в чем он в конце концов оказывается прав. Замена относительной научной истины другой, более точно отражающей изучаемые процессы и явления, может осуществляться путем развития, уточнения, обогащения прежних представлений. Но иногда новые факты могут привести к необходимости полного отказа от старых представлений и к построению новых.
5. В науке ученые постоянно имеют дело с новым, а вокруг нового неизбежна борьба. Наука по своей сути враждебна консерватизму, и для нее очень опасно не критически воспринимать суждения авторитетов и установившиеся догмы. Наука не может двигаться вперед, не отбрасывая устаревшие положения. Но при этом новое в науке приходит на смену старому не автоматически, а в результате острых столкновений различных мнений ученых. Сторонники старых представлений зачастую отстаивают их с очень большим упорством. Наука получает большую пользу, когда по одному и тому же вопросу имеются несколько конкурирующих между собой точек зрения. Это объясняется тем, что представляющие эти различные точки зрения ученые привлекают разнообразный фактический материал, сопоставляют его, производят опыты, проверяют строгость логических рассуждений оппонентов, для того чтобы отстоять свою точку зрения. В результате наука обогащается новыми выводами и фактами, имеющими весьма важное значение. Без свободы критики, без борьбы мнений наука переживала бы стагнацию и вообще перестала бы быть наукой.
.