Прочитайте текст и выполните задания А28-А30; В1-В8; С1. (1) Встречаются два американца

(1) Встречаются два американца. (2) Один другого спрашивает: (3) «Ну как ты?» (4) Тот, обнажив в ослепительной улыбке все три­дцать два безупречных зуба, отвечает: (5) «Прекрасно!» (6) Возможно, вчера у него сгорел дом или умерла любимая собака, но это значения не имеет, и он всегда отвечает: «Прекрасно!»

(7) Русский человек, наблюдающий за этой сценой, возмутится и подумает: (8) «Всё-таки эти американцы - жуткие лицемеры, без­душные и бездуховные, не то что мы, русские.

(9) Встречаются двое русских. (10) Один другого спрашивает: (11) «Как дела?» (12) Другой может ответить по-разному. (13) Вариант №1 - произносится голосом безразличным с оттенком фатальности: «Ничего». (14) Вариант №2 - произносится голосом более бодрым с оттенком самодовольства: «Нормально». (15) Но какой бы ни был вариант, не может быть и речи о радостной улыб­ке, даже если человек только что выиграл в лотерею миллион.

(16) Американец, став свидетелем описанного, подумал бы: (17) «До чего эти русские мрачные, скучные, видно, им плохо жи­вётся, да и вообще похоже, что они настоящие loosers (неудачни­ки)». (18) А ведь и русский, и американец пришли к совершенно ошибочному умозаключению, которым и будут руководствоваться, общаясь друг с другом. (19) Беда в том, что каждый смотрел на дру­гого со своей колокольни.

(20) Попробуем разобраться.

(21) Америка возникла как страна предельно конкурентная, в ко­торой превыше всего ценился успех. (22) Так было, и так есть. (23) А как выглядит человек успешный? (24) Понятно как. (25) Он излучает оптимизм, уверенность в себе. (26) Ему море по колено. (27) Он победитель, несмотря на трудности. (28) Недаром в Амери­ке есть поговорка, которая в дословном переводе звучит так: (29) «Не позволяй им видеть, что ты вспотел», то есть не показывай никому, что ты не в порядке. (30) Покажешь - другие решат, что ты неудачник. (31) Значит, надо быть бодрым, надо, чтобы всё было «прекрасно». (32) И нет в этом никакого лицемерия, есть вырабо­танная за несколько столетий манера поведения.

(33) Ну а что Россия? (34) Она никогда не была страной конку­ренции. (35) А в отсутствии демократии и демократических инсти­тутов вместо открытой конкуренции происходит скрытая подковёр­ная возня. (36) Победителем становится не тот, кто выиграл в от­крытой борьбе, а самый ловкий, самый близкий к власти, часто - самый подлый. (37) Отсюда и подозрительность, которую вызывает в России успешный человек.

(38) Итак, как дела? (39) Отвечаешь с широкой и радостной улыбкой: (40) «Отлично!» (41) О тебе подумают, что ты успешная сволочь и постараются сделать так, чтобы тебе было не так уж хо­рошо. (42) Лучше скрыть свои успехи и радости. (43) Это, заметьте, не говорит о мрачном характере и тяжелой жизни русского челове­ка, а есть лишь проявление неких правил игры, которые выработа­лись за долгие века.

(44) К чему это я? (45) К тому, что мы постоянно делаем выводы, не отдавая себе отчета в том, что наш опыт неприменим к оценке людей других национальностей. (46) Сделав неверные выводы, мы руководствуемся ими в отношениях с другим людьми, а потом удивляемся, что отношения наши становятся всё более холодными, а иногда и прямо враждебными. (47) Отсюда мой настоятельный совет: общаясь с людьми, старайтесь слезть со своей колокольни и залезть на колокольню чужую. (48) Это очень трудно. (49) Но и по-другому нельзя. (50) Иначе не избежать серьезных конфликтов. (В. Познер)

А28. В каком предложении точнее всего выражена основная мысль тек­ста? 1) 17 2) 19 3) 37 4) 45

А29. Какой тип (какие типы речи) представлен (представлены) в пред­ложениях 1-19?

