Практикум 4. Исторические условия возникновения и общая характеристика классической школы политэкономии

Оглавление

Вопросы для обсуждения
Темы рефератов
Список необходимой литературы

Занятие 1

1. Условия и историческая необходимость возникновения учения классиков. Этапы его развития.

2. У. Пети и П. Буагельбер как основоположники классической политэкономии.

3. Физиократия как первая научная экономическая школа. Ф. Кенэ и А. Тюрго. Экономические таблицы.

Занятие 2

1. Экономическое учение А. Смита.

2. Экономическое наследие Д. Рикардо.

3. Экономические взгляды Ж.Б. Сэя и Т.Р. Мальтуса.

4. Дж. Миль как завершитель классической политической экономии.

5. Марксистская школа в классической политэкономии.

Вопросы для обсуждения

1. Почему Англия оставалась лидером в доработке классической политэкономии?

2. В чем особенности методологии А. Смита?

3. Что понимал А. Смит под «невидимой рукой» и «экономическим человеком»?

4. Какова заслуга Д. Рикардо в разработке теории ренты?

5. Какова у Маркса трактовка капитала?

6. Как соотносятся в теории Сэя стоимость и цена на факторы производства, и чем определяется их стоимость?

7. Как Мальтус и определял прибыль и ссудный процент?

8. С каким противоречием столкнулся Милль при анализе проблемы стоимости?

Темы рефератов

1. Классическая школа, ее основные положения и вклад в дальнейшее развитие экономической мысли.

2. Сравнительный анализ экономического учения У. Петти и П. Буагильбера.

3. Вклад Ф. Кенэ в становление экономической науки (учение о чистом продукте, производительном труде, концепция естественного порядка).

4. Развит и е физиократических воззрений у А.Р.Ж. Тюрго.

5. Учение А. Смита о разделении труда, обмене и деньгах.

6. Учение Д. Рикардо о заработной плате, прибыли и ренте.

7. Причины бедности населения в учении Т. Мальтуса.

8. Теория Т. Мальтуса и современная практика демографического и экономического развития.

9. Маркс и современность. Современная оценка марксизма.

Список необходимой литературы

1. Аникин А. В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса. 4-е изд. – М.: Политиздат, 1985. – 367 с.

2. Афанасьев В.С. Давид Рикардо – М., 1988.

3. Дроздов В. В. Франсуа Кенэ. – М., 1988.

4. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В.Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2003.

Дополнительная литература

1. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе.– М: «Дело»,1994.

2. Всемирная история экономической мысли. В 6 т.- М.: «Мысль»,1987–1997.

3. История экономических учений: (современный этап): Учебник (под общ.ред. А.Г. Худокормова). – М.: ИНФРА-М, 1998.

4. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров.– М.: «Дело»,1996.

5. Покидченко М. Г., Чаплыгина И. Г. История экономических учений: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА – М, 2006.

6. Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. – М., 1960.

7. Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения // Антология экономической классики. В 2 т. Т.2. – М.: «Эконов», 1993.

8. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. Т.1, 2. – М.: Наука, 1993.

Практикум 5. Формирование и эволюция современной экономической мысли

Оглавление

Вопросы для обсуждения
Темы рефератов
Список необходимой литературы
Вопросы для обсуждения
Темы рефератов
Список необходимой литературы

Занятие 1

1. Основные идеи маржинализма.

2. Экономическое учение К. Менгера и его учеников (О. Бем-Баверк, Ф. Визер).

3. Кембриджская школа экономической мысли. А. Маршалл. Американская неоклассическая школа. Дж. Кларк.

4. Экономико-математические концепции У. Джевонса, Л. Вальраса, В. Парето.

Вопросы для обсуждения

1. Сформулируйте законы Г. Госсена.

2. В чем состоят методы маржинального анализа? Их отличие от методов классической школы.

3. Почему первый этап «маржинальной революции» называют этапом субъективного направления?

4. В чем сущность неоклассической теории?

5. Раскройте особенности модели макроэкономического равновесия Л. Вальраса.

6. Что означает «оптимум Парето»?

Темы рефератов

1. Сущность, этапы и особенности маржиналистской революции.

2. Взгляды и основные работы К. Менгера – лидера австрийской школы.

3. Социально-экономические воззрения Л. Вальраса и В. Парето – представителей лозаннской школы.

4. Маржинальные концепции У.С. Джевонса.

5. Вклад англо-американской школы в теорию предельной полезности.

Наши рекомендации