Тексты для заучивания наизусть

1. В.А. Жуковский. Лесной царь. Невыразимое /отрывок/.

2. К.Н. Батюшков. Элизий. Мой гений.

3. И.А. Крылов. Лисица и Осел. Кукушка и Орел.

4. К.Ф. Рылеев. Гражданин. К*** / «Ты посетить, мой друг, желала» /.

5. А.С. Пушкин. Брожу ли я вдоль улиц шумных. Элегия / «Безумных лет угасшее веселье» /. Пора, мой друг, пора… Отцы пустынники и жены непорочны. Из Пиндемонти / «Не дорого ценю я громкие права» /.

6. М.Ю. Лермонтов. Когда волнуется желтеющая нива. Дума. Поэт / «Отделкой золотой блистает мой кинжал» /. И скучно и грустно. Выхожу один я на дорогу. Пророк.

7. Е.А. Баратынский. «Предрассудок! Он обломок». «На что вы дни? Юдольный мир явленья».

Большие стихотворные формы (поэмы, «Евгений Онегин», стихотворные драмы) следует знать в объеме отдельных строк, двустиший, встречающихся в лекциях и монографиях.

4. Темы для самостоятельного изучения:

№1. Сказки А.С. Пушкина.

Литература: 1. Медриш Д.Н. Путешествие в Лукоморье. Сказки Пушкина и народная культура. Волгоград, 1992; 2. Зуева Т.В. Сказки А.С. Пушкина: Книга для учителя. М., 1989; 3. Волков Р.М. Народные истоки творчества А.С. Пушкина. М., 1985; 4. Сурат И.З. Жанр стихотворной сказки в русской литературе 1830-х гг.: Автореф. дис… канд. филол. наук. М., 1985; 5. Сапожков С.В. Жанровое своеобразие сказок А.С. Пушкина 1830-х гг. (проблема цикла): Автореф. дис… канд. филол. наук. М., 1988.

№2. Поэзия Е.А. Баратынского.

Литература: 1. Лебедев Е. Тризна. Книга о Боратынском. - М., 1985. 2. Манн Ю.В. Динамика русского романтизма. - М., 1995 (гл. 5). 3. Песков А.М. Баратынский. - М., 1990. 4. Фризман Л.Г. Творческий путь Баратынского. - М., 1966.

№3. Литературно-критическая деятельность В.Г. Белинского.

Литература: 1. Егоров Б.Ф. Литературно-критическая деятельность В.Г. Белинского. - М., 1982. 2. Мезенцев П.А. В.Г. Белинский и русская литература. - М., 1965. 3. Прохоров Е.П. В.Г. Белинский. - М., 1978. 4. Соболев П. Эстетика Белинского. - М., 1978.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Промежуточная аттестация – зачёт – проводится в форме диалога «преподаватель–студент», в рамках которого оцениваются теоретические и практические знания студента. В ходе проведения зачёта студенты должны показать знание особенностей и закономерностей развития отечественной литературы с учетом мирового социокультурного контекста и творчества отдельных писателей. Студенты должны показать умение целостного анализа художественного произведения; предъявить конспекты научных работ (указанного объема); знать наизусть указанный объем стихотворных текстов.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НА ЗАЧЕТЕ

При семестровой аттестации критериями выставления оценки на зачете выступает степень полноты освоения бакалавром основного содержания дисциплины

– оценка 35–40 баллов выставляется бакалавру, обнаружившему всестороннее осознанное систематическое знание учебно-программного материала и умение им самостоятельно пользоваться, проявляющему творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, умеющему свободно выполнять практические задания, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины, в их значении для приобретаемой профессии;

– оценка 26–34 баллов выставляется бакалавру, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему предусмотренные программой задачи, усвоившему основную рекомендованную литературу, показавшему систематический характер знаний по дисциплине и способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учёбы и профессиональной деятельности; знания и умения студента в основном соответствуют требованиям, установленным выше, но при этом студент допускает отдельные неточности, которые он исправляет самостоятельно при указании преподавателя на данные неточности;

– оценка 15–25 баллов выставляется бакалавру, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшего обучения и предстоящей работы по профессии, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой, обладающему необходимыми знаниями, но допускающему неточности при ответе или выполнении заданий; студент показывает осознанное усвоение большей части изученного содержания и исправляет допущенные ошибки после пояснений, данных преподавателем;

– оценка 1–14 балловвыставляется бакалавру, обнаружившему существенные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; при этом студент обнаруживает незнание большей части изученного в семестре (экзаменуемого) материала, не справляется с решением практических задач и не может ответить на дополнительные вопросы преподавателя.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

Студенты должны продемонстрировать прочные знания историко-литературного процесса первой половины XIX века; иметь ясное представление о своеобразии художественного творчества писателей прошлого; показать умение целостного анализа художественного произведения; предъявить конспекты научных работ; знать наизусть указанный объем стихотворных текстов.

1. Общая характеристика русской литературы Х1Хв. / 1пол. /.

2. Жизнь и творчество В.А. Жуковского.

3. Жизнь и творчество К.Н. Батюшкова.

4. И.А. Крылов – баснописец.

5. Жизнь и творчество К.Ф. Рылеева.

6. Личность А.С. Грибоедова и комедия «Горе от ума».

7. Лирика А.С. Пушкина 1813-1820 годов и поэма «Руслан и Людмила».

8. Лирика А.С. Пушкина 1820-1826 годов.

9. «Южные» поэмы А.С. Пушкина.

10. Поэмы А.С. Пушкина «Граф Нулин» и «Полтава».

11. Лирика А.С. Пушкина 1827-1836 годов.

12. «Болдинские» поэмы А.С. Пушкина.