Комитет образования и науки Волгоградской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Методические рекомендации
по выполнению и защите индивидуального проекта
Для студентов специальностей:
| 40.02.01 | Право и организация социального обеспечения |
| 40.02.02 | Правоохранительная деятельность |
| 46.02.01 | Документационное обеспечение управления и архивоведение |
| 43.02.08 | Сервис домашнего и коммунального хозяйства |
| 42.02.01 | Реклама |
| 38.02.01 | Экономика и бухгалтерский учет |
| 38.02.02 | Страховое дело (по отраслям) |
| 43.02.10 | Туризм |
| 43.02.11 | Гостиничный сервис |
| 43.02.02 | Парикмахерское искусство |
| 43.02.04 | Прикладная эстетика |
| 43.02.03 | Стилистика и искусство визажа |
| 09.02.02 | Компьютерные сети |
| 09.02.03 | Программирование в компьютерных системах |
| 23.02.03 | Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта |
| 15.02.01 | Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования |
| 29.02.04 | Конструирование, моделирование и технология швейных изделий |
Волгоград 2016
| Организация разработчик: | ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж» |
| Разработчики: | Баринова Галина Сергеевна, преподаватель ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж»; Зиборева Наталья Юрьевна, преподаватель ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж»; Родионова Ирина Валерьевна, преподаватель ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж»; Ткаченко Виктория Валерьевна, преподаватель ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж». |
| Консультанты: | Банькина Вера Николаевна, заведующая кафедрой, к.п.н., преподаватель ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж»; Красильникова Ольга Михайловна, заведующая кафедрой, к.п.н., преподаватель ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж». |
Методические рекомендации по выполнению и защите индивидуального проекта предназначены для обучающихся 1 курса всех специальностей социально-экономического профиля очной и заочной форм обучения.
Рекомендации составлены в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России № 413 от 17 мая 2012 г. и рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования, утвержденных письмом Минобрнауки России № 06-259 от 17 марта 2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение. 4
1. Общие требования к выполнению индивидуального проекта. 6
2. Структура и содержание индивидуального проекта. 7
3. Требования к оформлению индивидуального проекта. 15
4. Подготовка индивидуального проекта к защите. 20
5. Подготовка презентации к защите индивидуального проекта. 20
Приложения ...................................................................................................... 23
Введение
Индивидуальный проект является основнымобъектом оценки метапредметных результатов, полученных обучающимися в ходе освоения междисциплинарных учебных программ.
Рекомендации разработаны в целях оказания помощи обучающимся в подготовке индивидуальных проектов и успешной их защите.
Индивидуальный проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся под руководством преподавателя в рамках нескольких изучаемых учебных дисциплин: математика, экономика, право и информатика, с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).
Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать:
- сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
- способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
- сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
- способность постановки цели, формулирования гипотезы и задач исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение года в рамках самостоятельной работы, специально отведенной учебным планом, и должен быть представлен в виде завершенного учебного проекта.
Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого обучающегося, занимающегося по ФГОС 3+.
Основными целями являются:
1. Демонстрация достижений обучающегося в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и /или видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
2. Развитие регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.
Основными задачами являются:
1. Обучение планированию. Обучающийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по ее достижению, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы.
2. Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов. Обучающийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать.
3. Развитие умения анализировать и критически мыслить.
4. Развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом. Составлять план работы, четко оформлять и презентовать информацию, иметь понятие о библиографии.
5. Формирование позитивного отношения к деятельности. Обучающийся должен проявлять инициативу, стараться выполнять работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).