Тема 9. Государство в открытой экономике. Международная торговля и валютные отношения (ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9)

Сущность и особенности современного мирового хо­зяй­ства. Закрытая и открытая экономика. Международ­ное разделение труда, международные экономические отношения и мировой воспроизводственный процесс.

Субъектная структура мирового хозяйства. Специализа­ция, сравнительные преимущества и международная торговля. Рост производственных возможностей в рам­ках мирового экономического сообщества. Экономичес­кая интеграция: сущность, этапы. Глобализация. Необходимость внешней торговли. Специфические черты мировой торговли.

Теории международной торговли. Взгляды мерканти­листов и классиков политической экономии на миро­вую торговлю. Тарифные и нетарифные методы регу­лирования международной торговли. Демпинг. Компен­са­ционные (антидемпинговые) пошлины. «Оптимальный тариф». Квоты на импорт и экспорт. Завышенные стандарты качества, бюрократические запреты и тамо­женные процедуры. Международная валютная система. Этапы формирования современной международной валют­ной системы: возникновение золотого стандарта, преобладание механизма регулируемых связанных ва­лют­ных курсов, возникновение и развитие системы управляемых плавающих валютных курсов.

Общая характеристика валютного рынка. Между­народные валютные отношения. Спрос на иностранную валюту и ее предложение. Валютный курс как результат взаимодействия денежных требований и обязательств, выраженных в различных валютах и опосредующих международный обмен товаров. Фиксированный и пла­ваю­щий курсы валюты. Девальвация, ревальвация. Валютная интервенция. Валютный коридор. Валютная политика ЦБ. Реальный валютный курс^**. Паритет покупательной способности.

* вопросы на самостоятельное изучение

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Самостоятельная работа как вид учебной работы представляет собой способ организации познавательной деятельности студентов, предполагающий выполнение заданий в отсутствии преподавателя с минимальными ограничениями на время выполнения и использование вспомогательных материалов.

Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы могут быть: чтение текста (учебника, первоис­точника, дополнительной литературы); составление плана изученного учебного материала; графическое изобра­жение структуры прочитанного текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета; работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учеб­ника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение карт и других материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.).

Перечень учебно-методического обеспечения СРС:

1 Рабочая тетрадь

2 Темы контрольных работ

3 Тестовые задания

4 Вопросы для самоконтроля знаний

5 Темы для самостоятельного изучения

6 Темы докладов, сообщений

7 Практические задания, в том числе: перечень тем для проведения круглого стола, дискуссии, полемики диспута, дебатов.

6. Фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

В соответствии с учебным планом направления 40.03.01 Юриспруденция процесс изучения дисциплины «Экономика» направлен на формирование следующих компетенций.

Перечень компетенций, формируемых дисциплиной

Наименование компетенции

Код компетенции

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации в области жилищного права, постановке цели и выбору путей ее достижения; - способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач; – способен анализировать социально значимые явления и процессы.

ОК-3     ОК-4   ОК-8     ОК-9

Компетенция ОК-3 формируется также в процессе изучения дисциплин: Философия, Профессиональная этика, Политология, Социология, Логика, осваиваемых студентами одновременно с дисциплиной «Экономика».

Компетенция ОК-4 формируется также в процессе изучения дисциплин: Философия, Социология, Политология, Логика, осваиваемых студентами одновременно с дисциплиной «Экономика».

Компетенция ОК-8 формируется также в процессе изучения дисциплин : Политология, Социология, Логика, осваиваемых студентами одновременно с дисциплиной «Экономика».

Компетенция ОК-9 формируется также в процессе изучения дисциплин: Философия и Социология, осваиваемых студентами одновременно с дисциплиной «Экономика».