Семинарское занятие № 9 Денежный рынок. Денежно-кредитная система и ее роль в стабилизации макроэкономического равновесия

1. Структура денежной массы и ее измерение. Предложение денег, денежные агрегаты.

2. Спрос на деньги: основные теории

3. Рынок ценных бумаг как сегмент финансового рынка.

4. Равновесие на денежном рынке с учетом рынка ценных бумаг..

5. Современная кредитно-банковская система.

6.Денежно-кредитная политика: её сущность, цель и задачи.

Вопросы для дискуссий

1. Проанализируйте уравнение обмена Фишера. Какие реальные ситуации могут быть описаны с помощью этого уравнения?

2. Что, на ваш взгляд, является принципиально новым в подходе Дж. Кейнса к анализу денежной сферы по сравнению с неоклассиками?

3. Как банки делают деньги? Что такое депозитный мультипликатор? Каков его экономический смысл?

Семинарское занятие № 10 Совместное равновесие на товарном и денежном рынках

1. Условие равновесия товарного рынка при гибкой ставке процента. Кривая IS

2. Кривая LM как характеристика равновесных состояний на денежном рынке;

3. Особенности достижения равновесия на денежном рынке.

4. Экономическая политика в модели IS-LM.

5. Мультипликатор и изменение уровня цен. Сдвиги в графике совокупных расходов и кривой совокупного спроса.

Семинарское занятие № 11 Совокупные доходы и социальная политика государства

1. Доходы населения и их источники.
2. Уровень жизни населения и показатели его измерения.
3. Неравенство в распределении доходов. Проблема бедности и богатства. Проблема справедливого распределения в рыночной экономике.
4. Личные и располагаемые доходы. Проблема измерения неравенства в распределении доходов: кривая Лоренца и коэффициент Джини.
5. Государственная политика перераспределения доходов. Дилемма эффективности и справедливости.
6. Социальная политика государства.

Вопросы для дискуссий

1. Раскройте содержание двух подходов — с позиции теории трудовой стоимости и с позиции теории факторов производства — к определению источников доходов.

2. Опишите основные точки зрения на явление бедности. В чем заключается закон Энгеля?

3. Опишите содержание государственных программ по перераспределению доходов. Каковы инструменты перераспределения?

4. Разграничьте понятия «уровень жизни» и «качество жизни».

5. Объясните, как подсчитывается индекс цен и какое значение имеет его подсчет для создания государственных социальных программ.

Семинарское занятие № 12 Международные экономические отношения. Международная торговля и политика

1. Понятие и формы международных экономических отношений.

2. Теория абсолютного преимущества в мировой торговле А. Смита

3. Теория сравнительного преимущества Д. Рикардо.

4. Теория факторного преимущества Э. Хекшера и Б. Олина. «Парадокс» В. Леонтьева.

5. Теория конкурентных преимуществ во внешней торговле М. Портера.

6. Показатели открытости национальной экономики.

7. Инструменты торговой политики государства.

8. Международные организации, регулирующие торговые отношения между странами

Вопросы для дискуссий

1. Охарактеризуйте позиции разных экономических школ в определении выгодности международной торговли.

2. Уточните ваше понимание теории «Абсолютных преимуществ» А. Смита и концепции «Сравнительных преимуществ» Д. Рикардо.

3. Известны ли вам ТНК, действующие на территории России? Приведите примеры.

4. С какой целью, кем и куда осуществляется вывоз капитала из России?

Какая из форм вывоза капитала из России превалирует и почему?

5. Назовите положительные и отрицательные для современной России последствия ввоза в нее иностранного капитала.

6. Раскройте экономические и внеэкономические причины мигра­ции рабочей силы. Какие из них превалируют в России?

7. В литературе обсуждается вопрос о значении для России ее вступ­ления и пребывания во Всемирной торговой организации. Выс­кажите свои соображения по этому вопросу.