| № | Тақырып тар атауы | Тапсыр ма тақыры бы | Тапс .мазм | Әд | Сабақты өткізудің түрі | Өткізу аптасы, сағаты | Жоғ. ұпай са ны |
| 1. 1. | Кіріспе бақылау. Сөйлем мүшелері. Бастауыш. Экономика ны білу – пайда. | Экономиканы білу- пайда. | Күзекова З., Қарақұсова Г. Қазақ тілі. 11 беттегі «Экономика ны білу - пайда» тақырыбында ғы мәтінмен жұмыс. Мәтінге жоспар құру, мазмұндау. | | Мәтінмен жұмыс, мазмұндау. | (1) | |
| 2. | Баяндауыш. Уақытты бағалай біл. | Уақытты бағалай біл. | М.Мақатаев тың «Уақыт» өлеңін жатқа айту. (Күзекова З., Қарақұсова Г. Қазақ тілі. 18 беттегі 1 жаттығуды орындау. | 7, 21, 25 | Өлеңді жаттау, жаттығу жұмысы. | (1) | |
| 3. | Бастауыштан кейін қойылатын сызықша. Атбасардың атақты жәрмеңкесі. | Бастауыштан кейін қойылатын сызықша. Атбасардың атақты жәрмеңкесі. | І.Берілген кестеге өз ойынан мысалдар жазу. ІІ. «Сиқырлы сөйлем» сөзтізбегін толтыру және мақалдарда сызықшаның қойылу себебін түсіндіру. | 2, 3, 8, 9 | Шығармашы лық тапсырма (кестемен жұмыс, сөзтізбек) (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 4. | Тұрлаусыз сөйлем мүшелері. ТолықтауышҰлттық байлық. | Толықта уыш. Ұлттық байлық. | І. Күзекова З., Қарақұсова Г. Қазақ тілі. 35 беттегі сөздерді және сөз тіркестерін пайдалана отырып толықтауыш тық қатынаста сөйлем құрастыру. ІІ. Бейнесөз құрастыру. | 2, 3, 7, 9, 10, 21, 25 | Сөздікпен жұмыс, сөйлем құрастыру, бейнесөз құрау (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 5. | Пысықта уыш (мекен, мезгіл, себеп). Салықты не үшін төлейміз? | Пысықтауыш (мекен, мезгіл, себеп). Салықты не үшін төлейміз? | 1.Мухамадиева Н.Қ. Іскерлік қазақ тілі 77 беттегі мәтінді конспектілеу мазмұндау. 2. Күзекова З., Қарақұсова Г. Қазақ тілі 31 беттегі жаңа сөздермен жұмыс. | 1, 7, 21, 23, 24 | Мәтінді конспектілеу, мазмұндау, мозайка құрастыру (216 лингафон дық сынып) | (1) | |
| 6. | Мақсат, қимыл-сын пысықтауышҰлы Жібек жолы. | Мақсат, қимыл-сын пысықта уыш. Ұлы Жібек жолы. | Күзекова З., Қарақұсова Г. Қазақ тілі. 102 беттегі «Базаршы жігіт пен ақылды қыз» тақырыбында ғы мәтінді мәнерлеп оқу, сұрақтарға жауап беру. | 7, 21, 25 | Лингафонды қолдану арқылы мәтінмен жұмыс жүргізу, мозаика құрау (216 лингафон дық сынып) | (1) | |
| 7. | Анықтауыш Сақтандыру. | Анықта-уыш Сақтандыру | Лексика-грамматикалық тақырыпты ойын элементтерін қолдану арқылы бекіту. | 2, 3, 9, 10, 11, 13, 21, 24, 25 | Ойын сабақ (мультимедия лық-интерактивті сынып) | (1) | |
