Раздел 3.Человек и экономика (8 ч)

Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.

Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основное организационно-правовые формы предпринимательства.

Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Экономика семьи. Семейный бюджет. Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рыка и потребностей местного населения товарах и услугах. Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок. (Линия технология)

Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Основные понятия:экономика, техника,

технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение. Экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклам..

Раздел 4. Человек и природа (3 ч).

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Неисчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой

Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы.

Основные понятия:природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

№ п/п	Название раздела, темы	Кол-во часов	Характеристика основных видов деятельности ученика
	Отношения между людьми		Знать: · Необходимость социального нормирования и предотвращения общественных конфликтов
	Межличностные отношения. Сотрудничество и соперничество		Уметь: · ориентироваться в Конституции РФ, глава 2
	Ты и твои товарищи		Уметь: · выявлять механизм правовой защиты по Конституции
	Социальные группы и групповые нормы		Знать: · суть понятия закон, правопорядок, демократия Уметь: · критически оценивать признаки демократии
	Зачем люди общаются		Уметь: · уважать закон · определять справедливость закона · выявлять нарушения закона
	Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими		Знать: · свои права и свои обязанности · что такое долг перед Родиной
	Почему надо быть терпимым		Уметь: · уважать закон · определять справедливость закона · выявлять нарушения закона
	Как победить обиду и установить контакт.		Знать: · свои права и свои обязанности · что такое долг перед Родиной
	Глава II. Человек и закон. 14 часов
	Что значит жить по правилам		Знать: · Необходимость социального нормирования и предотвращения общественных конфликтов
	Правила – основа жизни общества		Уметь: · ориентироваться в Конституции РФ, глава 2
	Права граждан		Уметь: · выявлять механизм правовой защиты по Конституции
	Обязанности граждан		Знать: · суть понятия закон, правопорядок, демократия Уметь: · критически оценивать признаки демократии
	Почему важно соблюдать законы		Уметь: · уважать закон · определять справедливость закона · выявлять нарушения закона
	Значение законов в жизни общества		Знать: · свои права и свои обязанности · что такое долг перед Родиной
	Защита Отечества
	Священный долг гражданина		Уметь: · определять необходимость соблюдения дисциплины, как внешней, так и внутренней
	Что такое дисциплина
	Дисциплина, её виды		Знать: · что такое правомерное поведение Уметь: · выказывать уважение к людям
	Виновен – отвечай		Знать: · что закон наказывает за нарушения правовых норм · что закон действует против малолетних нарушителей Знать: · что закон нуждается в защите · кто является стражем закона
	Правонарушения, их виды
	Кто стоит на страже закона		Знать: · понятие правоохранительные органы · основные принципы деятельности полиции
	Правоохранительные органы РФ		Знать: · что закон наказывает за нарушения правовых норм · что закон действует против малолетних нарушителей Знать: · что закон нуждается в защите · кто является стражем закона
	Глава III. Человек и экономика. 8 часов
	Экономика и её основные участники		Знать: · определение экономики Уметь: · определять главные вопросы экономики
	Золотые руки работника		Знать: · основных участников экономики Уметь: · определять главные признаки товарного производства
	Производство: затраты, выручка, прибыль		Уметь: · определят понятие и значимость труда, как фактора производства Знать: · понятие заработная плата факторного дохода
	Виды и формы бизнеса		Уметь: · различать виды издержек (затрат) · определять их в тестовом варианте
	Обмен, торговля, реклама		Уметь: · определять и различать факторные доходы
	Деньги и их функции		Уметь: · определять стоимостные отношения, связанные с особенностями собственности. · определять производственную деятельность в условиях трех форм собственности: коллективная, частная, государственная
	Экономика и семья		Уметь: · различать проекции бизнеса
	Семейная экономика		Уметь: · выражать главную мысль в своем выступлении · выражать собственное мнение и оценивать позицию другой группы
	Глава IV. Человек и природа. 3 часа
	Воздействие человека на природу		Уметь: · определять сложные ситуации в общественных процессах
	Охранять природу – значит охранять жизнь.		Уметь: · различать обязанности от прав · определять возможные санкции
	Закон на страже природы		Уметь: · использовать, верно истолковывать законы о природе

Календарно-тематическое планирование

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля

Планируемые результаты

Дата проведения

Личностные

Метапредметные

Предметные

По плану

По факту

Человек. Право. Экономика.

