Розділ 4. контроль та критерії оцінювання знань студентів
Важливою складовою у вивченні економічної теорії студентами будь-якої форми навчання є самостійна робота.
Основним завданням під час вивчення курсу є набутті умінь самостійно та логічно аналізувати, виявляти як закономірності так і особливості у певних історичних процесах як на рівні світової економічної історії, так і економічної історії України. Для цього в процесі засвоєння матеріалу слід розглядати реальні процеси, зіставляти різні підходи, вчитися обмірковувати проблеми економічної історії і дійсності. Студентам необхідно навчитися аналізувати складні процеси та явища економічного життя, робити певні узагальнення та обґрунтовувати свої висновки.
Основними формами самостійної роботи є:
Ø опрацювання конспектів лекцій;
Ø опрацювання лекційних занять;
Ø самостійна робота з підручниками, монографіями, науковими статтями;
Ø підготовка до семінарських занять;
Ø підготовка до письмових аудиторних контрольних робіт;
Ø підготовка індивідуальних реферативних повідомлень та творчих завдань на семінарські заняття;
Ø підготовка до модульних контролів;
Ø підготовка до тематичного тестування;
Ø підготовка доповідей на наукові гуртки та наукові конференції;
Ø підготовка до іспиту.
Для самостійного опанування змісту тем курсу необхідно, перш за все, вивчити та законспектувати відповідні матеріали з підручників, навчальних посібників, монографій, статей та іншої літератури. Робоча програма містить список рекомендованої літератури з конкретною адресацією до кожної теми.
Конспектування є для студента однією з основних форм накопичення необхідної інформації. Вивчення відповідної літератури передбачає складання студентами конспекту. Для підготовки до семінарських занять рекомендується на початку переглянути конспект лекції для того щоб студент був здатний краще засвоїти матеріал та чітко визначив напрямок підготовки.
Важливою формою самостійної роботи студентів денної форми навчання є підготовка реферативних повідомлень та творчих завдань.
Реферативне повідомлення або творче завдання – є письмовим оглядом запропонованої у робочий програмі курсу теми з метою поглиблення і конкретизації знань з окремих проблем курсу та набуття навичок творчого узагальнення відповідних навчальних і наукових публікацій. Підготовка зазначених форм самостійної роботи студентів є першою початковою формою науково-дослідницької роботи, яка передбачає (наскільки це можливо), формулювання й викладення елементів власного творчого осмислення і бачення студентом тих чи інших проблем у межах відповідної теми.
Реферативне повідомлення або творче завдання повинні містити: план, текст який викладається згідно з розділами плану, висновки, додатки та список використаної літератури. До обов‘язкових вимог є визначення актуальності проблеми, логічне викладення матеріалу, творчий характер. Загальний обсяг 10–15 друкованих сторінок.
Форми контролю знань студентів:
- поточний;
- модульний;
- підсумковий.
Поточний контроль знань студентів включає опитування на семінарських заняттях; опитування на індивідуальних консультаціях та співбесідах; тестування; виступи з реферативними повідомленнями та творчими завданнями.
Модульний контроль знань студентів здійснюється через проведення аудиторних модульних комплексних письмових контрольних робіт.
Підсумковий контроль знань студентів включає зведення результатів роботи студентів за усіма видами контролю та здачу іспиту.
Згідно з системою комплексної діагностики знань студентів, яка застосовується в університеті з метою стимулювання планомірної та регулярної роботи студентів, а також об’єктивності оцінки їхніх знань діагностика знань здійснюється за баловою системою, яка послідовно переводить бали у звичайну шкалу оцінок. Максимальна сума балів – 100. При підрахунку балів враховуються таки види робіт: відповіді при опитуванні, результати тестування, підготовка та виступ із рефератом, складання конспекту, оглядів додаткової літератури та ін.
Кожен вид робіт дає можливість студенту набрати певну суму балів:
- за активної участь студента на семінарських заняттях, яка включає виступи на семінарських заняттях, тестування, виступи з реферативними повідомленнями, студент може набрати 60 балів.
- змістовний, вичерпний виступ на семінарських заняттях при опитуванні студента оцінюється в 5 балів; доповнення від 1 до 5 балів;
- виступ з реферативним повідомленням (з урахуванням вимог до цього виду робіт, які зазначені вище) — 10 балів.
- аудиторні письмові контрольні роботи включають теоретичні питання та тестові завдання. Максимальна сума балів яку студент може отримати у разі успішного виконання письмової контрольної роботи складає 15 балів.
