Знакомство учащихся с высшими учебными заведениями города Бреста и

Знакомство с условиями поступления и обучения в высших учебных заведениях

Рассматриваются условия поступления в Вузы.

Обсуждение

Учащимся предлагается дать ответ на следующие вопросы:

Что для вас предпочтительнее – заочная или очная форма обучения? Почему?

Какие учебные заведения, на ваш взгляд, являются самыми престижными на сегодняшний день? Чем это можно объяснить?

Знакомство учащихся с высшими учебными заведениями города Бреста и

Брестской области (психолог заранее готовит информацию и предоставляет её учащимся в форме распечаток)

4. Игра «Самая – самая»

Методика служит повышению уровня ориентации в мире профессионального труда и лучшему осознанию особенностей профессий, связанных с престижностью.

Упражнение может проводится в круге или при работе с целым классом. Для круга количество участников от 6—8 до 10— 15. По времени упражнение занимает от 15 до 25—30 минут. Процедура упражнения включает следующие основные этапы:

1. Инструкция: “Сейчас вам будут предлагаться некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны будете по очереди называть те профессии, которые, по вашему, в наибольшей степени данной характеристике подходят. К примеру, характеристика — самая денежная профессия, — какие профессии являются самыми-самыми денежными?..”.

2. Ведущий называет первую характеристику, а участники сразу же по очереди (по кругу) предлагают свои варианты. Если у кого-то возникают сомнения, что названа самая-самая (или близкая к самой-самой), то можно задавать уточняющие вопросы.

3. Далее называется следующая характеристика и т.д. Всего таких характеристик должно быть не более 5—7.

Если упражнение проводится с классом то после того, как ведущий назовет первую необычную характеристику, участники просто со своих мест предлагают варианты наи­более подходящих профессий. Ведущий выписывает 3—5 наиболее “прозвучавших” вариантов на доске, после чего организуется небольшое обсуждение и выделение “самой-самой” профессии.

Важным элементом данного игрового упражнения является обсуждение. Ведущий должен проявить уважение к мнениям различных участников, поскольку оценки могут (и должны) быть субъективными. Тем временем, выделение некоторых “самых-самых” профессий должно опираться на объективные знания о них. К примеру, если называется самая денежная профессия — депутат, то можно уточнить у школьника, а знает ли он, сколько зарабатывают депутаты (по сравнению с другими высокооплачиваемыми профессиями)? Можно в ходе обсуждения совместными усилиями определить, какую профессию вообще можно считать денежной и т.п.

Для того, чтобы упражнение проходило более ее интересно, ведущий обязательно должен заранее отобрать наиболее необычные характеристики профессий, которые должны заинтриговать участников. Это могут быть, например, такие характеристики: “самая зеленая профессия”, “самая сладкая профессия”, “самая волосатая профессия”, “самая неприличная профессия», “самая детская профессия”, “самая смешная профессия” и т.д.

В определенном смысле данное упражнение близко к известной игре “ассоциации”, поскольку участники фактически должны проассоциировать профессии с необычными характеристиками.

5. Игра «Цепочка профессий»

Упражнение используется для развития умения выделять общее в различных в идах трудовой деятельности. Данное умение может оказаться полезным в случаях, когда человек, ориентируясь на конкретные характеристики труда, сильно ограничивает себя в выборе (как бы “зацикливаясь” на одной-двух профессиях с этими характеристиками), но ведь такие же характеристики могут встречаться во многих профессиях.

Проводить упражнение лучше в круге. Число у частников от 6—8 до 15—20. Время проведения от 7—10 до 15 минут. Основные этапы следующие:

1. Инструкция: “Сейчас мы по кругу выстроим «цепочку профессий». Я назову первую профессию, например, металлург, следующий назовет профессию, в чем-то близкую металлургу, например, повар. Следующий называет профессию, близкую к повару и т.д. Важно, чтобы каждый сумел объяснить, в чем сходство названных профессий, например, и металлург, и повар имеют дело с огнем, с высокими температурами, с печами. Определяя сходство между разными профессиями, можно вспомнить схему анализа профессии, например, сходство по условиям труда, по средствам и т.д.

2. По ходу игры ведущий иногда задаст уточняющие вопросы, типа: “В чем же сходство вашей профессии с только что названной?”. Окончательное решение о том, удачно названа профессия или нет, принимает группа.