| 8. | Бірыңғай мүшелер және олардың белгілері. Жоспар қажет пе? | Бірыңғай мүшелер және олардың белгілері. Жоспар қажет пе? | І. З.Күзекова, Г.Қарақұсова Қазақ тілі. А,2001 39 беттегі жаңа сөздерді және сөз тіркестерін пайдалана отырып, бірыңғай мүшелі сөйлемдер құрастыру. ІІ. «Жоспар» сөзіне қатысты ассоциация білдіру. | 2, 3, 7, 8, 9, 10, 25 | Ауызша және жазбаша тіл дамыту. Ассоциация (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| ««1010 | Сөйлем мүшелерінің орын тәртібі. Құнды қағаздар. | Сөйлем мүшелері нің орын тәртібі. Құнды қағаздар. | 1. «Сөйлем мүшелерінің орын тәртібі» мәтінін мазмұндау. 2.«Сөйлем мүшелері. Сөйлем мүшелерінің орын тәртібі» тақырыптары на 15-20 сұрақ құрастыру. | 2, 3, 9, 10, 11, 12, 24, 25 | Мазмұндау. Сұрақ құрастыру | (1) | |
| 10. | Сөйлем мүшелерін қайталау. Бәсеке керек пе? | Бәсеке керек пе? | «Бәсеке» тақырыбында ғы журналист пен экономист арасындағы сұхбат. | 1, 5, 6, 7, 8, 21-25 | Сұхбат жүргізу | (1) | |
| 11. | Оқшау сөздер (Қаратпа сөз, Қыстырма сөз, Одағай). Меншік пен жекешелендіру | Оқшау сөздер (қаратпа, қыстырма сөз, одағай). | І.Лексико-грамматика лық тақырыпқа қатысты блиц-тест. ІІ.Жекешелендіру сөзіне қатысты шығармашылық тапсырма | 2, 3, 6-11, 25 | Блиц-тест, шығармашы лық тапсырма (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 12. | Құрмалас сөйлем туралы түсінік. Ұқыптылық пен үнемділік –экономика жаны. | Ұқыпты лық пен үнемділік | Күзекова З., Қарақұсова Г. Қазақ тілі. 119, 121 б.б. мақалдардың, афоризмдер дің мәнін түсіндіріп жазу. | 5, 7, 25 | Шығармашы лық тапсырма | (1) | |
| 13. | Салалас құрмалас сөйлем (ыңғайлас, қарсылықты) | Салалас құрмалас сөйлем (ыңғай лас, қарсылықты). | Ыңғайлас және қарсылықты салалас құрмаласқа қатысты білімдерін бекіту. | 2, 3, 9-12, 24, 25 | Дидактикалық материалдармен жұмыс, ауызша тіл дамыту | (1) | |
| 14. | Түсіндірмелі, себеп-салдар салалас құрмалас сөйлем. Ұлттық валюта. | Түсіндір мелі, себеп-салдар салалас құрмалас сөйлем. Ұлттық валюта. | І. Кесте сызу: 1. Мемлекет атауы; 2. Валюта-сы; 3. «Ақша» туралы мақал, қанатты сөз; 4. Себеп-салдар с.қ.с. құрастыру. ІІ. «Алтын ақшаның да екі беті бар» тақырыбында лингафон көмегімен диктант жазу. | 1-3, 8, 9-12, 14, 15, 21-25 | Кестемен жұмыс, диктант (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 15. | Талғаулы, кезектес салалас құрмалас сөйлем. Табыс қайдан келеді? | Талғаулы кезектес салалас құрмалас сөйлем. Табыс қайдан келеді? | І. «Табыс, пайда» тақырыбында ғы терминдермен жұмыс. ІІ.Грамматика лық тақырыпты мазмұндау. | 2, 3, 6, 7, 9-12 | Глоссарий, мазмұндау. | (1) | |
