Бор и анализ практического материала

Цель работы с научной информацией – установить существующие представления о предмете исследования. При изучении подобранной литературы критерием оценки прочитанного является возможность использования этого материала в работе. Начинать изучение нужно с энциклопедий и словарей, которые рекомендованы по изучаемым темам учебных дисциплин. Затем следует изучить учебники и монографии, потом – журнальные статьи. Прежде всего, необходимо пользоваться изданиями последних лет, которые отражают современное состояние объекта и предмета исследования. Можно использовать книги и работы, разработанные авторами и изученные студентами в предшествующие годы, где отражается зарубежный и современный отечественный опыт по различным проблемам объекта и предмета исследования в условиях рыночной экономики.

Первоначальное ознакомление с литературой дает возможность разобраться, в важнейших вопросах темы, систематизировать подобранный материал и приступить к планированию своей деятельности по написанию ВКР. Продуманный, структурированный и развернутый план – начало хорошей работы. В развернутом плане выделяются проблемы ипути их решения. Структура любой ВКР, как правило, включает три части: введение, основную часть и заключение. Безусловно, на этом этапе работы студентам необходимы консультации с преподавателем или научным руководителем.

Для анализа теоретических проблем необходимо подобрать соответствующий информационный, статистический материал и провести его предварительный анализ. К наиболее доступным источникам литературы относятся как книжные издания, так и электронные (радио- и телевещание, Интернет, иная информация, распространяемая в электронном виде).

Для самостоятельного изучения литературы следует выделять типы и виды литературы:

- официальные издания — публикуемые от имени государства и его органов материалы законодательного, нормативного или директивного характера (тексты законов, постановления, распоряжения президента, правительства, субъектов федерации и местного самоуправления, приказы и инструкции, государственные стандарты);

- научные издания — издания, предназначенные для научной работы и содержащие результаты теоретических и (или) экспериментальных исследований (монографии, статьи в журналах, научных сборниках; доклады и материалы конференций);

- учебные издания (учебники, учебные пособия, курсы лекций) — наиболее полное систематическое изложение учебной дисциплины или ее раздела;

- учебно-методические комплексы;

- справочники, словари и энциклопедии — издания, содержащие краткие сведения научного или прикладного характера, не предназначенные для сплошного чтения, дающие возможность быстрого получения самого общего представления о предмете и начальных сведений об имеющейся по этому вопросу литературе;

- электронные ресурсы – главным образом, Интернет-ресурсы и электронные учебники (учебные пособия).

В ВКР следует показать умение пользоваться различными источниками информации, соблюдая при этом авторские права и право на интеллектуальную собственность. Записи следует выполнять в форме пересказа мнений и фактов, изложенных в литературе, или в форме цитат. Любое цитирование автора, оформленное прямой речью или косвенной, должно иметь ссылку на монографию, статью, доклад, интервью и т.д. Это же требование распространяется на использованные в работе статистические данные, вычисления, расчеты, таблицы, рисунки, исследования, отчеты, релизы хозяйствующих субъектов. Поэтому при подборе литературы необходимо сразу же составлять библиографическое описание отобранных изданий, соблюдая требования к оформлению ссылок на литературные источники в части полноты представляемой информации об источнике.

Эффективность сбора практического материала для ВКР в значительной степени зависит от того, насколько студент-выпускник понимает предмет своего исследования. К числу основных материалов, которые необходимы для выполне­ния ВКР, относятся:

· уставы, по­ложения;

· учредительные документы и устав организации (копия);

· договоры (с приложениями);

· статистические отчеты за последние 2-3 года, бюджет, сведения о капитальном строительстве, организацион­ной структуре, проектах планов и целевых программ, материально-технической базе, основных фондах и др.;

· планы работы организации, учреждения;

· другие данные, вытекающие из темы квалификационной работы.

В процессе отбора материала у студента-выпускника постепенно вырабатывается необходимый каждому будущему специалисту научно-исследовательский подход к практике.