3. При обсуждении игры важно обратить внимание участников, что между самыми разными профессиями иногда могут обнаруживаться интереснейшие общие линии сходства. К примеру, если в начале цепочки называются профессии, связанные с металлообработкой (как в нашем примере), в середине — с автотранспортом, а в конце — с балетом (для подтверждения сказанного приводим пример подобной цепочки: металлург—повар – мясник – слесарь (тоже— рубит, но металл) – автослесарь – таксист – сатирик эстрадный (тоже «зубы заговаривает») – артист драмтеатра – артист балета и т.д.). Такие неожиданные связи между самыми разными профессиями свидетельствуют о том, что не следует ограничиваться только одним профессиональным выбором, ведь очень часто то, что Вы ищите в одной (только в одной!?) профессии, может оказаться в других, более доступных профессиях…

Иногда сходство между профессиями носит почти юмористический характер, например что, может быть общего между профессиями водитель троллейбуса и профессор в вузе? Оказывается и у того, и у другого есть возможность выступать перед аудиториями, да еще у водителя троллейбуса аудитории бывают пообширнее (сколько людей только в часы пик через салон троллейбуса проходит?..). Если школьники указывают на подобные, или даже на еще более веселые линии сходства между профессиями, то ни в коем случае нельзя их осуждать за такое творчество — это один из показателей того, что игра получается.

6. Завершение занятия

Ответы психолога на интересующие учащихся вопросы.

МАТЕРИАЛ РАСПЕЧАТОК

Брестский государственный технический университет

(ул.Московская, 267)
т.(0162)42-33-93 (приемная ректора)
т.(0162)42-40-84 (приемная комиссия)
т.(0162) 42-04-92 (ответственный секретарь приемной комиссии)
т.(0162)42-71-53 (факультет довузовской подготовки)
т.(0162)42-33-93 (приемная)
т/ф.(0162) 42-21-27
www.bstu.by
e-mail:[email protected]

Факультеты:/специальности
Факультет электронно-информационных систем
(т.(0162) 40-55-44)
промышленная электроника
вычислительные машины, системы и сети
автоматизированные системы обработки информации
искусственный интеллект
Строительный (т.(0162) 41-25-67)
Промышленное и гражданское строительство
производство строительных изделий и конструкций
автомобильные дороги
архитектура
экспертиза и управление недвижимостью
Экономический (т.(0162) 42-01-38)
коммерческая деятельность
маркетинг
бухгалтерский учет, анализ, аудит
мировая экономика и международные экономические отношения
финансы и кредит
экономика и управление на предприятии
Водоснабжения и гидромелиорации (т.(0162) 40-01-67)
водоснабжение, водоотведение и охрана водных ресурсов
мелиорация и водное хозяйство
строительство гидромелиоративных систем и дорог
Факультет машиностроения т.(0162)42-13-21)
технология машиностроения
техническая эксплуатация автомобилей
автоматизация технологических процессови производств
технологическое оборудование машинного производства
Факультет Заочного обучения (т.(0162) 41-79-34
водоснабжение, водоотведение и охрана водных ресурсов
Промышленное и гражданское строительство
автомобильные дороги
технология машиностроения
техническая эксплуатация автомобилей
автоматизированные системы обработки информации
бухгалтерский учет, анализ и аудит
финансы и кредит
коммерческая деятельность
маркетинг
экономика и управление на предприятии
Институт повышения квалификациии переподготовки кадров
переподготовка по специальности:
финансы
банковское дело
програмное обеспечение информационных систем
бухгалтерский учет и контроль в промышленности
экономика во внешнеэкономической деятельности
маркетинг
инновационный мененджмент
экономина и управление на предприятии агропромышленного комплекса
экономика и управление на предприятии промышленности
коммерческая деятельность на рынке средств производства
промышленная экология и рациональное использование природных ресурсов
экспертиза и управление недвижимостью
повышение квалификации:
архитектура и строительство
Факультет инновационной деятельности (сокращенное обучение)
т.(0162)41-82-54
экономика и управление на предприятии
финансы и кредит
промышленное и гражданское строительство
мелиорация и водное хозяйство
техническая эксплуатация автомобилей
технология машиностроения
промышленная электроника