Протягом курсу студенти виконують три модульні комплексні письмові аудиторні контрольні роботи.
Залежно від балів, отриманих за кожний вид навчальних робіт, студент одержує сукупну суму балів, яка переводиться в оцінку за такою шкалою:
| За системою КНТЕУ | За національною системою | За шкалою ECTS |
| 90-100 | зараховано | A |
| 82-89 | B | |
| 75-81 | C | |
| 69-74 | D | |
| 60-68 | E | |
| 35-59 | не зараховано | Fx |
| 1-34 | F |
„А” ставиться у разі, якщо студент:
- постійно готувався до них та згідно з програмою дисципліни глибоко та всебічно розкривав зміст питань, які обговорювалися:
- показав вміння: формулювати висновки та узагальнення за питаннями теми, здатність аналізувати навчальний матеріал та проводити аналогії з сучасним економічним розвитком;
- аргументовано та логічно викладав матеріал, володіє культурою мови;
- проявляв творчий підхід до виконання реферативних повідомлень та творчих завдань;
- акуратно оформлював завдання для самостійної роботи;
- виконав завдання модульного контролю.
але недостатньо використовував додаткову літературу, допускав при усних відповідях чи письмовому тестуванні окремі неточності.
„В” ставиться у разі, якщо студент:
- розкривав згідно з програмою дисципліни зміст питань, які обговорювалися;
- робив узагальнення та висновки з окремих питань;
- логічно викладав свої знання;
- виконував завдання для самостійної роботи;
- виконав завдання модульного контролю.
але недостатньо використовував додаткову літературу, при усних відповідях не досить повно і аргументовано викладав матеріал, а при письмовому тестуванні - окремі неточності; не проявив творчий підхід до виконання індивідуальних завдань.
„С” ставиться у разі, якщо студент:
- розкривав згідно з програмою дисципліни зміст питань, які обговорювалися;
- формулював висновки з окремих питань;
- брав участь у виконанні реферативних повідомлень та творчих завдань;
- виконував завдання для самостійної роботи;
- виконав завдання модульного контролю.
але допускав окремі неточності при усних відповідях, тестуванні: не проявляв належної активності при обговоренні питань, старанності при виконанні завдань для самостійної роботи; недостатньо використовував додаткову літературу; неохайно виконував індивідуальне завдання.
„D” ставиться у разі, якщо студент:
- відповідав на окремі питання, які обговорювалися;
- формулював висновки з окремих питань;
- виконував завдання для самостійної роботи;
- виконав завдання модульного контролю.
але допускав окремі неточності при усних відповідях, тестуванні: не проявляв належної активності при обговоренні усних питань, старанності при виконанні завдань для самостійної роботи; недостатньо використовував додаткову літературу; неохайно виконував індивідуальне завдання; виконав не всі завдання для самостійної роботи.
„Е” ставиться у разі, якщо студент:
- відповідав на окремі питання, які обговорювалися;
- виконував завдання для самостійної роботи;
- виконав завдання модульного контролю.
але допускав окремі неточності при усних відповідях (будуючи свою відповідь на звичайному повторенні навчального матеріалу без його осмислення), тестуванні: не проявляв належної активності на заняттях, старанності при виконанні завдань для самостійної роботи; недостатньо використовував основну та додаткову літературу; неохайно виконував індивідуальне завдання.
„Fх” ставиться у разі, якщо студент:
- поверхнево розкривав зміст питань, які розглядалися;
- допускав суттєві помилки при усних та письмових відповідях;
- поверхнево ознайомився з рекомендованою літературою;
- неохайно виконав завдання для самостійної роботи;
- не проявляв активності на заняттях при обговоренні питань;
- не виконав завдання модульного контролю.
„F” ставиться у разі, якщо студент, відвідуючи заняття:
- поверхнево розкривав зміст питань, які розглядалися;
- допускав суттєві помилки при усних та письмових відповідях, тестуваннях;
- поверхнево ознайомився з рекомендованою літературою;
- не виконав завдання для самостійної роботи;
- не проявляв активності на заняттях при обговоренні питань;
- на підсумковому занятті не вміє навіть відтворити зміст окремих питань, передбачених програмою дисципліни;
- не виконав завдання модульного контролю.
Якщо протягом триместру студент отримав менш, ніж 60 балів, він повинен до останнього підсумкового заняття самостійно вивчити передбачені програмою дисципліни теми, письмово відповісти на питання для самоконтролю за рекомендованою викладачем (під час індивідуально-консультативної роботи) навчально методичною літературою або пройти повторний курс з цієї дисципліни.
