Тема: «Токсикология неорганических соединений»
Контролируется часть компетенции:
- осуществление профилактики, диагностики и лечения животных при отравлении (ПК-4).
В результате освоения темы студент должен:
- знать: теоретические основы профилактики, диагностики и лечения отравлений животных неорганическими соединениями;
- уметь: составлять схему лечебных мероприятий при отравлениях животных неорганическими соединениями.
Вопросы для собеседования (опроса):
1. Этиология, токсикокинетика и токсикодинамика отравлений животных поваренной солью.
2. Диагностика отравления животных поваренной солью.
3. Клиническая картина отравления поваренной солью у разных видов животных.
4. Принципы оказания первой помощи животным при отравлении поваренной солью.
5. Поясните принцип действия препаратов кальция в качестве антидота при отравлении поваренной солью.
6. Этиология, токсикокинетика и токсикодинамика отравлений животных мочевиной.
7. Диагностика отравления животных мочевиной.
8. Клиническая картина отравления мочевиной у разных видов животных.
9. Принципы оказания первой помощи животным при отравлении мочевиной.
10. Лечение острых и хронических отравлений мочевиной.
11. Профилактика отравлений животных мочевиной.
12. Этиология, токсикокинетика и токсикодинамика отравлений животных нитритами и нитратами.
13. Диагностика отравления животных нитритами и нитратами.
14. Клиническая картина нитритно-нитратных отравлений у разных видов животных.
15. Принципы антидотной терапии при отравлении нитритами и нитратами.
16. Лечение отравлений нитритами и нитратами.
17. Профилактика нитритно-нитратных отравлений.
Таблица 63 Методика проведения контроля
| Параметры методики | Примечания (варианты параметров) |
| Количество оценок | пять |
| Названия оценок | - 5 баллов - 4 балла - 3 балла - 2 балла - 1 балл |
| Пороги оценок | см. критерии оценок |
| Предел длительности всего контроля | 45 минут |
| Последовательность выбора вопросов | Последовательная |
| Предлагаемое количество вопросов |
Критерии оценок:
«5 баллов» выставляется, если: студент глубоко и прочно усвоил программный материал в полном объеме, исчерпывающе, грамотно и логически стройно его излагаеттеоретические основы профилактики, диагностики и лечения отравлений животных неорганическими соединениями.
«4 балла» выставляется, если студент твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу излагает его без существенных ошибок, с небольшими погрешностями излагает теоретические основы профилактики, диагностики и лечения отравлений животных неорганическими соединениями.
«3 балла» выставляется студенту, который слабо владеет программным материалом, излагает его, нарушая логическую последовательность, плохо ориентируется в теоретических основах профилактики, диагностики и лечения отравлений животных неорганическими соединениями.
«2 балла» выставляется студенту, уровень знаний которого по данному разделу недостаточен, студент слабо владеет программным материалом, не ориентируется в теоретических основах профилактики, диагностики и лечения отравлений животных неорганическими соединениями.
«1 балл» выставляется студенту, уровень знаний которого недостаточен для дальнейшей учебы и будущей профессиональной деятельности.
Дидактическая задача № 3: Составить схему токсикодинамики и корректирующих лечебных мероприятий при отравлении:
1 вариант – поваренной солью;
2 вариант – мочевиной;
3 вариант – нитритами и нитратами.
Для выполнения задания студенты группы разделяются на 3 подгруппы и каждая подгруппа выполняет один вариант задания.
Таблица 64 Методика проведения контроля
| Параметры методики | Примечания (варианты параметров) |
| Количество оценок | две |
| Названия оценок | - 3 балла - 2 балла |
| Пороги оценок | см. критерии оценок |
Критерии оценок:
«3 балла» выставляется каждому студенту подгруппы, если на основе теоретических знаний профилактики, диагностики и лечения отравления животных неорганическими соединениями верно и исчерпывающе составлена схема лечебных мероприятий.
«2 балла» выставляется каждому студенту подгруппы, если на основе теоретических знаний профилактики, диагностики и лечения отравления животных неорганическими соединениями верно, но не в полном объеме составлена схема лечебных мероприятий.