Глава I. Человек среди людей. 8 часов

Отношения между людьми

ОНЗ

РК

Внутренняя концентрация. Смыслополагание (постановка целей, создание собственного плана действий по осуществлению целей). Самоопределение (осознают ответственность за свою работу и работу одноклассников. Проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха и неуспеха. Оценка собственных знаний, своих поступков, действий и высказываний).

Регулятивные Целеполагание. В ситуации затруднения регулируют ход мыслей. Планирование, прогнозирование. Саморегуляция, самооценка. Выполняют тренировочное учебное действие. Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Постановка вопросов. Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнение. Оценка, осознание уровня и качества усвоения; контроль. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Используют критерии для обоснования своих суждений. Познавательные Ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока?». Самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство. Логические - анализ вопроса с целью формирования правильного ответа на него. Анализируя и сравнивая предлагаемые задания, извлекают необходимую информацию для построения логически обоснованного собственного мнения. Рефлексия способов и условий своих действий

Знать: · Необходимость социального нормирования и предотвращения общественных конфликтов

Межличностные отношения. Сотрудничество и соперничество

ОНЗ

РК

Уметь: · ориентироваться в Конституции РФ, глава 2

Ты и твои товарищи

ОНЗ

РК

Уметь: · выявлять механизм правовой защиты по Конституции

Социальные группы и групповые нормы

ОНЗ

РК

Знать: · суть понятия закон, правопорядок, демократия Уметь: · критически оценивать признаки демократии

Зачем люди общаются

ОНЗ

РК

Уметь: · уважать закон · определять справедливость закона · выявлять нарушения закона

Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими

ОНЗ

РК

Знать: · свои права и свои обязанности · что такое долг перед Родиной

Почему надо быть терпимым

ОНЗ

РК

Уметь: · уважать закон · определять справедливость закона · выявлять нарушения закона

Как победить обиду и установить контакт.

ОНЗ

РК

Знать: · свои права и свои обязанности · что такое долг перед Родиной

Глава II. Человек и закон. 14 часов

Что значит жить по правилам

ОНЗ

РК

Внутренняя концентрация. Смыслополагание (постановка целей, создание собственного плана действий по осуществлению целей). Самоопределение (осознают ответственность за свою работу и работу одноклассников. Проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха и неуспеха. Оценка собственных знаний, своих поступков, действий и высказываний).

Регулятивные Целеполагание. В ситуации затруднения регулируют ход мыслей. Планирование, прогнозирование. Саморегуляция, самооценка. Выполняют тренировочное учебное действие. Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Постановка вопросов. Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнение. Оценка, осознание уровня и качества усвоения; контроль. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Используют критерии для обоснования своих суждений. Познавательные Ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока?». Самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство. Логические - анализ вопроса с целью формирования правильного ответа на него. Анализируя и сравнивая предлагаемые задания, извлекают необходимую информацию для построения логически обоснованного собственного мнения. Рефлексия способов и условий своих действий

Знать: · Необходимость социального нормирования и предотвращения общественных конфликтов

Правила – основа жизни общества

ОНЗ

РК

Уметь: · ориентироваться в Конституции РФ, глава 2

Права граждан

ОНЗ

РК

Уметь: · выявлять механизм правовой защиты по Конституции

Обязанности граждан

ОНЗ

РК

Знать: · суть понятия закон, правопорядок, демократия Уметь: · критически оценивать признаки демократии

Почему важно соблюдать законы

ОНЗ

РК

Уметь: · уважать закон · определять справедливость закона · выявлять нарушения закона

Значение законов в жизни общества

ОНЗ

РК

Знать: · свои права и свои обязанности · что такое долг перед Родиной

Защита Отечества

ОНЗ

РК

Священный долг гражданина

ОНЗ

РК

Уметь: · определять необходимость соблюдения дисциплины, как внешней, так и внутренней