1) описание 2) рассуждение 3) повествование и рассуждение 4) описание и рассуждение

А30. Укажите предложение, в котором НЕТ заимствованных слов. 1) 13 2) 15 3) 35 4) 36

Часть 2

При выполнении заданий этой части запишите ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания (В1—В8), начи­ная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в от­дельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке об­разцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запяты­ми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются. Ответы к заданиям В1—В3 запишите словами. Ответы к заданиям В4—В8 запишите цифрами.

В1. Из предложения 15 выпишите слово, образованное приставочным способом.

В2. Из предложений 1-15 выпишите прилагательное в сравнительной степени.

В3. Из предложения 28 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

В4. Среди предложений 16-20 найдите простое односоставное опре­деленно-личное. Напишите номер этого предложения.

В5. Среди предложений 1-15 найдите, предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

В6. Среди предложений 38 - 50 найдите сложноподчиненное предло­жение с двумя придаточными - изъяснительным и образа действия. Напишите номер этого предложения.

В7. Среди предложений 21-32 найдите такое, которое соединяется с предыдущим с помощью сочинительного союза и указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29—А31, В1-В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особеннос­ти текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответ­ствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, ка­кая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пиши­те цифру 0. Последовательность цифр в том порядке, в котором они за­писаны в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания В8, начиная с первой клеточки.

В8. Содержание статьи известного журналиста и телеведущего Владимира Познера обусловило использование в ней двух

взаимосвязанных приемов: _ и _ (предложения 1 и 9; 2 и 10; 13 и 14; 7, 8 и 16, 17). Выразительность тексту придает включение в него _, в том числе перефразированных (пред­ложения 19, 26, 47). Этой же цели служат многочисленные _, например ослепительная улыбка, безупречные зубы; жуткие ли­цемеры, бездушные и бездуховные.

Список терминов:

1) эпитет 2) литота 3) метафора 4) парцелляция 5) анафора

6) вопросно-ответная форма изложения 7) синтаксический параллелизм 8) оксюморон 9) фразеологизм

Часть 3

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором (рассказчиком) текста (избегайте чрез­мерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора (рассказ­чика) прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргу­ментируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150с.

Антонова О.Ю., Ксенофонтова М.В., Кузнецова И.А., Наумова И.Л., Сычева Б.А. Экзаменационные материалы для подготовки к ЕГЭ-2008. Русский язык. М: ФГУ «Федеральный центр тестирования», 2007.

Вариант № 9

Часть 1

Al. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный глас­ный звук?

1) дОкрасна 2) отогналА 3) новорОжденный 4) щАвель

A2. В каком предложении вместо слова ЕДИНИЧНЫЙ нужно употре­бить ЕДИНСТВЕННЫЙ?

1) Отец очень любил и баловал Владимира - единичного своего сына.

2) Этот случай оказался единичным и не повлиял на результаты всего эксперимента.

3) Художник видит горе мира всегда в каком-нибудь единичном явлении и не в силах отвратить от этого явления свой взор.

4) Нужно судить о человеке по его поведению в целом, а не по еди­ничным поступкам.

A3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пара ботинок 2) рота солдатов 3) церковные колокола 4) четверо незнакомцев

A4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Обращаясь к лирике А.С. Пушкина,

1) мы находим в ней много привлекательного и волнующего. 3) нас познакомили с биографией поэта.

2) она притягивает к себе мягкостью, задушевностью, красотой. 4) становится радостно и тепло на душе.

A5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Согласно взглядов Раскольникова, все люди делятся на «обыкно­венных» и «необыкновенных».

2) Большинство стихотворений М. Цветаевой пронизано тоской и болью.

3) Истинный гражданин, по мысли Рылеева, - человек, посвятив­ший всю свою жизнь России.

4) Остро чувствующей проблемы сегодняшнего дня предстает пе­ред нами Л.Улицкая в книге «Люди нашего царя».