При оценке ниже 2 баллов, преподаватель должен дать студентам пояснения и оказать помощь в разработке схемы лечебных мероприятий.
Вопросы для собеседования (опроса):
1. Этиология, токсикокинетика и токсикодинамика отравлений животных ртутью.
2. Диагностика отравления животных ртутью.
3. Клиническая картина отравления ртутью у разных видов животных.
4. Как правильно действовать в случае утечки ртути (разбит ртутный градусник).
5. Лечение отравлений животных ртутьсодержащими соединениями, возможности использования продуктов убоя животных при отравлении ртутьсодержащими соединениями.
6. Этиология, токсикокинетика и токсикодинамика отравлений животных свинцесодержащими соединениями.
7. Диагностика отравления животных соединениями свинца.
8. Клиническая картина отравления соединениями свинца у разных видов животных.
9. Лечение отравлений животных свинцесодержащими соединениями, возможности использования продуктов убоя животных при отравлении свинцесодержащими соединениями.
10. Профилактика отравлений животных соединениями свинца.
11. Этиология, токсикокинетика и токсикодинамика отравлений животных соединениями мышьяка.
12. Диагностика отравления животных соединениями мышьяка.
13. Клиническая картина отравлений соединениями мышьяка у разных видов животных.
14. Лечение отравлений животных соединениями мышьяка, возможности использования продуктов убоя животных при отравлении соединениями мышьяка.
15. Профилактика отравлений животных соединениями свинца.
Таблица 65 Методика проведения контроля
| Параметры методики | Примечания (варианты параметров) |
| Количество оценок | пять |
| Названия оценок | - 5 баллов - 4 балла - 3 балла - 2 балла - 1 балл |
| Пороги оценок | см. критерии оценок |
| Предел длительности всего контроля | 45 минут |
| Последовательность выбора вопросов | Последовательная |
| Предлагаемое количество вопросов |
Критерии оценок:
«5 баллов» выставляется, если: студент глубоко и прочно усвоил программный материал в полном объеме, исчерпывающе, грамотно и логически стройно его излагаеттеоретические основы профилактики, диагностики и лечения отравлений животных неорганическими соединениями.
«4 балла» выставляется, если студент твердо усвоил программный материал, грамотно и по существу излагает его без существенных ошибок, с небольшими погрешностями излагает теоретические основы профилактики, диагностики и лечения отравлений животных неорганическими соединениями.
«3 балла» выставляется студенту, который слабо владеет программным материалом, излагает его, нарушая логическую последовательность, плохо ориентируется в теоретических основах профилактики, диагностики и лечения отравлений животных неорганическими соединениями.
«2 балла» выставляется студенту, уровень знаний которого по данному разделу недостаточен, студент слабо владеет программным материалом, не ориентируется в теоретических основах профилактики, диагностики и лечения отравлений животных неорганическими соединениями.
«1 балл» выставляется студенту, уровень знаний которого недостаточен для дальнейшей учебы и будущей профессиональной деятельности.
Дидактическая задача № 4: Составить схему токсикодинамики и корректирующих лечебных мероприятий при отравлении:
1 вариант – соединениями ртути;
2 вариант – соединениями свинца;
3 вариант – соединениями мышьяка.
Для выполнения задания студенты группы разделяются на 3 подгруппы и каждая подгруппа выполняет один вариант задания.
Таблица 66 Методика проведения контроля
| Параметры методики | Примечания (варианты параметров) |
| Количество оценок | две |
| Названия оценок | - 3 балла - 2 балла |
| Пороги оценок | см. критерии оценок |
Критерии оценок:
«3 балла» выставляется каждому студенту подгруппы, если на основе теоретических знаний профилактики, диагностики и лечения отравления животных неорганическими соединениями верно и исчерпывающе составлена схема лечебных мероприятий.
«2 балла» выставляется каждому студенту подгруппы, если на основе теоретических знаний профилактики, диагностики и лечения отравления животных неорганическими соединениями верно, но не в полном объеме составлена схема лечебных мероприятий.
При оценке ниже 2 баллов, преподаватель должен дать студентам пояснения и оказать помощь в разработке схемы лечебных мероприятий.