| 16. | Салалас құрмаласты қайталау. | Салалас құрмалас ты қайталау. | І.Шығармашы лық жаттығу жұмыстарын орындау. ІІ. «Салалас құрмалас» тақырыбына арналған мозаикамен жұмыс. | 2, 3, 9-12, 24, 25 | Шығармашы-лық жаттығу, мозаика (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 17. | Сабақтас құрмалас. Шартты бағыныңқы. Бизнес. | Сабақтас құрмалас. Шартты бағының қы Бизнес. | І. «Менің болашақтағы бизнесім» тақырыбында әңгіме жазу. ІІ. «Бизнес» тақырыбында ғы мозаикамен жұмыс. | 1, 6-8, 13, 21-25 | Әңгіме құрастыру, мозаика (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 18. | Қарсылық бағыныңқы сабақтас. Менеджмент оқу-ғылыми кешені. | Қарсы лық бағының қы сабақтас. Менедж мент оқу-ғылыми кешені. | І. «Жалпы менеджмент негізі» тақырыбында ғы мәтінмен жұмыс. ІІ. «Әріптерді жинау» ойыны. | 1,7, 21, 22 | Мазмұндау, ойын (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 19. | Себеп бағыныңқы сабақтас. Маркетинг қызметі деген не? | Себеп бағының қы сабақтас. Марке тинг қызметі деген не? | І. «Себеп бағыныңқы сабақтас. Маркетинг қызметі деген не?» тақырыбын мазмұндау. ІІ.«Органзи ция маркетинга на предприятии» тақырыбына қатысты мәтінді аудару. | 1-3, 21, 22, 23, 25 | Мәтінді мазмұндау, аударма жұмысы (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 20. | Мақсат бағыныңқы сабақтас. Қазақстан ның сыртқы экономика лық байланысы. | Мақсат бағының қы сабақтас. Қазақстан ның сыртқы экономика лық байланысы. | І. «Қазақстан-Жапония» тақырыбында лингафонды қолдана отырып диктант жазу. ІІ. Диктант мәтініне қатысты сұрақтарға жауап беру. | | Диктант, сұрақ-жауап (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 21. | Қимыл-сын, мезгіл бағыныңқы сабақтас. Қаржы және несие оқу-ғылыми кешені. | Қимыл-сын, мезгіл бағының қы сабақтас. Қаржы және несие оқу-ғылыми кешені. | І.Грамматика лық тақырыпқа сай шығармашы лық кестемен жұмыс жүргізу. ІІ.Тест | 2-3, 9-12, 24, 25 | Шығармашы-лық кестемен жұмыс, тест (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 22. | Іс қағаздары стилі. Банк қызметі. Банктік жүйе. | Банк қызметі. Банктік жүйе. | «Қазақстан банктері» тақырыбындағы презентацияны қорғау | 1, 6-8, 15, 21, 22, 25, басп сөз, интернет материалдары | Презентация (мультимедия лық-интерактивті сынып) | (1) | |
| 23. | Өмірбаян, мінездеме. Жеке кәсіпкерлік дегеніміз не? | Өмірбаянмінезде ме. Жеке кәсіпкерлік дегеніміз не? | І.Іс қағаздарына қатысты терминдермен жұмыс жүргізу. ІІ. «Жеке кәсіпкерлік» сөз тіркесіне ассоциация. ІІІ. Жағдаяттық тапсырма | 1, 4, 17, 18, 21, 22, 25 | Глоссарий, ассоциация, жағдаяттық тапсырма (216 лингафондық сынып) | (1) | |
| 24. | Түйіндеме. Жарнама. | Жарнама | Өз ойынан кең көлемді 5 жарнама құрастыру. | 1, | Шығармашы лық тапсырма | (1) | |
| 25. | Пунктуация. Қазақстан ның экономист ғалымдары. | Пунктуа-ция | Тыныс белгісіне (қос нүкте, нүктелі үтір, көп нүкте, леп белгісі, сұрақ белгісі) 5 (25) көркем әдебиеттен мысалдар теру. | 2, 3, 5, 16, 18, 25 | Шығармашы лық жазба жұмыс | (1) | |
| Барлығы | | |
