Типы и виды гипотез, методы их обоснования и проверки

Гипотеза — форма теоретического знания, содержащая предпо­ложение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значе­ние которого неопределенно и нуждается в доказательстве. Гипоте­тическое знание носит вероятный, а не достоверный характер и требу­ет проверки, обоснования. В ходе доказательства выдвинутых гипо­тез — а) одни из них становятся истинной теорией, б) другие видоиз­меняются, уточняются и конкретизируются, в) третьи отбрасывают­ся, превращаются в заблуждение, если проверка дает отрицательный результат. Выдвижение новой гипотезы, как правило, опирается на результаты проверки старой, даже в том случае, если эти результаты были отрицательными.

В современной методологии термин «гипотеза» употребляется в двух основных значениях: а) форма теоретического знания, характе­ризующаяся проблематичностью и недостоверностью; б) метод разви­тия научного знания. Как форма теоретического знания гипотеза дол­жна отвечать некоторым общим условиям, которые необходимы для ее возникновения и обоснования и которые нужно соблюдать при по­строении любой научной гипотезы вне зависимости от отрасли науч­ного знания. Такими непременными условиями являются следующие:

1. Выделяемая гипотеза должна соответствовать установленным в науке законам.

2. Гипотеза должна быть согласована с фактическим материалом, на базе которого и для объяснения которого она выдвинута. Иначе говоря, она должна объяснить все имеющиеся достоверные факты.

3: Гипотеза не должна содержать в себе противоречий, которые зап­рещаются законами формальной логики. Но противоречия, явля­ющиеся отражением объективных противоречий, не только допу­стимы, но и необходимы в гипотезе (такой, например, была гипо­теза Луи де Бройля о наличии у микрообъектов противоположных — корпускулярных и волновых — свойств, которая затем ста­ла теорией).

4. Гипотеза должна быть простой, Не содержать ничего лишнего, чисто субъективного, никаких произвольных допущений, не вы­текающих из необходимости познания объекта таким, каков он в действительности. Но это условие не отменяет активности субъекта в выдвижении гипотез.

5. Гипотеза должна быть приложимой к более широкому классу ис­следуемых родственных объектов, а не только к тем, для объясне­ния которых она специально была выдвинута.

6. Гипотеза должна допускать возможность ее подтверждения или опровержения; либо прямо — непосредственное наблюдение тех явлений, существование которых предполагается данной гипоте­зой; либо косвенно — путем выведения следствий из гипотезы и их последующей опытный проверки (т.е. сопоставления следствий с фактами). Однако второй способ сам по себе не позволяет уста­новить истинность гипотезы в целом, он только повышает ее ве­роятность.

Гипотеза как метод развития научно-теоретического знанияь сво­ем применении проходит следующие основные этапы:

1. Попытка объяснить изучаемое явление на основе известных фак­тов и уже имеющихся в науке законов и теорий. Если такая по­пытка не удается, то делается дальнейший шаг.

2. Выдвигается догадка, предположение о причинах и закономерно­стях данного явления, его свойств, связей и отношений, о его воз­никновении и развитии и т.п. На этом этапе познания выдвинутое положение представляет собой вероятное знание, еще не доказан­ное логически и не настолько подтвержденное опытом, чтобы счи­таться достоверным. Чаще всего выдвигается несколько предпо­ложений для объяснения одного и того же явления.

3.Оценка основательности, эффективности выдвинутых предполо­жений и отбор из их множества наиболее вероятного на основе указанных выше условий обоснованности гипотезы.

4. Развертывание выдвинутого предположения в целостную систему знания и дедуктивное выведение из него следствий с целью их последующей эмпирической проверки.

5.Опытная, экспериментальная проверка выдвинутых из гипотезы следствий. В результате этой проверки гипотеза либо «переходит в ранг» научной теории, или опровергается, «сходит с научной сце­ны». Однако следует иметь в виду, что эмпирическое подтвержде­ние следствий из гипотезы не гарантирует в полной мере ее ис­тинности, а опровержение одного из следствий не свидетельству­ет однозначно о ее ложности в целом. Эта ситуация особенно ха­рактерна для научных революций, когда происходит коренная лом­ка фундаментальных концепций и методов и возникают принци­пиально новые (и зачастую «сумасшедшие», по словам Н. Бора) идеи.