Брестский государственный университет им. А.С.Пушкина

(ул.Московская, 267)
т.(0162)42-33-93 (приемная ректора)
т.(0162)42-40-84 (приемная комиссия)
т.(0162) 42-04-92 (ответственный секретарь приемной комиссии)
т.(0162)42-71-53 (факультет довузовской подготовки)
т.(0162)42-33-93 (приемная)
т/ф.(0162) 42-21-27
www.brsu.brest.by
e-mail:[email protected]
Факультеты:/специальности
Математический факультет (т.(0162) 21-47-58)
математика
математика/информатика
экономическая кибернетика
прикладная математика
Биологический факультет (т.(0162) 23-01-33)
биология
биология/химия
химия
технология хранения и переработки животного сырья
производство продукции и организация общественного питания
Физический факультет (т.(0162) 23-06-23)
физика
физика/информатика
информационно-измерительная техника
Географический факультет (т.(0162) 21-47-57)
география
география/биология
география/экономика
Исторический факультет (т.(0162) 23-01-39)
история/социально-политические дисциплины
история/мировая и отечественная культура
история/религиоведение
Филологический факультет (т.(0162) 23-61-33)
белорусский язык и литература/история
белорусский язык и литература/польский язык и литература
белорусский язык и литература/английский язык
белорусская филология
русский язык и литература/украинский язык и литература
русский язык и литература/польский язык и литература
русский язык и литература/английский язык
русская филология
Факультет иностранных языков (т.(0162) 21-48-53)
английский язык/немецкий язык
современные иностранные языки(английский язык, немецкий язык)/
белорусский язык и литература
немецкий язык/английский язык
современные иностранные языки (немецкий язык, английский язык)/
белорусский язык и литература
Психолого-педагогический факультет (т.(0162) 21-64-35)
начальное образование/социальная педагогика
начальное образование/музыкальное искусство
начальное образование/иностранный язык (английский)
изобразительное искусство и черчение/народные хозяйственные ремесла
психология
Факультет дошкольного воспитания (т.(0162) 21-63-23)
дошкольное образование/физическая культура
дошкольное образование/практическая психология
дошкольное образование/английский язык
Факультет физического воспитания (т.(0162) 21-16-08)
физическая культура/спортивные игры, легкая атлетика
физическая культура/лечебная физическая куьтура
физическая культура/организация физкультурно-оздоровительной работы и туризма
Юридический факультет (т.(0162) 23-99-95)
правоведение

Барановичский государственный университет

В настоящее время в Барановичском Государственном Университете обучение студентов осуществляется на пяти факультетах:

· Факультет иностранных языков.

· Инженерный факультет.

· Педагогический факультет.

· Финансово-правовой факультет.

· Факультет довузовской подготовки

Также на базе университета функционируют:

· Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров в сфере промышленности и бизнеса,

· Факультет повышения квалификации и переподготовки кадров в сфере экономики и образования,

· Заочные отделения инженерного, педагогического и финансово-правового факультета, которые осуществляют дополнительную подготовку специалистов и сотрудников.

· Адрес: 225404, г.Барановичи, ул. Войкова, 21

· Телефон/факс (приемная): (0163) 45-78-60

· E-mail: [email protected]

· Web-site: www.BarSU.by

Полесский государственный университет

Подготовка специалистов в Полесском государственном университете осуществляется с 1сентября 2006 года на 10 кафедрах двух факультетов:

· Экономическом факультете (очная и заочная формы обучения);

· Факультете банковского дела (очная и заочная формы обучения),

а с 1 сентября 2007 года и на Факультете физической культуры.

В настоящее время в университете обучается более4000 человек на дневном и заочном отделениях. Осуществляется подготовка кадров с высшим образованием по следующим специальностям и специализациям:

· Экономика и управление на предприятии(специализации: экономика и управление на предприятии промышленности; экономика и управление на предприятии АПК)

· Бухгалтерский учет, анализ и аудит (специализация:бухгалтерский учет, анализ и аудит в промышленности)

· Коммерческая деятельность (специализация: коммерческая деятельность на рынке товаров народного потребления)

· Финансы и кредит (специализации: финансы; банковское дело)

· Физическая культура (специализации: физическая культура (лечебная); физическая культура (дошкольников))

· Оздоровительная и адаптивная физическая культура (специализации: оздоровительная и адаптивная физическая культура (оздоровительная); оздоровительная и адаптивная физическая культура (адаптивная))

· Физическая реабилитация и эрготерапия(специализации:физическая реабилитация и эрготерапия (физическая реабилитация), физическая реабилитация и эрготерапия (эрготерапия)).