Что такое дисциплина

ОНЗ

РК

Дисциплина, её виды

ОНЗ

РК

Знать: · что такое правомерное поведение Уметь: · выказывать уважение к людям

Виновен – отвечай

ОНЗ

РК

Знать: · что закон наказывает за нарушения правовых норм · что закон действует против малолетних нарушителей Знать: · что закон нуждается в защите · кто является стражем закона

Правонарушения, их виды

ОНЗ

РК

Кто стоит на страже закона

ОНЗ

РК

Знать: · понятие правоохранительные органы · основные принципы деятельности полиции

Правоохранительные органы РФ

ОНЗ

РК

Знать: · что закон наказывает за нарушения правовых норм · что закон действует против малолетних нарушителей Знать: · что закон нуждается в защите · кто является стражем закона

Глава III. Человек и экономика. 8 часов

Экономика и её основные участники

ОНЗ

РК

Внутренняя концентрация. Смыслополагание (постановка целей, создание собственного плана действий по осуществлению целей). Самоопределение (осознают ответственность за свою работу и работу одноклассников. Проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха и неуспеха. Оценка собственных знаний, своих поступков, действий и высказываний).

Регулятивные Целеполагание. В ситуации затруднения регулируют ход мыслей. Планирование, прогнозирование. Саморегуляция, самооценка. Выполняют тренировочное учебное действие. Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Постановка вопросов. Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнение. Оценка, осознание уровня и качества усвоения; контроль. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Используют критерии для обоснования своих суждений. Познавательные Ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока?». Самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство. Логические - анализ вопроса с целью формирования правильного ответа на него. Анализируя и сравнивая предлагаемые задания, извлекают необходимую информацию для построения логически обоснованного собственного мнения. Рефлексия способов и условий своих действий

Знать: · определение экономики Уметь: · определять главные вопросы экономики

Золотые руки работника

ОНЗ

РК

Знать: · основных участников экономики Уметь: · определять главные признаки товарного производства

Производство: затраты, выручка, прибыль

ОНЗ

РК

Уметь: · определят понятие и значимость труда, как фактора производства Знать: · понятие заработная плата факторного дохода

Виды и формы бизнеса

ОНЗ

РК

Уметь: · различать виды издержек (затрат) · определять их в тестовом варианте

Обмен, торговля, реклама

ОНЗ

РК

Уметь: · определять и различать факторные доходы

Деньги и их функции

ОНЗ

РК

Уметь: · определять стоимостные отношения, связанные с особенностями собственности. · определять производственную деятельность в условиях трех форм собственности: коллективная, частная, государственная

Экономика и семья

ОНЗ

РК

Уметь: · различать проекции бизнеса

Семейная экономика

ОНЗ

РК

Уметь: · выражать главную мысль в своем выступлении · выражать собственное мнение и оценивать позицию другой группы

Глава IV. Человек и природа. 3 часа

Воздействие человека на природу

ОНЗ

РК

Внутренняя концентрация. Смыслополагание (постановка целей, создание собственного плана действий по осуществлению целей). Самоопределение (осознают ответственность за свою работу и работу одноклассников. Проводят самооценку, учатся адекватно принимать причины успеха и неуспеха. Оценка собственных знаний, своих поступков, действий и высказываний).

Регулятивные Целеполагание. В ситуации затруднения регулируют ход мыслей. Планирование, прогнозирование. Саморегуляция, самооценка. Выполняют тренировочное учебное действие. Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Постановка вопросов. Выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свое мнение. Оценка, осознание уровня и качества усвоения; контроль. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Используют критерии для обоснования своих суждений. Познавательные Ставят перед собой цель: «Что я хочу получить сегодня от урока?». Самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство. Логические - анализ вопроса с целью формирования правильного ответа на него. Анализируя и сравнивая предлагаемые задания, извлекают необходимую информацию для построения логически обоснованного собственного мнения. Рефлексия способов и условий своих действий

Уметь: · определять сложные ситуации в общественных процессах