Говоря о гипотезах, нужно иметь в виду, что существуют раз­личные их виды. Характер гипотез определяется во многом тем, по отношению к какому объекту они выдвигаются. Так, выделяют ги­потезы общие, частные ирабочие. Первые — это обоснованные пред­положения о закономерностях различного рода связей между явле­ниями. Общие гипотезы — фундамент построения основ научного знания. Вторые — это тоже обоснованное предположение о проис­хождении и свойствах единичных фактов, конкретных событий и отдельных явлений. Третьи — это предположение, выдвигаемое, как правило, на первых этапах исследования и служащее его направляю­щим ориентиром, отправным пунктом дальнейшего движения ис­следовательской мысли.

Существуют и так называемые «ad hoc-гипотезы» (от лат. ad hoc — к этому, для данного случая). Каждая из них — это предположение, выдвинутое с целью решения стоящих перед испытываемой теорией проблем и оказавшееся в конечном итоге ошибочным вариантом ее развития.

Теоретический уровень научного познания (как и эмпирический) имеет ряд подуровней, среди которых можно выделить следующие (по степени общности):

а) аксиомы, теоретические законы;

б) частные теоретические законы, описывающие структуру, свой­ства и поведение идеализированных объектов;

в) частные, единичные высказывания, утверждающие нечто о кон­кретных во времени и пространстве состояниях, свойствах и отношениях некоторых идеализированных объектов.

ГИПОТЕЗА — научное предположение, концепция, признание истинности, которых пока либо лишено доста­точных эмпирических и логических оснований, либо не стало результатом научного консенсуса. С точки зрения современной философии науки подавляющее большин­ство научных теорий по отношению к эмпирическому зна­нию (фактам) всегда остаются лишь гипотезами, так как факты в лучшем случае могут только подтверждать науч­ные теории, но отнюдь не доказывать их. Последнее невоз­можно в силу того, что научные теории всегда имеют уни­версальный характер, тогда как факты — только частный, являясь конкретным и конечным набором эмпирических утверждений.(Лебедев., словарь)

НАУЧНАЯ ГИПОТЕЗА— основная форма развития науки (Ф.Энгельс); результат творческой мыслительной активности ученых по созданию моделей изучаемых яв­лений, выдвижению предположений о законах, которым они подчиняются, построению научных теорий, объяс­няющих и предсказывающих факты, события, процессы. Не существует логических правил выдвижения научных гипотез (это сфера эвристики), но в науке всегда имеется определенное множество методов оценки степени научной-обоснованности гипотез, сферы их применимости, практи­ческой эффективности, мировоззренческой значимости. Тем не менее, как показывает история науки, применение всего этого комплекса методологических средств никогда не в состоянии превратить любую гипотезу в окончатель­но доказанную и абсолютную истину. И это имманентное следствие критического характера научного разума и его стремления к совершенству.

Гипотеза – это форма теоретического знания, содержащие предложение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно и нуждается в доказательстве.

Гипотетическое знание носит вероятностный, а не достоверный характер и требует проверки и обоснования. В ходе доказательства выдвинутых гипотез; а) одни из них становятся истинной теорией; б) другие видоизменяются, дорабатываются, уточняются и конкретизируются; в) третьи, отбрасываются. Превращаются в заблуждение, если проверка дает отрицательный результат. Выдвижение новой гипотезы как правило, на результаты проверки старой, даже в том случае, если эти результаты были отрицательными. В современной методологии термин «Гипотеза» употребляется в двух основных значениях: 1) форма теоретического знания, характеризующая проблемностью и недостоверностью; 2) метод развития научного знания.

Как форма теоретического знания гипотеза должна отвечать некоторым общим условиям, которые необходимы для ее возникновения и обоснования и которые нужно соблюдать, при построении любой научной гипотезы, вне зависимости от отрасли научного знания. Такими непременными условиями являются следующие: 1) выделенная гипотеза должна соответствовать в науке законам.

11. Научная теория как форма знания.