В процессе обработки полученных данных используются такие взаимо­связанные научные методы исследования, как анализ и синтез.

Анализ – логический прием разделения целого на отдельные элемен­ты и изучение каждого из них в отдельности во взаимосвязи с целым.

Синтез – объединение результатов для формирования (проектиро­вания) целого. Методы анализа и синтеза взаимосвязаны.

При обработке практических материалов также используются современные методы статистического и математического анализа (контент-анализ, динамические ряды групп, группировки, средние величи­ны и показатель вариации, корреляционный анализ и др.) с тем, чтобы выявить закономерности и сделать научно обоснованные выводы.

При использовании этих методов студент-выпускник выявляет как положительные, так и отрицательные тенденции, и моменты управ­ленческой, финансовой, хозяйственной деятельности.

Теорети­ческую часть ВКР следует наполнять современным научным материалом, а каждую проблему освещать с учетом отечественных и зарубежных научных достижений.

Студенту-выпускнику, приступающему к выполнению работы, над­лежит овладеть не только основным содержанием, но и методологи­ческими основами, которые позволят ему провести анализ фактичес­кого материала, установить связи и закономерности, сделать теоретические и практически значимые выводы.

Студент-выпускник должен уметь анализировать события прошлого и новые явления общественной жизни, экономики и управления, ис­пользовать приводимые факты и статистические материалы для под­тверждения того или иного положения в современных условиях.

1.5 Структура и содержание ВКР

Объем выпускной квалификационной работы в печатном виде должен быть 80-90 страниц, не считая приложений. Независимо от избранной темы рекомендуется придерживаться приведенной ниже структуры выпускной квалификационной работы:

· титульный лист;

· задание на выпускную квалификационную работу;

· календарный план выполнения работы;

· содержание;

· введение;

· основная часть (4 главы, в каждой 2-3 параграфа);

· заключение;

· список использованной литературы;

· приложения;

Титульный лист оформляется в соответствии с Приложением 7.

Содержание оформляют в виде перечня структурных элементов (глав, параграфов и т.п.), составленных в той последовательности, в какой они даны в работе. В содержании указывают номер страницы, на которой находится начало главы, параграфа и т.д.

Введение – это вступительная часть выпускной квалификационной работы. Оно должно быть четко структурировано, написано конкретно. Здесь обосновывается актуальность выбранной темы, указывается объект и предмет исследования, четко определяется цель и формулируются задачи исследования, решение которых необходимо для достижения поставленной цели, отражается степень изученности в литературе исследуемых вопросов.

Актуальность темы исследования – одно из основных требований, предъявляемых к выпускной квалификационной рабо­те студента-выпускника.

Для студента-выпускника выбор темы исследования начинается, прежде всего, с выбора наиболее интересующего его предмета из ранее изучен­ных, а также с учетом его интересов в дальнейшей профессиональной деятельности.

Студент-выпускник должен кратко обосновать причины выбора имен­но данной темы, охарактеризовать особенности современного состоя­ния экономики, организации, управления, права и других общественных явлений, которые актуализируют выбор темы. Необходимо также обосновать не­достаточность ее разработанности в научных исследованиях, необходи­мость изучения проблемы в новых современных социально-экономи­ческих, политических, законодательных и иных условиях и т.д.

Объект исследования иногда определить достаточно сложно из-за множественности понятий, предметов, связей в различных видах дея­тельности. Объект исследования может одновременно претендовать и на сферу общественной жизни, на сферу биологии, естествознания, например, природопользование. Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет (аспект) ис­следования во всех его взаимосвязях. Другими словами, объект – это определенная область реальной действительности либо сфера общественной жизни (социально-экономической, политической, организационно-правовой и т.д.). Объект исследования всегда шире, чем его предмет.

Предмет исследова­ния – это, прежде всего в какой-то мере уточнение «места и времени» действия. Другими словами, предмет исследования – это определенный эле­мент общественной жизни (реальности), который обладает очевидными границами либо относительной автономностью существования.