РОЗДІЛ 5. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ОСНОВНИЙ
1. Базилевич В.Д. Макроекономіка. К.: Знання, 2005.
2. Економічна теорія: Політекономія: Підручник /За ред. В.Д. Базилевича 6-те вид.,– К.: Знання–Прес, 2007.
3. Климко Г.Н., Каніщенко Л.О., Пригода В.М., Садовий М.М. Основи економічної теорії: політекономічний аспект. Підручник для студентів економічних спеціальностей вищих закладів освіти 5-е вид., випр. К. Знання-Прес. 2004.
4. Мікроекономіка і макроекономіка: Підручник: у 2 ч. /С. Будаговська, О. Кілієвич, І. Луніна та ін.; За заг. ред. С. Будаговської. -К.: Знання-Прес, 2004.
5. Мочерний С.В., Довбенко М.В. Економічна теорія. Підручник для студентів вищих закладів освіти. К. Академія. 2004. 856 с.
6. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. Учебник для студентов высших учеб. заведений, обучающихся по экономическим специальностям, 2-е изд. изм. М.- Норма. 2007. 561 с.
7. Піндайк Р.С., Рубінфельд Д.Л. Мікроекономіка: Пер. з англ. –К. Основи, 1996.
8. Політична економія. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів /За ред. Г.І. Башняна, Є.С. Шевчук. –Л.: Новий світ 2000. 2004.
9. Політична економія. Підручник для студентів вищих навчальних закладів /За ред. Ю.В. Ніколенко. -К.: ЦУЛ, 2003.
10. Політична економія. Навчальний посібник /За ред. В.О. Рибалкіна, В.Г. Бодрова - К.: Академвидав, 2004.
11. Радіонова І.Ф. Макроекономіка: теорія та політика. К.: Таксон. 2004.
12. Тарасевич В.М., Білоцерківець В.В., Горобець С.П., Давидов О.В. Економічна теорія. Підручник для студентів вищих навч. закладів. К. Центр навчальної літератури. 2006. 779 с.
13. Федоренко В.Г., Ніколенко Ю.М., Діденко О.М., Денисенко М.П. Основи економічної теорії. Підручник для студентів вищих навч. закладів. К. Алерта. 2005. 510 с.
14. О. Ястремський, О. Гриценко. Основи мікроекономіки: Підручник. 2-ге видання, перероб. і доповнен. – К.: Знання-Прес, 2007.
ДОДАТКОВИЙ
15. Алексеєнко Л.М. Фінансовий капітал в економічній системі держави /Фінанси України. 2005. № 9.
16. Артус М.М. Фінансовий механізм в умовах ринкової економіки /Фінанси України. 2005. № 5.
17. Архангельський Ю. Чи є шкода від монополії? /Економіка України. 2006. № 11.
18. Базилевич В.Д., Леоненко П.М., Гражевська Н.І., Гайдай Т.В. Історія економічних учень. Підручник. К. Знання. 2004.
19. Бандура О. Деякі концептуальні проблеми аналізу макроекономічної динаміки /Економіст. 2004. № 25
20. Бєлявцев М.І. Інфраструктура товарного ринку. Навч. посібник для студентів вищих навчальних закладів. –К.: ЦНЛ, 2005.
21. Бланк И.А. Управление формированием капитала. -К.: Ника-Центр,2000.
22. Блэкуэли Р. Поведение потребителей /Пер. с англ. под ред. Волковой Л. СПб: Питд, 2002.
23. Бодров В.Г. та ін. Соціальне ринкове господарство: Навч. посібник / Бодров В.Г., Кредисов А.І., Леоненко П.М., за ред. А.І. Кредисова. – К.: Либідь, 1995. –с.128.
24. Борисенко З. Конкурентна політика, як передумова ефективності ринку /Економіка України. 2006. № 5.
25. Власюк В.Є. Трансформація фінансово-кредитних систем перехідних економік /Фінанси України. 2005. № 1.
26. Грець Валерій. Фінансові проблеми макроекономічної стабілізації та економічного зростання /Економіст. 2004. № 37.
27. Гош О. Суперечливісь зовнішньоекономічних відносин України /Економіка України. -2006. № 11.
28. Дерев‘янкін Т., Костюшко О. Циклічна динаміка ринкового господарства у трактуваннях вітчизняних вчених економістів кінця ХІХ - початку ХХ ст. /Економіка України. 2006. № 4.