Если объект – это область деятельности, то предмет – это изуча­емый процесс в рамках объекта исследования.

Цель исследования – это мысленный планируемый результат исследования, определение оптимальных путей решения задач в усло­виях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки ВКР студентом-выпускником.

Задачи исследования ВКР оп­ределяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели.

Метод исследования — это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности. Метод – это совокупность приемов. Другими словами, прием – это часть метода.

Например, при исследовании, возможно, использовать следующие методы:

· изучение и анализ научной литературы;

· изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;

· моделирование, сравнение, анализ, синтез, интервьюирование и т.д.

Введение рекомендуется писать после написания основной части проекта, когда исследование уже завершено, так как автор уже точно может определить актуальность темы, цель и задачи работы, логику исследования. Объем введения не должен превышать 5% от общего объема текстовой части выпускной квалификационной работы (3-4 страницы).

Первая глава (примерно 20% общего объема – 15-20 страниц) обычно является теоретической (методологической). В ней раскрывается социально-экономическая сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к ее решению, дается их оценка, излагается точка зрения студента.

Вторая глава (примерно 35% общего объема – 25-30 страниц) носит аналитический характер. В ней отражается производственно-хозяйственная, финансовая характеристика предприятия, на базе которой проводится анализ изучаемой проблемы с использованием различных методов исследования. От полноты и качества анализа зависит обоснованность положений, выводов и рекомендаций автора выпускной квалификационной работы.

Третья глава (около 30% общего объема – 25 страниц) – проектная. Здесь предлагаются мероприятия по решению проблем на изучаемом предприятии, разрабатываются положения по совершенствованию экономики, организации или управлению производством, повышению результативности и качества деятельности объекта. Все предложения должны быть доведены до стадии разработки, обеспечивающей их практическое применение. На данном этапе определяется эффективность внедрения мероприятий. Эта часть работы является основной, качество ее выполнения определяет практическую ценность выпускной квалификационной работы.

Четвертая глава (около 7% общего объема – до 10 страниц) посвящена вопросам экономической безопасности предприятия в процессе производства продукции (выполнения работ, оказания услуг). Выполнение требований экономической безопасности оказывают существенное влияние на социально-экономическую среду организации.

Заключение подводит итоги всей работы, отражает последовательные результаты и выводы по поставленным задачам ВКР, приводятся данные социально-экономической эффективности предложенных мероприятий (3% общего объема – 2-3 страницы).

Список использованной литературы – обязательная часть выпускной квалификационной работы. При выполнении исследования должно быть использовано не менее 40 источников информации и литературы.

Список литературы составляется в строго приори­тетном порядке, начиная с нормативных правовых актов федерально­го уровня, регионального уровня, индивидуальных и коллективных монографий, научных статей и т.д. Библиографические записи оформляют в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003.

Приложения подшиваются строго в той последовательности, в которой они рассматриваются в тексте. Каждое отдельное приложение должно иметь заголовок, раскрывающий его содержание.

Приложения приводят с целью освобождения основного текста работы от излишней затрудняющей восприятие детализации.

В приложении могут содержаться копии собранных документов, бух­галтерских и статистических отчетов организации, на основе которых выполнена та или иная ВКР; гра­фики, таблицы, диаграммы, тексты анкет, справочные данные, другие документы. Приложения не входят в рекомендуемый объем дипломной работы (дипломного проекта).

Большое значение имеет правильная трактовка понятий (дефини­ций), их точность и научная обоснованность. Термины, употребляемые в квалификационной работе, должны быть обоснован­ными (например, понятия из законов РФ) либо со ссылкой на иссле­дования ученых и практиков. Точно так же общепринятыми должны быть и формулы, исключение составляют впервые вводимые те или иные научные понятия, расчеты.

Каждая рекомендация, сделанная в ВКР, должна быть обоснована с позиций эффективности, це­лесообразности и перспектив использования в практической деятель­ности или учебном процессе.