29. Жибер Т.В. Бюджетна політика України /Фінанси України. 2005. №7.
30. Западноевропейские страны: особенности социально-економической модели /Отв. ред. В.П. Гутник, - М.: Наука. 2002.
31. Запатріна І. Фінансова політика та її вплив на економічне зростання / Економіст. - 2006. № 27.
32. Зозульов О. Стратегії ринкового позиціонування товару на споживчому ринку /Економіка України. 2006. № 10.
33. Кейнс Дж.М. Общая теория занятости, процента и денег: Пер. с англ. -М.: Прогресс, 1978.
34. Кондратьев Н.Д. Большие циклы коньюктуры и терия предвидения. Избранные труды. - М.:Экономика, 2002.
35. Корнєєв В.В. Модель та інструментарій фінансового ринку України. Фінанси України. 2005. № 6.
36. Костусєв О.Стан конкурентного середовища в Україні та основні напрями вдосконалення правових механізмів захисту конкуренції /Економіст. - 2005. № 55.
37. Любкіна О.В. Фінансові ринки у контексті глобалізації /Фінанси України. 2005. № 9.
38. Мазаракі А.А. та ін. Світовий ринок товарів та послуг: товарна структура. - К.: КДТЕУ, 1997.
39. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы, политика: В 2т.: Пер. с англ. -М.: Республика, 2002.
40. Маршалл А. Принципы зкономической науки: В 3 т.: Пер. с англ. -М.:Прогресс, 1993.
41. Милль Дж.С., Основы политической экономии: Пер. с англ. Т. 1-3.-М.: Прогресс, 1981.
42. Мочерний С.В., Довбенко М.В. Історія економічних вчень (Сучасна економічна думка). Навч. посібник. Л. Новий світ. 2004.
43. Мудрак Р.Державна регуляторна політика як складова економічного розвитку /Економіка України. 2006. № 7.
44. Онишко С. Державні фінанси в системі фундаментальних факторів забезпечення нової якості зростання /Економіст. - 2006. № 28
45. Политэкономия (История экономических учений, экономическая теория, мировая экономика): Учеб. для вузов / Под ред. Д.В. Валового. - М., 2000.
46. Радіонова І.Ф. Порівняльна результативність фінансової та грошової політики /Фінанси України. 2004. № 9.
47. Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения. В кн.: Антология экономической классики. В 2-х т. –Т.1, - М.: Эконов, 1991.
48. Робинсон Дж. Экономическая теория несовершенной конкуренции: Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986.
49. Романяків І.Я. Розвиток ринку послуг в Україні /Фінанси України. 2005. № 11.
50. Самуельсон Н.А. Нордгауз В.Д. Мікроекономіка: Пер. с англ. - К.: Основи, 1998.
51. Селезнёв В.В. Основы рыночной экономики Украины. Учеб. пособие - К.2000.
52. Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. В кн.: Антология экономической классики. В 2-х т. –Т.1, - М.: Эконов, 1991.
53. Соколовська А. Теоретичні засади визначення податкового навантаження та рівня оподаткування економіки /Економіка України. -2006. № 7
54. Туган-Барановський М.І. Політична економія: Курс популярний. -К. Наук. думка, 1994.
55. Тхоржевський Р.Й. Нариси історії грошей в Україні. Навчальний посібник. – Тернопіль – Видавництво Карп¢юка, 1999. – 238 с.
56. Фридмен М. Количественная теория денег: Пер. с англ. –М.: Эльф Пресс, 1996.
57. Харазішвілі Ю., Любич О. Про взаємозв'язок дефіциту бюджету та макроекономічних показників в Україні /Економіка України. 2006. № 6.
58. Хикс Дж. Стоимость и капитал: Пер. с англ, / Под ред. Р.М. Энтова. - М.: Прогресс: Универс, 1993.
59. Шевчук В.О. Міжнародна економіка: теорія і практика. –2 вид. –Л.:Каменяр. 2003.
60. Шелудько Н. До проблеми реструктуризації банківської системи в Україні /Економіка України. 2006. № 11.
61. Штепа Л.О. Оцінка відносин власності в умовах трансформації економіки України /Фінанси України. 2005. № 4.
62. Шумпетер Й. Теория экономического развития: Пер. с англ. –М.: Прогресс, 1982.
63. www.kmu.gov.ua
64. www.prezident.gov.ua
65. www.rada.gov.ua
66. www.ukrstat.gov.ua